Handbuch zur Einführung - Maiz

Inhaltsverzeichnis
1. Das Projekt DigiMathe .......................................................................................................................5
1.1 Aufbau der Materialien.................................................................................................................. 5
1.2 Zugang zu den Materialien ............................................................................................................ 6
1.3 Verwendung der Materialien ......................................................................................................... 7
1.4 Erweiterung der Materialien:
Verwendung von Mathematik- und IKT-Seiten im Web ............................................................... 8
2. Der Begriff „Numeracy“ .....................................................................................................................9
3. Mathematik in der Erwachsenenbildung ..........................................................................................11
3.1 Allgemeine Problemfelder........................................................................................................... 11
3.2 Der Diskurs um Adult Numeracy ................................................................................................ 13
3.3 „Kritische Mathematik“ auf den Spuren Paulo Freires .............................................................. 16
3.4 Mathematikunterricht in der Migrationsgesellschaft ................................................................... 18
4. Online Mathematik-Tools .................................................................................................................20
5. „Digital Literacy“ ............................................................................................................................21
5.1 Migrant_innen im Diskurs um „Digital Literacy“ ....................................................................... 21
5.2 Rolle von IKT für migrantische Netzwerke ................................................................................ 22
5.3 Unterricht in Digital Literacy für Migrant_innen ........................................................................ 23
6. Einstieg in die Welt der Computer ....................................................................................................25
7. Selbstevaluation des Unterrichts in „Numeracy“ und „Digital Litera+cy“ ......................................28
7.1 Was ist Selbstevaluation ............................................................................................................ 28
7.2 SE im antirassistischen Bildungskontext..................................................................................... 28
7.3 Anforderungen an die SE im Rahmen von Bildungsangeboten für Migrant_innen .................. 29
7.4 Planung und Schritte der Umsetzung ........................................................................................ 30
8. Bildungsgrundsätze von maiz ...........................................................................................................35
9. Literaturverzeichnis aller Handbücher .............................................................................................36
Einleitung 3