PIN 2013 10. Ausgabe - Grundschule Pestalozzischule Ingelheim

10. Ausgabe · Schuljahr 2012/2013

Vorwort
Sehr geehrte Eltern,
nun scheint es mit den Bauarbeiten an unserer
Schule weiterzugehen: Im kommenden Jahr soll
Bau 6 saniert werden und im Anschluss daran wird
wohl auch der restliche Pausenhof neu gestaltet.
Weiterhin ist es geplant, dass die betroffenen
Klassen sowie die betreuende Grundschule
während der Umbauarbeiten in das alte Gebäude an
der Mainzer Straße umziehen.
Wie Ihnen sicherlich auf der Titelseite dieser PIN-
Ausgabe aufgefallen ist, wird nicht nur an den
Gebäuden gewerkelt, sondern auch auf anderen
Gebieten haben wir uns einen neuen „Anstrich“
gegönnt. Die Pestalozzischule hat ein neues Logo
(lesen Sie dazu den Artikel auf Seite 5) und auf unserer Homepage
können Sie, voraussichtlich ab der zweiten Ferienwoche, drei
Imagefilme sehen, die einen Einblick in die Bereiche Ganztagsschule,
Entdeckertag und Bili-Unterricht gewähren.
Jetzt aber wünsche ich Ihnen viel Freude beim Lesen unserer PIN.
Abschließend möchte ich es nicht versäumen, Ihnen und Ihrer Familie
schöne Sommerferien und erholsame Urlaubstage zu wünschen. Ich
hoffe, wir sehen uns gesund und erholt zu Beginn des kommenden
Schuljahres wieder. Unseren Viertklässlern wünsche ich für ihren
weiteren Lebensweg alles erdenklich Gute.
Mit besten Grüßen
Rainer H. Walb, Schulleiter
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort .................................................................................................... 2
Neues Logo .............................................................................................. 5
Unsere ersten Parlamentssitzungen .......................................................... 6
SEB-Arbeit 2012/13 ein Rückblick und Ausblick ................................... 8
Sicherer Schulweg – Carolinenstraße .................................................... 11
Förderverein Arbeit 2012 / 2013............................................................ 13
Kooperation KITA Saalmühle - Pestalozzischule Klasse 2b ................ 15
Überraschung ......................................................................................... 17
Kreisgrundschulschwimmfest ................................................................ 18
Känguru der Mathematik ....................................................................... 20
Klasse2000: Dankeschön an die Spender .............................................. 22
Traumraum ............................................................................................. 23
Klasse 1a: Klassenfahrt, Feuerwehr und Frosch .................................... 24
Besuch der Mainzer Volksbank ............................................................. 30
Aufgepasst mit ADACUS ...................................................................... 31
Vorlesen der Erstklässler 1b .................................................................. 32
How to grow cress ................................................................................. 33
Die Eulen fliegen aus ............................................................................. 34
Klasse 2a im Nabu Bingen- Gaulsheim ................................................. 36
Rund um den Frosch .............................................................................. 37
Unser Ausflug in den Lennebergwald ................................................... 39
What the ladybird heard ......................................................................... 40
Es kruschelt!........................................................................................... 41
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Unterrichtsgang zum Wertstoffhof ........................................................ 42
Auf in den Wald! ................................................................................... 43
3b im Forschergewölbe Oppenheim ...................................................... 44
Lecker, lecker, lecker!!! ......................................................................... 45
Klasse 3c unter Wasser .......................................................................... 46
Kletterspaß in „Yellow“......................................................................... 49
Lauras Unfallserie .................................................................................. 50
Unser Ausflug ins Naturschutzzentrum ................................................. 53
Wortkünstler und Bildkünstler ............................................................... 55
Abschied ................................................................................................ 56
Projekt der Klasse 4c zum Welttag des Buches ..................................... 57
And the OSCAR goes to … oder Eine Klasse voller Schauspieler ..... 60
Ein Dank an unsere Streitschlichter der 4c ............................................ 63
Kooperation Entdeckertag mit dem Museum bei der Kaiserpfalz ......... 64
4c und ETS gewinnen Preise beim Wettbewerb .................................... 66
Entdeckertagschüler als Trickfilmproduzenten ..................................... 69
Neuaufführung des Tassilo-Prozesses ................................................... 72
Begrüßung .............................................................................................. 73
Abschied ................................................................................................ 74
Ferientermine in Rheinland-Pfalz .......................................................... 76
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Neues Logo
Unter dem Motto „Zeit, dass sich
was dreht“ wurde unser neues
Logo entwickelt. Und was genau
dahinter steckt, möchte ich Ihnen
gerne erläutern:
Die Idee:
Was steht gleichermaßen für Spielen, Lernen und anspruchsvolles
Knobeln Richtig, der „Rubik´s Magic“ - Würfel aus den 80ern.
Das Motiv:
Aus den drei leicht verschobenen Ebenen des Spielzeugs ist das
Kernelement des Logoentwurfs abgeleitet, ergänzt und „personalisiert“
durch die als Oberfläche des imaginären Würfels platzierte Initiale „P“
wie „Pestalozzi“. Durch die dreidimensionale, perspektivische Ansicht
und die Reduktion auf wenige Flächen wirkt das Logoelement
dynamisch, stets in Veränderung befindlich, Ansätze von Flügel- oder
Fächerform sind erkennbar. Gleichzeitig erinnern die drei Ebenen an
aufeinander gestapelte Bücher, die auch im digitalen Zeitalter
unverzichtbaren „Wissenscontainer“ – das vermittelt Solidität und den
klassischen Bildungsansatz. Nicht zuletzt spielt der Dreiklang auf die
zahlreichen als 3er-Konstellation formulierbaren Aspekte unserer
Schule an: Schüler – Lehrer – Eltern, GTS – Bili – ETS und Kopf –
Herz – Hand (das Prinzip des Pädagogen J.H. Pestalozzi).
Farbe:
Die Farbgestaltung erscheint freundlich und „bunt“ und spiegelt so die
Lebendigkeit unserer Schule und die Unterschiedlichkeit der
aufeinander treffenden Menschen dar. Der Farbklang liegt zwischen
sonnengelb und violett.
Beitrag von Rainer H. Walb
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Unsere ersten Parlamentssitzungen
Am 26.04.2013 trafen sich alle Vertreter und Vertreterinnen aus den
Klassen unserer Schule. Frau Göbel begrüßte uns und ich erklärte ihnen
das Thema der 1. Sitzung. Es ging um den Vorschlag meiner Klasse,
nämlich um eine Ruhezone im Pausenhof. In der Ruhezone soll man
über seine schlechten Noten nachdenken können oder einfach alleine
sein können, wenn man Ruhe braucht. Die Vertreter und Vertreterinnen
gingen zurück in ihre Klassen. In den Klassen wurde dann der
Vorschlag erzählt und die Klassen stimmten ab. Am 21.05.13 trafen wir
uns wieder und stimmten ab, ob es die Ruhezone geben soll oder nicht.
Alle Klassen waren dafür. Danach schrieben wir auf, wo die Ruhezone
sein könnte. Die meisten waren für den kleinen Schulhof. Jetzt werden
die Lehrer und Lehrerinnen entscheiden wo die Ruhezone hinkommt.
Beitrag von Marie Bartels, Klasse 4a
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Ergebnis der ersten Parlamentssitzungen
Die Lehrerinnen und Lehrer haben in der Konferenz am 11.06.13 dem
Vorschlag des Schülerparlaments zugestimmt. Die Ruhezone soll im
kleinen Schulhof eingerichtet werden. Es ist geplant, diesen Bereich
durch farbige Markierungen am Boden zu kennzeichnen und außerdem
Sitzbänke bereit zu stellen. Alle Lehrkräfte waren beeindruckt vom
großen Interesse der Kinder an unserem Schülerparlament und über das
erste sichtbare Ergebnis!
Beitrag von Regina Göbel
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SEB-Arbeit 2012/13 ein Rückblick und Ausblick
Nach den Neuwahlen im Oktober 2012 sind folgende Mitglieder im
SEB vertreten:
Stefan Singer, Miriam Maslowski, Sven Lobert, Christoph Wittrock,
Karin Grassmann
Vertreter: Diana Ezzart, Daniela Daniel, Irene Junginger, Meike Korus,
Nadja Glässel-Roucka
Im Folgenden möchten wir einen kurzen Überblick über die
Hauptthemen geben mit denen wir uns in diesem Schuljahr beschäftigt
haben.
Ein großer und zeitintensiver Themenblock ist unser Bemühen um
Klärung der Auswirkungen einer geplanten Ansiedlung einer
Montessorischule in unmittelbarer Nähe zur Pestalozzischule. Hierzu
gab es mehrere Treffen mit Vertretern der SPD Fraktion und mit Frau
Bürgermeisterin Breyer und Frau Handke (in der Verwaltung für die
Schulen zuständig). Wichtig sind uns insbesondere die Klärung der
gemeinsamen Nutzung der Turnhalle sowie die verkehrstechnischen
Auswirkungen einer zweiten Schule an der Turner- und Carolinenstraße.
Es soll hier in Zukunft zu keinen Einschränkungen für UNSERE Kinder
kommen. Dafür setzen wir uns mit viel Elan ein. Es ist für den SEB
weiterhin unklar, welche genauen Zusagen an die Montessorischule zu
Lasten der Pestalozzischule gemacht wurden und wie eine gemeinsame
Nutzung in der Praxis aussehen könnte. Momentan wird ein
Hallennutzungsplan erstellt, der als Diskussionsgrundlage für weitere
Gespräche zwischen Schulleitung und Stadtverwaltung dienen soll.
Die Verkehrssituation um die Schule war in diesem Zusammenhang ein
weiterer Schwerpunkt unserer bisherigen Arbeit. Die kurzfristige
Lösung der Neuregelung in der Carolinenstraße mit dem Übergang
sowie der Aufflankungen war eine sehr schnelle und effektive
Zusammenarbeit zwischen Schulleitung, Ordnungsamt der Stadt
Ingelheim und dem SEB (siehe auch separater Artikel in dieser PIN
8

Ausgabe). Natürlich befinden wir uns weiterhin in Gesprächen mit dem
Ordnungsamt um auch eine langfristige Lösung für einen sicheren
Schulweg durch die Carolinenstraße zu gewährleisten. Wunsch des SEB
ist es, dass sobald konkrete Bauaktivitäten für die Montessorischule
anstehen und deren Umsetzung geplant wird direkt mit einbezogen zu
werden, um über die dann gültigen Wegepläne und
Verkehrssicherheitsmaßnahmen mit beraten zu können. In diesem
Zusammenhang sollte der Zuweg zum Schulgelände, wenn das Gebäude
an der Mainzer Straße vom Museum genutzt wird, über die Mainzer
Straße langfristig erhalten bleiben.
Eine neue Aktion war die Wiederbelebung des IGAS (Ingelheimer
Grundschulausschuss) durch unsere Initiative und somit Schaffung der
Möglichkeit im Verbund gemeinsame Interessen der Ingelheimer
Grundschulen gegenüber der Stadt als Träger vertreten zu können. In
diesem Zusammenhang gab es auch den Wunsch einen Vertreter des
IGAS in den Schulträgerausschuss wählen zu lassen. Da hier eine
Satzungsänderung erfolgen müsste, ist dieses Thema noch in
Detailplanung. Nach den Kommunalwahlen 2014, bei der dann
stattfindenden Neuwahl des Schulträgerausschusses, kann die Änderung
der Satzung erfolgen. Die Zahl der Vertreter aus den Schulen (Rektoren
inkl. SEB) soll die Zahl der Vertreter der Stadt nicht überschreiten.
Derzeit sind aus allen 4 Grundschulen die Rektoren vertreten und deren
4 Vertreter. In 2 Fällen sind die Vertreter aus dem Kreis des jeweiligen
SEB, welche jedoch nur im Vertretungsfall stimmberechtigt sind. Es ist
vom IGAS gewünscht, die Gesamtzahl der Ausschussmitglieder zu
erhöhen, um so exklusiv stimmberechtigte SEB Plätze zu generieren.
Aktuell gibt es eine Beteiligung des SEB an der durch die Schulleitung
initiieren, externen Qualitätsüberprüfung des Mensaessens.
Ein weiteres Thema, dass wir seit längerer Zeit auf der Agenda haben ist
die Schulhofneugestaltung. Wichtig ist uns hier, dass die reservierten
Finanzmittel für die zugesagte Renovierung des Schulhofes auch 2014
in den Haushalt eingestellt bleiben. Der Schulhof soll erst nach
Fertigstellung der Umbauten am Gebäude 6 weiter renoviert werden.
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Ausblick
Es wird im neuen Schuljahr ein neuer SEB gewählt.
Dies gibt uns die Gelegenheit persönlich und ausführlich zur bisherigen
Arbeit zu berichten, neue Anregungen und Impulse aufzunehmen und
ganz wichtig mit neuen, engagierten Unterstützern die SEB-Arbeit in
Kontinuität fort zusetzen.
Wir freuen uns immer über Ihre/Eure Anregungen, Themen und
Meinungen und natürlich auch eine Mitarbeit im SEB.
Bitte nutzen Sie hier die Möglichkeit uns anzusprechen, oder uns auch
gerne per Email zu kontaktieren (seb@pestalozzischule-ingelheim.de)
Schöne Grüße vom SEB
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Sicherer Schulweg – Carolinenstraße
Nachdem das neue Schuljahr 2012/13 begann, machten sich wieder
viele neue ABC Schützen, teilweise begleitet von ihren Eltern, zu Fuß
auf den Weg zur Schule.
Die chaotische Verkehrssituation vor dem Schuleingang in der
Carolinenstraße gab Anlass zur Sorge um die Sicherheit der Kinder.
Die durch Parkplätze verengte Fahrbahn, war insbesondere für Kinder
schlecht einsehbar. Hinzu kommen auf dem Gehsteig parkende,
fahrende sowie rangierende Pkws, die weitere erhebliche Gefahren
darstellen.
Besorgte Eltern wanden sich mit der Bitte um eine sichere
Querungsmöglichkeit für die Kinder in der Carolinenstraße über das
Bürgerecho an den Obergürgermeister Ralf Claus.
Was als Elterninitiative begann wurde als Thema im Schulelternbeirat
aufgenommen.
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Im Dezember 2012 folgte zunächst ein Elternbrief, in dem um
verantwortungsvolles Verhalten beim Bringen und Befahren der
Carolinenstraße im Sinne der Kinder gebeten wurde.
Außerdem gab es Gespräche zwischen Schulleitung, SEB und
Vertretern der Stadtverwaltung, um die Situation in der Carolinenstraße
verkehrssicherer zu gestalten. Die Stadtverwaltung nahm sich der
Wünsche und Anregungen an und setzte eine kurzfristige Lösung im
Januar 2013 um. Eine langfristige Lösung ist in Planung.
Inzwischen gibt es einen Übergang im unteren Drittel der
Carolinenstraße sowie rot-weiße Aufflankungen auf den Bürgersteigen
um den Schulweg und die Überquerung sicherer zu gestalten.
Es wäre hilfreich, den Kindern diese Möglichkeit noch einmal zu
erklären, so dass ein sicherer Schulweg auch nach Baubeginn der
Montessorischule gewährleistet bleibt.
Wir möchten an dieser Stelle noch einmal der Schulleitung und dem
Ordnungsamt der Stadt Ingelheim für ihre Kooperation danken.
Für die Zukunft ist zu hoffen, dass auch bei der Planung und in der
Bauphase der Montessorischule auf die Sicherheit der Schüler
besonderes Augenmerk gerichtet wird. Dafür setzen wir uns weiter ein.
Euer SEB
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Förderverein Arbeit 2012 / 2013
AKTIVE ELTERN FÜR DEN FÖRDERVEREIN DRINGEND
GESUCHT!
Unser Ziel:
Wir unterstützen die Ausstattung der Schule dort, wo öffentliche Mittel
fehlen, um den Kindern noch bessere Lernbedingungen zu schaffen.
Zum anderen werden aber auch Projekte unterstützt, die ein besseres
„Miteinander“ in der Schule fördern.
Zusätzlich zu den Mitgliedsbeiträgen wird der Förderverein durch die
Einnahmen aus der Bewirtung mit Getränken, Brezeln und Kuchen
während der Einschulung, dem Weihnachtsbasar und der
Bundesjugendspiele unterstützt.
Hier sei allen Spendern und Helfern herzlich gedankt!
Das haben wir im Schuljahr 2012/2013 zusammen mit der Schule
ermöglicht:
• Aufbau des Ruheraums / Traumraums
• 3-mal Bestückung der Spielkisten der einzelnen Klassen mit
Softbälle, Springseile, Gummitwist, Tischtennisschläger, Kreide,
u.v.m.
• CD Player mit USB Port für alle Klassen
• 1 x Gettoblaster für Außenaktivitäten (Sport, Feiern,…)
• Aufstockung der Lesebücher „Lilli und Flosse“ für die 3. Klassen
• Teilnahme an Känguruwettbewerb
• Leseförderung durch Autorenlesungen
• Lesewettbewerb
• Finanzielle Unterstützung der Bundesjugendspiele
• Finanzielle Unterstützung der Waldjugendspiele
• Besondere Projekte innerhalb der Klassen ( z. B. Faschingsfeier,
Meike der Sammeldrache)
• …
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Um dies und viel mehr weiterhin zu ermöglichen, brauchen wir
engagierte Eltern und Lehrkräften, die mitmachen und mitgestalten. Im
September findet die nächste Mitgliederversammlung und
Vorstandswahl statt, wir brauchen dringend weitere Mitglieder und neue
Kandidaten für den Vorstand, um Ihre Kinder weiterhin die gewünschte
Unterstützung zukommen zu lassen.
Sprechen Sie uns persönlich oder über die e-mail an, wir geben Ihnen
gern einen Einblick in unsere Tätigkeiten. Es lohnt sich! Es ist für Ihre
Kinder!
Vorsitzende: Anja Hang 06725-9379890
2. Vorsitzende: Carmen Wolf 06132-7148836
Schriftführerin: Simone Lager 06132-75349
Kassenführer: Sven Lobert 06132-40982
E-mail: foerderverein@pestalozzischule-ingelheim.de
Nächste Sitzung: Alle Eltern und Lehrkräfte, die Interesse haben, sind
zur nächsten Hauptversammlung am 16. September um 20 Uhr im
Lehrerzimmer der Pestalozzischule herzlich eingeladen.
Anmeldeformulare für den Förderverein können Sie bei den
Klassenlehrern oder über die Homepage des Fördervereins
http://www.pestalozzischule-ingelheim.de/foerderverein.htm
erhalten.
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Kooperation KITA Saalmühle - Pestalozzischule Klasse 2b
Schon im Herbst 2012 hatten
sich die Schüler der Klasse 2b
und die Kinder der KITA-
Saalmühle für das Kooperationsprojekt
`Forschen´ entschieden.
Einige Wochen vor
den Osterferien war es dann
schließlich soweit. Da die
Lerngruppe aus 40 Kindern
bestand, fanden alle Forschertage
in der Pestalozzischule
statt. Gleich am ersten Projekttag
gab es einige verblüffende
Experimente zu bestaunen:
Warum ist das Riesengummibärchen
so viel größer als die aus der Tüte Wieso bläst sich der
Luftballon auf der Flasche scheinbar von alleine auf Warum fällt das
Segelschiffchen nicht von der schiefen Ebene Warum ergrünt die
`Rose von Jericho´, obwohl sie doch so verdörrt aussieht
In den darauf folgenden Wochen kamen die Kinder der KITA jeweils
zur 2. und 3. Stunde zu uns in die Schule, um zu experimentieren zu den
Forscherthemen:
Luft,
Magnetismus,
Farben in Flüssigkeiten.
Nach einer gemeinsamen Einführung wurden die Gruppen auf zwei
Klassenräume verteilt, in denen die Kinder an verschiedenen Stationen
zum jeweiligen Tagesthema experimentieren durften. Natürlich wurde
auch gemeinsam gefrühstückt und die große Pause zum Spielen und
Erkunden der Schule genutzt.
Zum Abschluss des Kooperationsprojektes unternahmen wir einen
Ausflug zur `EXPERIMINTA´ in Frankfurt. Hier waren die Kinder
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sozusagen als kleine MINT-Forscher im Alltag unterwegs. An zehn
Stationen konnten die Kinder Experimente eigenständig bedienen und
erforschen und deren wissenschaftliche Hintergründe in Ansätzen
begreifen. Denn was man auf diese Weise erfahren hat, vergisst man
nicht so leicht.
Tief beeindruckt und auch ein wenig müde geworden durch die
spannenden Eindrücke fuhren wir dann schließlich zur Mittagszeit
wieder nach Ingelheim zurück. Eine aufregende Zeit ging damit zu
Ende.
Beitrag von Frau Neumann-Ludwig
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Überraschung
In der Vorweihnachtszeit
des Jahres 2012
hatte sich die
Pestalozzischule
am Ad-
ventskalender-
Quiz der Stadtbücherei
Ingelheim
beteiligt.
Die Schüler der
Klasse 2b freuten
sich jedes
Mal riesig,
wenn in der
Frühstückspause die Klassenlehrerin eine spannende Geschichte aus
dem Adventskalender vorlas. Wer beim Vorlesen gut aufgepasst hatte,
konnte dann natürlich auch die Rätselfrage dazu beantworten, um den
passenden Buchstaben für das Lösungswort zu finden. Am letzten
Schultag vor den Weihnachtsferien hatten dann alle Kinder der 2b das
Lösungswort herausgefunden. Jannis erklärte sich dann spontan bereit,
die eingesammelten Mitmachzettel bei der Stadtbücherei abzugeben.
Nach den Weihnachtsferien dachte dann eigentlich keiner mehr an das
Adventskalender-Ratespiel. Doch welch eine Überraschung: Für den 6.
Februar 2013 meldete sich Besuch von der Stadtbücherei an. Frau
Budjan überreichte Paul Oechsler, stellvertretend für die Klasse 2b,
einen Buchgutschein im Wert von 50 € und eine schöne Urkunde. Paul
strahlte über das ganze Gesicht, denn zusätzlich zu diesem tollen
Geschenk für seine Klasse erhielt er persönlich ein lustiges Buch. Kurze
Zeit später hatte die Klassenlehrerin bei der Buchhandlung Wagner den
Buchgutschein eingelöst: Vier interessante Tierbücher für die Leseecke
der 2b.
Beitrag von Frau Neumann-Ludwig
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Kreisgrundschulschwimmfest
Am Mittwoch, dem 15. Mai 2013, fand der Mannschaftswettbewerb für
Grundschulen im Schwimmen im Nieder–Olmer Schwimmbad statt.
Die Pestalozzischule nahm mit einer gemischten Mannschaft daran teil.
Mit dem Bus fuhren 13 hochmotivierte Schüler mit ihrer Lehrerin Petra
Berlenbach und der FSJlerin Debora Parella nach Nieder-Olm. Dort
trafen unsere Schwimmmannschaft, die vertreten wurde durch Luisa
Bouvain 2c, Tom Ritz 4a, Leane Schäfer 4a, Karen Tiedtke 4a, Clara
Schöpe 4a, Lorenz Walz 4a, Jule Langsdorf 4b, Selina Tullius 4b,
Emma Matheis 4b, Lena Unrau 4c, Maximilian Rausch 4c, Clara
Matzurek 4c und Josie Schmidt 4c, auf 8 andere Grundschulschwimmmannschaften.
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Der Schwimmwettkampf besteht aus 4 Disziplinen:
Wettkampf 1 10 x 25 m Staffel ( abwechselnd Kraul und Brust )
Wettkampf 2 Streckentauchen
Wettkampf 3 10 x 25 m Schwimmbrettstaffel
Wettkampf 4 10 min. Dauerschwimmen
Die Schüler waren alle begeistert und motiviert bei der Sache und gaben
ihr Bestes. Am Schluss belegten sie einen guten 4. Platz.
Zufrieden und etwas müde von den Anstrengungen des Wettkampfes
kehrten alle wieder wohlbehalten zur Schule zurück.
Frau Berlenbach lobte alle Schüler für ihr äußerst faires und
diszipliniertes Verhalten. Zur Belohnung gehen alle Beteiligten noch
zusammen ein Eis essen.
Beitrag von Petra Berlenbach
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Känguru der Mathematik
Auch in diesem Schuljahr haben unsere Dritt- und Viertklässler am
Känguru-Wettbewerb, einem mathematischen Multiple-Choice-
Wettbewerb, teilgenommen. Ziel des Wettbewerbes ist es, die
mathematische Bildung an Schulen zu unterstützen und die Freude an
der Beschäftigung mit Mathematik zu wecken.
In einem festgelegten Zeitrahmen von 75 Minuten gab es für die
Klassenstufen 3 und 4 insgesamt 24 Aufgaben in drei Schwierigkeitsstufen
zu lösen. Die Anzahl der Preise wird für jede Klassenstufe
getrennt festgesetzt, prozentual jeweils gleich. So haben zwar z. B. die
Kinder aus der 3. und 4. Klassen dieselben Aufgaben gelöst, jedoch
erhält eine Schülerin oder ein Schüler der Klassenstufe 3 bereits mit
87,75 Punkten einen 1. Preis, während die Viertklässler dazu 101,25
Punkte benötigen.
Wieder haben einige unserer SchülerInnen sehr gute Ergebnisse erzielt
und tolle Preise für ihre Leistungen bekommen.
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Wir gratulieren den stolzen Siegern unserer Schule:
Simon Kronauer, Carlo Konerding, Janne Jensen, Jan Mörbel, Sascha
Konopelko (jeweils 3. Preis) und Jule Lengsdorf (1. Preis).
Hier sind ein paar Aufgaben aus dem Wettbewerb:
Beitrag von Rainer H. Walb
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Klasse2000: Dankeschön an die Spender
Im Namen der Schule möchte ich mich bei folgenden Unternehmen
bzw. Personen für Ihren Spendenbeitrag zur Klasse2000 im
auslaufenden Schuljahr ganz herzlich bedanken:
Lohnsteuerverein HILO e.V
Buchhandlung Wagner
Herr Rajaraman Oli,
Fam. Lantzsch
Frau Tanja Titze
Frau Eva Fels
Firma Gremminger Heinz
Sand- u. Kiesvertrieb
Firma Korus, Heizung und Sanitär.
Rainer H. Walb
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Traumraum
Gemeinsam mit
vielen fleißigen
HelferInnen, wurde
unser neuer Ruheraum
zu Beginn des
zweiten Schulhalbjahres
fertiggestellt.
Die Ganztagsschüler
der ersten und zweiten
Klassen haben die
Möglichkeit, den
Raum nach dem
Mittagessen zu
nutzen und dort in
angenehmer Atmosphäre zu schlafen, zu lesen oder einfach zur Ruhe zu
kommen.
Montag bis Donnerstag treffen sich die Kinder vor der Mensa um
gemeinsam mit der Ganztagsschulmitarbeiterin Frau Dechow-Schmitz
den Ruheraum zu besuchen. Dort werden die Kinder mit
Entspannungsmusik empfangen und können auf Sitzsäcken und
Matratzen unter Betthimmeln Ruhe finden. Die Ruhephase endet mit
einem gemeinsamen Aufwachritual sowie Streck- und Dehnübungen.
So können die Kinder ausgeruht und gestärkt in den Nachmittag starten.
Jedes Kind entscheidet täglich frei, ob es an der Ruhepause teilnehmen
möchte und hat die Möglichkeit auch eigene Schlafsachen im Ruheraum
zu lagern.
In Absprache kann der Raum auch für Leseprojekte genutzt werden.
Die Einrichtung des Ruheraums wurde durch den Förderverein
ermöglicht. Wir danken herzlich für die große Unterstützung!
Beitrag von Anje Kritz
23

Klasse 1a: Klassenfahrt, Feuerwehr und Frosch
1. Fastnacht
In der Fastnachtszeit
haben wir Girlanden
und Clowns gebastelt
und unser Klassenzimmer
geschmückt.
Das leckere und
abwechslungsreiche
Fastnachtsbuffet hat
uns allen sehr gut
geschmeckt. Später
waren wir in der
Turnhalle, um dort mit
allen anderen Klassen gemeinsam zu feiern. Hier sind einige unserer
Fastnachtsberichte:
Unser Fastnachtsbuffet - Ich hatte Spaß!
Das Buffet war lecker. Es gab Kakao, Milch, Apfelsaft, Obstsalat und
Fleischwurst. Ich war als Fledermaus gegangen. Der Jan war F.B.I.
Nils Kronfeld
Unser Fastnachtsbüffet
Adrian holt sich Essen. Das
Essen war lecker. Ich war
F.B.I. Hallo liebe Klasse, das
war toll. Fastnacht ist toll.
Jan Wiedenhaus
Wir haben erst gefrühstückt
und haben dann Polonäse
gemacht. Ich habe mich als
Katze verkleidet. Mir hat alles am besten gefallen. Und in der Turnhalle
hat Herr Walb Bonbons geworfen und ein anderer Lehrer hat auch
geworfen.
Sidney Enders
24

Da sind wir. Wir haben Fastnacht in der Turnhalle gefeiert.
Leonie Schenkenberger
Ich habe Gangnam - Style getanzt.
Adrian Lapczynski
Jacqueline und Anna-Marie haben ins Mikrofon gesprochen. Jacqueline
hatte ein wundervolles Kleid an. Die Anna hatte ein Cinderella- und ein
Ariellekleid an. Anna und Jacqueline haben eine Krone auf.
Jacqueline Bremer
Ich und Jacqueline, die besten Freunde, haben die Klasse 1a mit einer
Polonäse angesagt. Jacqueline hatte ein wundervolles Bellkleid. Am
Ende haben der Herr Walb und der Herr Gilles Süßigkeiten geworfen.
Ich und Jaqueline haben von Jonas Bonbons bekommen.
Anna Mann
Wir haben Fastnacht gefeiert und haben eine Polonäse gemacht. Und ich
war als Engel verkleidet. Anna und Jacqueline haben in das Mikrofon
gesprochen und Anna hatte ein wunderbares Kostüm an. Jacqueline
hatte auch ein schönes Kleid.
Lea Mathew
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2. Unser Besuch bei der Feuerwehr
Lucas Papa hat uns bei unserem Besuch bei der Ingelheimer Feuerwehr
geführt. Wir haben viel gesehen, gefragt und gelernt. Danke, Herr
Virnich!
Jans Pulli passte zu der Feuerwehr. 112 – die Telefonnummer im
Notfall. Herr Virnich hat uns rumgeführt. Wir waren im Keller und im
Schlauchturm. Ich war im Auto.
Arda Cakmak
Wir waren bei der
Feuerwehr
Wir durften in
andere Räume. Wir
durften sogar eine
Sauerstoffflasche
halten.
Antonia Böhnisch-
Garcia
Wir waren in der
Fahrzeughalle und wir durften in einem Feuerwehrauto sitzen. Christian
hat uns erklärt, wie die ganzen Sachen gehen und er hat uns den
Schlauchturm gezeigt.
Ravi Singh
Meckerspind
Ich war im Feuerwehrwagen. Ich war beim Meckerspind. Mir hat es gut
gefallen.
Milan Koch
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Im Schlauchturm
Lily war bei der Feuerwehr. Wir waren gerade
im Keller. Unten war auch der Schlauchturm.
Es war kalt. Der Schlauchturm war groß. Es
war ganz schön toll.
Lily Ritz
Wir waren im Feuerwehrauto. Mein Papa war mit uns im Schlauchturm.
Ich war in der Schlauchwäsche. Wir haben den Gabelstapler gesehen.
Luca Virnich
3. Die Klasse 1a im Naturschutzzentrum in Ingelheim
Wir sind in das Ingelheimer
Naturschutzzentrum gewandert. Es wurde
viel geforscht, entdeckt, beobachtet,
erklärt, gelernt und dann auch
geschrieben und gemalt.
Anna-Marie hat sogar zu unserem
Ausflug ein kleines Buch gemacht.
Unser Ausflug am 27.5.2013
Wir waren im Naturschutzzentrum. Dort
haben wir viel erlebt. Wir haben die
Bienenkönigin gesehen. Die Königin ist
größer als die anderen Bienen. Sie trägt
eine leuchtende grüne Krone. Am Schluss haben wir alle noch eine
Urkunde bekommen.
Sophie Gremminger
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Wir sind zum Naturschutzzentrum gelaufen. Ich habe geangelt. Ich habe
Grashüpfer gefangen. Ich habe die Bienenkönigin gesehen. Wir haben
ein Suchspiel gespielt. Wir haben gelbe Wollfäden im Spiel als Nahrung
für junge Bienen in dosen geworfen.
Julien Finkenauer
Mir hat gut gefallen,
* dass ich am Teich Tiere fangen konnte.
* wie die Erzähler erzählt haben.
* dass die Hummelkönigin gesummt hat.
* dass mir das Brötchen geschmeckt hat.
Mir hat die Schnecke gut gefallen.
Mir haben der Weg und der Ausflug gut gefallen.
Justin Wilhelm
Ich hatte viel Spaß. Die Bienenkönigin habe ich gesehen. Am meisten
gefällt mir der Teich.
Henryk Baniewicz-Revollo
Naturschutzzentrum
Es war schön und mir hat es
gefallen. Wir haben Bienen
gesehen. Wir haben die
Königin gesehen. Sie hatte
eine gelbe Krone auf. Sie hat
ein Ei gelegt. Sie wurde
durchgelassen von den
Arbeiterinnen. Ich habe einen
Grashüpfer gefangen.
Yakira Klein
Ich war im Naturschutzzentrum. Es gab schönes Wetter. Ich habe
geforscht. Es hat Spaß gemacht. Ich habe die Bienenkönigin gesehen.
Wir haben ein Rätsel gemacht. Als ich im Hort war, habe ich viel
gegessen.
28

Leonard Kronauer
Ich war im
Naturschutzzentrum
von Ingelheim. Das
Wetter war schön. Ich
habe Fische geangelt.
Ich habe eine Bienenkönigin
gesehen Ich
habe eine Hummel
gefangen. Ich habe dort
gefrühstückt. Wir
haben ein Rätsel
gemacht.
Nicolai Grassmann
Beitrag von Klasse 1a
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Besuch der Mainzer Volksbank
Am Freitag,
24.05.2013, waren
wir zu einem Besuch
der MVB, Konrad-
Adenauer-Straße,
eingeladen. Dort
wurden wir sehr
freundlich von Frau
Pfeil empfangen.
Zunächst informierte
sie uns über frühere
Zahlungsmittel, wie
Steine, Muscheln
oder Waffen. Wir durften alte Geldscheine, teilweise über 100 Jahre alt,
anfassen. Auch ausländisches Geld zeigte sie uns. Sehr überrascht
waren wir über einen Geldschein aus Australien, der sich knicken ließ
und von selbst sofort wieder glatt wurde, auch zerreißen konnte man ihn
nicht. Im Stuhlkreis schauten wir uns dann unsere aktuellen Euroscheine
und Münzen an und sortierten sie nach dem Wert. Alle hatten
vermutlich zum ersten Mal einen echten 500€-Schein in der Hand.
Nach einer kleinen Stärkung führte uns Frau Pfeil in verschiedene
Büroräume. Wir entdeckten den Monitor der Kamera, die den
Schalterraum aufnimmt. Besonders gefallen hat uns der Tresorraum mit
den vielen Fächern. Man kann nur ahnen, was sich alles darin befindet.
Zum Schluss durften jeder den Geldautomaten bedienen. Wir zahlten
Geld ein und durften mit einer „Geheimnummer“ auch wieder Geld
auszahlen lassen. Jeder konnte noch eine kleine Überraschung mit in die
Schule nehmen.
Beitrag von Susanne Regner und Klasse 1b
30

Aufgepasst mit ADACUS
Sicheres Verhalten im Straßenverkehr zu trainieren ist
auch schon für die jüngsten Verkehrsteilnehmer
„lebenswichtig“.
Deshalb bietet der ADAC für Vorschulkinder und Schüler der ersten
Klassenstufe in Grundschulen das 45-minütige Programm „Aufgepasst
mit ADACUS“ an. Eltern und Lehrer sollen bei der Verkehrserziehung
unterstützt werden.
Das Verkehrssicherheitsprogramm führt
spielerisch an die Rolle als Fußgänger in
Straßenverkehr heran. Dabei wechseln
die kleinen Verkehrsteilnehmer die Rolle
von Fußgänger, Auto und Motorrad um
interaktiv das Miteinander der jeweiligen
Verkehrsteilnehmergruppen zu erleben.
Der kleine blaue Vogel „Adacus“ passt
dabei auf, dass die Kinder alles richtig
machen.
Das Lernziel der Veranstaltungen ist
dabei, notwendige Verhaltensweisen bei
der Überquerung der Fahrbahn an
Fußgängerampel und Zebrastreifen zu
verinnerlichen.
Am Mittwoch, 27.02.2013, kam die Moderatorin Frau Christiane
Jobelius mit der blauen Handpuppe „Adacus“ in den Mehrzweckraum
der Pestalozzischule und übte mit den Klassen 1a, 1b und 1c jeweils 45
Minuten das richtige Verhalten im Straßenverkehr. Die Kinder lernten
ein Lied. Alle Klassen erhielten eine CD, damit das Lied auch weiterhin
im Schulalltag immer wieder gesungen werden kann. Zum Schluss
wurde jedem Kind für die erfolgreiche Teilnahme eine Urkunde
verliehen.
(http://www.adac.de/_mmm/pdf/ADACUS%20Infoflyer_157418.pdf)
Beitrag von Susanne Regner
31

Vorlesen der Erstklässler 1b
Am Freitag, 17.05.2013, haben wir im Rahmen des Projektes
„Kooperation mit den Kindertagesstätten“ die Vorschulkinder, die
„Schlaufüchse“, der KiTa Bienengarten zum Vorlesen besucht. Wir
brachten das Buch von Martin Baltscheit, „Die Geschichte vom
Löwen, der nicht schreiben konnte“ mit.
Martin Baltscheit
berichtet von einem
Löwen, der nicht
schreiben konnte.
Aber das störte den
Löwen nicht, denn
Löwen können
brüllen und Zähne
zeigen. Und mehr
brauchte er nicht,
bis er eines Tages
eine Löwin traf.
Jedes Schulkind
hatte eine Passage
daraus vorbereitet und las zu den gezeigten Bildern vor.
Anschließend durften alle dazu ein Bild malen. Zum gemeinsamen
Spielen ging es dann nach draußen ins Außengelände.
Eine weitere Vorleserunde mit den Großen der Kita St. Michael fand am
Dienstag, 28.05.2013, im Klassensaal der 1b statt. Auch sie bekamen
dieses wunderschöne Bilderbuch vorgelesen. Wir überlegten uns
anschließend gemeinsam, wie die Geschichte weiter gehen könnte.
Viele Ideen wurden in Bildern und Geschichten umgesetzt. Gemeinsam
ging es dann zum Spielen in die große Pause.
Beitrag von Susanne Regner und Klasse 1b
32

How to grow cress
Mit Feuereifer
waren alle Schüler
und Schülerinnen
der ersten Klasse
dabei, ihre Kressesamen
auszusäen,
deren schnelles
Wachstum zu beobachten
sowie die
Keime entsprechend
zu bewässern. Es
war für die „Bilis“
faszinierend, dass
man diese wohlschmeckenden
Kräuter sogar auf „cotton wool“ züchten kann und gar
keine richtige Erde benötigt.
Danach ging es im Unterricht erst einmal um den „life cycle of a robin“.
Im Frühling bauen die Vögel überall ihre Nester. Die Kinder haben im
eigenen Garten oder bei Spaziergängen beobachten können, wie aktiv
die Vogelwelt im Frühling ist. Es ist spannend zu hören, dass sie lauter
„robins“, „sparrows“ und „magpies“ gesehen haben, wobei Frau
Rodgers und ich natürlich darauf achten, dass sie auch die Begriffe im
Deutschen kennen lernen und somit auch von Rotkehlchen, Spatzen und
Elstern sprechen. Im Moment erforschen die Kinder den Löwenzahn
und sind eifrig dabei ganz viele Pusteblumen zu finden, weil die weißen
Schirmchen so schön segeln können wie kleine Flugzeuge. Im schönen
Mai ist dies nun wirklich kein Problem die Kinder damit glücklich zu
machen und ganz nebenbei lernen sie dabei auch noch die englischen
Begriffe kennen. Dies finde ich persönlich natürlich besonders schön
daran.
Beitrag von Silke Storch, Bili-Lehrerin der 1c
33

Die Eulen fliegen aus
Ein schreckliches Heulen klingt durch den Wald. Ist
das ein Wolf Nein. Eine kleine Eule hockt auf dem
Boden und weint sich die Augen aus. Alle Tiere des
Waldes versuchen auf ihre Weise, sie zu trösten.
Aber so richtig erfolgreich ist keiner. Als ihre Mutter
sie schließlich fragt, warum sie denn so fürchterlich
weinen muss…
Aber lies es doch lieber selbst!
Wir, die Klasse 1c, haben uns das Buch „Heule-Eule“ von Paul Friester
ausgesucht, um es in zwei Kindergärten vorzulesen. An zwei Terminen
im April machten wir uns also auf den Weg.
Unsere erste Station war der Kindergarten Kurpfalzstraße. Die Kinder
des Schulprojekts erwarteten uns schon, und lauschten der Geschichte
aufmerksam. Anschließend malten und schrieben wir gemeinsam, wie
wir versuchen würden, die kleine Heule-Eule zu trösten. Dabei
entstanden viele tolle Ideen: etwas Schönes schenken, eine Geschichte
vorlesen, zu einem Flug nach Griechenland oder einem Eis einladen,
34

u.v.m. Nach einem gemeinsamen Frühstück durften dann alle Kinder
noch ein Weilchen im Garten spielen, bevor wir uns wieder auf den
Heimweg machten.
Auch im Kindergarten Georg-Rückert-Straße wurden wir herzlich
begrüßt. In der Turnhalle warteten die Kinder des Vorschulprojektes auf
uns und waren ebenfalls begeistert, wie gut man im ersten Schuljahr
schon lesen kann. Sie stellten viele Fragen und luden uns ebenfalls zu
einer gemeinsamen Spielzeit im Außengelände ein.
Beitrag von Julia Rodgers und Klasse 1c
35

Klasse 2a im Nabu Bingen- Gaulsheim
Am Montag, dem 22. April 2013, besuchte die Klasse 2a mit Ihrer
Lehrerin Frau Berlenbach und zwei Eltern, die als Betreuerinnen
mitfuhren, das Nabu in Bingen-Gaulsheim.
Sie starteten zu Fuß von der Pestalozzischule und liefen an den
Ingelheimer Bahnhof. Von dort fuhren sie mit dem Zug nach Bingen -
Gaulsheim. Dort angekommen ging es wieder per Fuß bis zum Nabu.
Im Nabu wurde zuerst einmal gefrühstückt, um dann gestärkt den
Aktivitäten folgen zu können. Das Thema um das sich alles drehte war
„ Der Frosch“. Zuerst wurden wir per Videoshow über Frösche, Kröten,
Lurche usw. informiert. Danach
ging es zur Lebendausstellung, in
der die Kinder lebendige Tiere
bzw. die Tiere auf Schautafeln
begutachten konnten.
Danach mussten sie selbst aktiv
werden. Ausgerüstet mit Becherlupengläsern
und Köchern durften
sie aus einem angrenzenden
Teich selbst Lebewesen herausfischen,
die später zusammen
begutachtet wurden und genau
besprochen wurden.
Nach 1½ Stunden konzentrierter
Arbeit, machte sich die Klasse
wieder auf den Heimweg. Viele
Kinder wurden in Ingelheim am
Bahnhof abgeholt, aber einige
durften mit ihrer Lehrerin wieder
zurück zur Pestalozzischule
laufen. Dort angekommen waren
sich alle einig, dass es ein anstrengender Ausflug mit viel Laufen war,
der sich aber sehr gelohnt hat.
Beitrag von Petra Berlenbach
36

Rund um den Frosch
Am 25. April waren wir, die Klasse 2b, in Bingen-Gaulsheim im
Naturschutz-Zentrum NABU. Wir haben viel über Amphibien gelernt.
Wir haben zuerst Bilder von Fröschen und Kröten angesehen. Wir
haben gelernt, dass Frösche glatte Haut haben und Kröten Warzen an
der Haut haben. Dort waren ganz viele Kröten und Frösche, natürlich im
Terrarium. Wir durften sogar eine echte Kröte anfassen. Das war schön!
Danach sind wir alle an den Teich gegangen. Dort haben wir mit einem
Kescher Tiere gefangen und sie nachher in einem Lupen-Becher
betrachtet. Danach sind wir zum Frühstücken auf einen Sportplatz
gegangen. Der Ausflug war sehr schön!
Michelle Steitz,
Im NABU-Zentrum haben wir gelernt, dass Frösche glatte Haut haben
und Kröten hubbelige Haut haben und wir wissen jetzt, welche Tiere zu
37

den Amphibien gehören und dass Geburtshelferkröten ihre Eier um ihre
Beine legen, damit sie nicht gefressen werden…
Fabian Reichard
…Manche Kinder haben gesagt, dass sich die Kröte so eklig anfühlt….
Janina Lobert
…Frösche legen ihre
Eier in Haufen und
Kröten in Schlangenlinien…Mir
hat am
meisten Spaß gemacht
zu keschern…
Beitrag von Jannis
Langsdorf
38

Unser Ausflug in den Lennebergwald (29. April 2013)
Es war ein besonderer Schultag: Wir wollten mit dem
Kurpfalzkindergarten einen Ausflug in den Lennebergwald machen. Als
wir morgens an der Schule losliefen, war es noch kalt. Wir trafen uns
mit den Kita-Kindern an der Bushaltestelle in der Mainzer Straße. Nach
ca. 20 Minuten Fahrt waren wir am Ziel. Wir liefen in den schönen,
grünen Lennebergwald hinein bis zu einer kleinen Holzhütte. Dort
frühstückten wir erst einmal in aller Ruhe. Anschließend durften wir
spielen, wozu wir Lust hatten. Es hat sehr großen Spaß gemacht!
Danach haben uns die Erzieherinnen und unsere Lehrerin einen
Arbeitsauftrag gegeben: Jeweils zwei Schulkinder sollten sich mit
einem Kindergartenkind zusammentun und ein Blatt, eine Pflanze, eine
Baumrinde usw. suchen. Danach schauten wir im Naturführer, der uns
vorher ausgeteilt wurde, nach wie unsere Fundstücke heißen.
Anschließend sind wir zu einem Teich gelaufen. Es hat Spaß gemacht,
durch die eng
stehenden Büsche
am Wegrand zu
laufen. Am Teich
haben wir sogar
ein halb abgerissenes
Tipi (Indianerzelt)
gefunden und
viele andere spannende
Sachen entdeckt.
Nachdem
ein Gruppenfoto
von allen Kindern gemacht wurde, mussten wir bald wieder gehen,
damit wir wieder rechtzeitig den Bus Richtung Ingelheim erreichen
konnten.
Es war ein sehr schöner Ausflug!
Beitrag von Benedikt Kopmann, 2c
39

What the ladybird heard
(by Julia Donaldson and the acters and actresses of class 2c)
Kann ein Marienkäfer
sprechen
Nein, eigentlich
nicht. Nur in
besonders schwerwiegenden
Ausnahmefällen,
wie
z. B. wenn einem
Freund etwas Böses
zustoßen soll.
Eines Tages belauscht
der kleine
Marienkäfer zwei Diebe, die die preisgekrönte Kuh stehlen wollen. Das
kann er natürlich nicht zulassen. Schnell bittet er seine Freunde um
Hilfe und weit alle in einen cleveren Plan ein. Gut, dass alle auch die
Sprachen der anderen beherrschen! Gemeinsam gelingt es den Tieren,
die beiden Diebe zu überrumpeln. Sie enden, statt wie geplant in dem
Kuhstall, mit lautem „Splosh!“ im Ententeich, der „farmer“ ruft die
Polizei und die kommen gleich angebraust – „NEE NAH!“
So ist es in dem englischen Kinderbuch „What the ladybird heard“, von
Julia Donaldson zu lesen. Die Klasse 2c hat sich dieses Buch
vorgenommen und zu einem
Stabpuppentheater umgewandelt.
Mit großem Engagement
lernten die Kinder der Klasse
2c ihre Texte auswendig,
bastelten Stabpuppen und
Kulissen, sangen und
musizierten.
Beitrag von Julia Rodgers und Klasse 2c
40

Es kruschelt!
Seit einem halben Jahr liest die Klasse 3a, genauso wie die beiden
anderen 3. Klassen, mittwochs in der Frühstückspause die
Kruschelzeitung. Das ist eine spezielle Kinderzeitung, die wir Dank
einiger Ingelheimer Sponsoren jede Woche kostenlos als Klassensatz
bekommen. In der Kruschel gibt es immer Seiten mit aktuellen
Meldungen und Informationen zu einem speziellen Thema (zum
Beispiel Müll oder Ritter), eine Rätselseite und eine Seite mit Witzen
und einem Steckbrief von einem Kind. Die lustigen Witze gefallen uns
besonders gut.
Am 28.5.2013 bekamen wir Besuch von der Kruschel-Redakteurin Lena
Fleischer. Sie brachte auch einen Fotografen mit. Wir durften Frau
Fleischer viele Fragen über die Themen der Zeitung und die Herstellung
stellen, die sie uns geduldig beantwortete. Zudem fragte sie uns auch,
was uns an der Zeitung gut gefällt, was nicht und welche Themen wir
uns wünschen würden. Am Ende hat der Fotograf noch Bilder von uns
gemacht. Ein Bild wurde mit einem kleinen Artikel sogar in der
Allgemeinen Zeitung abgedruckt.
Beitrag von Paul Ambrosius, Jasmina Caplja und Benjamin Brandt
41

Unterrichtsgang zum Wertstoffhof
Wir, die Klasse 3a, hatten am 8.5.2013 einen Termin für eine Führung
auf dem Wertstoffhof in Ingelheim. Im Sachunterricht hatten wir uns die
Wochen vorher schon mit dem Thema „Müll und Mülltrennung“
beschäftigt. Zu Fuß wanderten wir von der Schule zum Wertstoffhof.
Dort begrüßte uns Frau Mühling-Kuhn, die uns alles genau zeigte und
erklärte. Wir durften in verschiedene Container schauen, in denen zum
Beispiel Holz, Glas, Elektroschrott, elektrische Großgeräte oder Metall
gesammelt wurden. Aus der Schule hatten wir gesammelte Korken und
Batterien mitgebracht, die ebenfalls in die richtigen Behälter entsorgt
wurden. Alle Kinder haben an diesem Tag noch viel Neues über die
Mülltrennung gelernt. Auf dem Heimweg haben uns Neos Großeltern
noch zu einem kurzen „Boxenstopp“ eingeladen. In ihrem Garten
bekam jedes Kind ein kühles Getränk. Anschließend gingen wir gestärkt
zurück in die Schule. Es war ein sehr interessanter Tag für uns.
Beitrag von Josef Pribbernow, Neo Reisinger und Nadja Borucki
42

Auf in den Wald!
Am 12.6.2013 fuhr die Klasse 3a gemeinsam mit der 3b zu den
Waldjugendspielen in den Binger Stadtwald. Nachdem wir
angekommen waren, bekamen wir unseren Patenförster zugewiesen. Er
hieß Herr Koch. Als Erstes wurde ein gemeinsames Klassenfoto
gemacht. Danach warteten wir, bis wir zur ersten Station gehen konnten.
Insgesamt gab es zehn Stationen an denen unser Wissen über den Wald,
die Bäume, die Tiere und die Pflanzen getestet wurde. Zum Glück
hatten wir im Sachunterricht schon viel darüber gelernt. Es gab aber
auch andere Stationen an denen wir zum Beispiel ein Wettspiel mit
Baumscheiben
machen oder in
einer bestimmten
Zeit möglichst
viele Baumscheiben
von einem
Stamm absägen
mussten. Diese
Stationen haben
uns am besten
gefallen! Unser
Patenförster hat
uns zwischen den
Stationen immer
viel erklärt. So kennen wir nun genau den Unterschied zwischen einer
Fichte und einer Douglasie und wissen viel über Bienen. Nach drei
Stunden waren wir mit den Stationen fertig und durften auf einer Wiese
spielen. Dann folgte die Siegerehrung. Wir haben insgesamt 1298
Punkte erreicht und bekamen eine Urkunde. Es hat zwar nicht für einen
der ersten Plätze gereicht, trotzdem hatten wir einen tollen Tag im
Wald!
Beitrag von Jan Mörbel, Jan Lino Maeder, Josef Pribbernow, Vincent
Belz
43

3b im Forschergewölbe Oppenheim
In der ungewöhnlichen
Umgebung des
Keller- und Ganglabyrinths
unter der
Altstadt von Oppenheim
führten wir am
18.01.2013 eigenständig
spannende
Experimente zu den
Themen „Feuer,
Wasser, Erde, Luft“
durch. An vier
Stationen lernten wir
unterschiedliche Experimente kennen und entdeckten zusätzlich noch
das Kellerlabyrinth im Rahmen einer kurzen Führung.
An der Station „Erde“ stellten wir Erdfarben her und malten
anschließend damit auf Stoffen. Unsere Kunstwerke durften wir später
mit nach Hause nehmen.
Die Tragfähigkeit des Wassers war Thema der Station „Wasser“. Hier
bauten wir aus Knete verschiedene kleine Bootsformen, beschwerten
diese mit Münzen und setzten sie aufs Wasser.
Die nächste Station beschäftigte sich mit dem Thema „Luft“. Wir
bastelten eine Art Raketenantrieb für Luftballons. Das machte Spaß.
Das Highlight war für die meisten die Station „Feuer“, denn hier durften
wir ein bisschen mit dem Feuer spielen und prüfen, welche Materialien
brennbar sind und welche nicht.
Für uns war das ein toller Vormittag. Schade, dass Schule nicht immer
so spannend sein kann.
Beitrag von Dieter Gilles
44

Lecker, lecker, lecker!!!
Vor den Osterferien nahm die Klasse 3b an einem fünfwöchigen
(jeweils zwei Stunden pro Woche) aid-Ernährungsprojekt teil.
Gesponsert wurde das Projekt vom Lions Club.
Gemeinsam mit Kater Cook lernten wir, ein leckeres Frühstück und
kleine Gerichte für das Mittag- oder Abendessen zuzubereiten. Dabei
erfuhren wir viel über ausgewogene und gesunde Ernährung und übten
mit Lebensmitteln und verschiedenen Küchengeräten umzugehen.
Auf unserem Speiseplan stand
zum Beispiel: lustige Pausenbrote,
Obstsalat, Pizzatoast, knackige
Käsestange, bunter Nudelsalat,
fruchtiger Schlemmerquark und
heiße Kartoffelgerichte.
Das Projekt endete mit einer
schriftlichen Abschlussprüfung.
Alle Kinder schafften die Prüfung
und erhielten den aid-
Ernährungsführerschein.
Endlich mal ein Projekt, ganz
nach unserem Geschmack.
Wir hatten jede Menge Spaß.
Beitrag von Klasse 3b und Dieter Gilles
45

Klasse 3c unter Wasser
Nein, keine Sorge, wir haben unseren Klassenraum nicht geflutet! Aber
im bilingualen Kunst- und Sachunterricht haben wir uns mit dem Leben
unterhalb der Wasseroberfläche beschäftigt. Zuerst haben wir ein
Aquarium gebastelt.
Sarah: Du benötigst: 1 Schuhkarton, Farbe, weiße + grüne
Pappe, Filzstifte, Vogelsandmatte, Drachenschnur,
Kleber, Schere, Hammer, Nagel, Stecknadel, Muscheln,
Glitzer, Steine, Federn, Dekosachen
Ann-Kathrin: Den Schuhkarton innen mit blauer Farbe anmalen.
Sena: Wenn du damit fertig bist, dann malst du den
Schuhkarton von außen an, wie du willst.
Tatjana: Während er trocknet, kannst du schon mal Fische mit
Bleistift auf die weiße Pappe vorzeichnen. Danach mit
Filzstiften bunt anmalen und ausschneiden.
Magnus:
Anschließend schlägst du mit dem Hammer und dem
Nagel 5-8 Löcher oben in den Schuhkarton. Dann bohrst
du mit der Stecknadel ein Loch in deine Fische.
Ann-Kathrin: Dann befestigst du die Fische an der Drachenschnur.
Tatjana: Nimm besser unterschiedlich lange Fäden
Drachenschnur.
Magnus: Die Drachenschnur bindest du dann auch in den Löchern
am Schuhkarton fest, so dass die Fische innen hängen.
Sarah: Lege die Vogelsandmatte unten auf den Boden.
Sena: Und danach das Aquarium so dekorieren, wie du willst.
Tatjana: Mit Muscheln, Glitzer und Steinen.
Magnus: Aus grüner Pappe kannst du Wasserpflanzen schneiden
und unten an den Karton kleben. Oder Löcher in den
Boden bohren und bunte Federn als Wasserpflanzen
hineinstecken.
Ann-Kathrin: Den Rand kann man mit Alufolie verzieren. Und fertig ist
dein Aquarium.
Sarah: Viel Spaß beim Nachbasteln !
46

Außerdem haben wir ein Buch von Eric Carle gelesen. Es heißt „Mister
Seahorse“.
Annika:
Oliver:
Sena:
Annika:
Oliver:
Sena:
Oliver:
Annika:
Sena:
Oliver:
Sena:
Oliver:
Seahorse ist das englische Wort für Seepferdchen. In dem
Buch begegnet Mister Seahorse anderen
Unterwassertieren. Mit vielen Fischen verbindet Mister
Seahorse eine Gemeinsamkeit --- dass nämlich die Papas
für die Jungen zuständig sind. Mister Seahorse
transportiert seinen Nachwuchs in seiner Bauchtasche.
Wir haben zu der Geschichte ein Seepferdchen gebastelt.
Du brauchst ein Seepferdchen-Ausmalbild, Schere,
Kleber, Pinsel, Wasserfarben, Papiertaschentuch
Auf die Rückseite des Seepferdchenbildes klebst du mit
Flüssigkleber das Papiertaschentuch gut fest.
Dann das Bild trocknen lassen.
Nun male das Taschentuch mit Wasserfarben an.
Dabei muss man mit viel Wasser die bunten Farben
verlaufen lassen. Und wenn es trocken ist auf der
gedruckten Seite ausschneiden.
Dann male einen hübschen Hintergrund auf deinen
Zeichenblock.
Der Hintergrund soll ganz verschiedene Blautöne haben.
Du kannst auch noch Korallen oder andere Fische malen.
Jetzt kannst du deinen „Mister Seahorse“ auf den
Hintergrund kleben.
Wenn du magst, kannst du noch ein Kullerauge auf das
Seepferdchen kleben.
Nun bist du fertig!
47

Beitrag von Kindern aus der 3c und Mrs Marx
48

Kletterspaß in „Yellow“
Die Klasse 3c erlebte am 25.6.2013 einen Ausflug der besonderen Art.
Mit tatkräftiger Unterstützung unser Schulsozialarbeiterin Frau Kritz
durften die Schülerinnen und Schüler an einem „Kletterworkshop“
teilnehmen. Die Kinder durften ihre Kletterkünste an der großen
Kletterwand des JuKuz „Yellow“ sowie dem sogenannten
„Boulderturm“ erproben. Mit der Hilfe dreier „Kletterexpertinnen“ der
Stadt Ingelheim hieß es sich mit Klettergurten richtig zu sichern, sich
vertrauensvoll von den Betreuerinnen sichern zu lassen und einen
möglichst geschickten Weg die Kletterwand hinauf für sich zu finden.
Es war ein großartiges Erlebnis für die Kinder ihre Ängste zu
überwinden und es machte sie
sehr stolz und glücklich, wenn
sie die Kletterwand
„bezwungen“ hatten. Die
Klasse unterstützte und
ermutigte sich gegenseitig,
sodass jedes Kind ein
Erfolgserlebnis mit nach Hause
nehmen konnte. Auch das
balancieren auf sogenannten
„Slacklines“ machte mit einem
Partner oder einer Partnerin
richtig viel Spaß. Die Klasse 3c
war einhellig der Meinung,
dass dieser „Kletterworkshop“
wirklich ganz toll war und
dankten den drei Betreuerinnen
sowie Frau Kritz auf das
Herzlichste. In der vierten
Klasse wollen die Schülerinnen und Schüler auf jeden Fall noch einmal
zum Klettern ins „Yellow“ kommen, dies wurde schon einmal
einstimmig beschlossen.
Beitrag von Silke Storch
49

Im Deutschunterricht hat die Klasse 4a im Februar zu einem
vorgegebenen Ende (kursiv gedruckt) eine Geschichte erfunden. Das hat
Marie so viel Freude bereitet, dass sie die Geschichte einfach noch
weitergeschrieben hat. Lest selbst:
Lauras Unfallserie
Laura fuhr einen Tag vor ihrem Geburtstag mit dem Fahrrad zu ihrer
Freundin Mia. Sie hatten sich nämlich zum Shoppen in der Stadt
verabredet. Mia wollte sich noch einen neuen Westernhut kaufen und
Laura brauchte noch ein neues Ballettröckchen. Außerdem hatten beide
noch kein Samsung Galaxie S 3 mini und das brauchten sie. Als Laura
klingelte, öffnete Mia die Türe. Zum Glück war Mia schon fertig, so
konnten sie direkt los. Den Weg kannten sie auswendig. Also konnten
sie sich unterhalten. Ab und zu schaute eine von ihnen nach vorne,
damit sie nicht gegen andere Fahrräder krachten. Leider hörte
irgendwann die Fahrradspur auf und sie mussten auf der Landstraße
fahren. Das bemerkte Laura gar nicht. Sie war zu sehr in ihre
Unterhaltung vertieft, so dass sie außerdem auch nicht bemerkte, dass
ein Stoppschild da stand - also raste sie auf die Kreuzung. Mia schrie.
„Stopp! Laura, Laura! Bist du verrückt“ Doch es half nichts, Laura
bremste mitten auf der Kreuzung. Das war ein Fehler! Ein Auto kam
angebrummt und fuhr auf Laura zu. Vergeblich versuchte Laura von der
Stelle zu kommen. Aber nichts bewegte sich, keinen Millimeter. Laura
sprang vom Fahrrad und trug das Rad ein bisschen weiter. „Hoffentlich
reicht das“, dachte Laura. In letzter Sekunde sprang sie wieder auf das
Fahrrad. Das Auto fuhr in ihren Hinterreifen. Der Fahrer des Autos stieg
aus und schrie: „Was fällt dir ein Mitten auf der Kreuzung bleibst du
stehen. Du bist verrückt!“ Plötzlich bemerkte er, dass es seine Tochter
Laura war. Sofort rief er den Krankenwagen. Außerdem rief er Lauras
Mutter an, denn er musste wieder zur Arbeit. Nach zwei für Laura
unerträglich schmerzenden Minuten kam der Krankenwagen. Sie luden
Laura mitsamt dem Fahrrad sowie der Mutter in den Wagen. Mia sagte:
„Ich muss nach Hause. Tschüss!“ Nach weiteren zwei Minuten kamen
sie am Krankenhaus an. Laura wurde geröntgt. „ Sieh mal Laura hier
sind die Bilder von deinem Bein." „ Aber ihr habt ja nur die Knochen
50

fotografiert", protestierte Laura. „Ja", sagte Doktor Lustig. „So können
wir genau sehen, wenn ein Knochen gebrochen ist und wenn nicht. Na
ja, bei dir ist leider der Mittelfußknochen angebrochen." „Muss ich nun
doch über Nacht hier bleiben", fragte Laura traurig. „Nein", beruhigte
sie der Doktor. „Du bekommst nur noch einen schicken Gips. Und in
ein paar Wochen kannst Du wieder auf deinem Fahrrad fahren."
„ Meinen Gips lasse ich mir ganz bunt bemalen", beschloss Laura als
der Doktor ihr den Gipsverband anlegte. Dann verabschiedete sich
Doktor Lustig von Frau Krause und seiner kleinen Patientin. Die war
von der Aufregung ganz schön müde geworden. Zuhause legte sich
Laura in ihr Bett und schlief und schlief.
Am nächsten Morgen wachte Laura ganz früh auf. Sie dachte nach,
irgendetwas war doch heute. Klar, heute war ihr erster Morgen mit
Gips, aber irgendetwas war anders, das konnte Laura sogar riechen. Es
roch nach Kuchen, nach Elfter-Geburtstagskuchen! Plötzlich wusste
Laura den Tag, das Datum und das Ereignis. Heute war ihr Geburtstag.
Gerade wollte Laura aus ihrem Bett springen, als ihr ihr Gips einfiel.
Mit einem Seufzer stieg sie aus dem Bett. Als sie die Tür des
Kinderzimmers aufmachen wollte, ließ sie sich nicht öffnen. So sehr sie
an ihr rüttelte, die Tür blieb zu. Verzweifelt trommelte Laura an die Tür.
Sie wollte gerade aufgeben, als ihr Vater von außen die Tür aufschloss.
Erleichtert humpelte Laura in den Flur und fragte ihren Vater: „Warum
hast du die Tür zugeschlossen“ Ihr Vater zwinkerte nur. Das bemerkte
Laura schon gar nicht mehr, sie war schon längst im Wohnzimmer. Als
die ganze Familie im Zimmer war, wollte Laura Geschenke auspacken.
Sie bekam ein neues Fahrrad, eine Handtasche, ein Ballettröckchen und
das Samsung Galaxie S3 mini. Laura war begeistert. Sie schob das Rad
mit einer Hand aus dem Haus, mit der anderen Hand stützte sie sich auf
ihre Krücke. Als Laura das Rad vor die Tür gestellt hatte, ging sie ins
Haus und legte die Krücke auf den Fußboden. Als sie wieder draußen
war, fuhr sie mit dem Fahrrad sofort zu ihrer Freundin Mia. Das heißt,
sie schob das Rad und stützte sich an ihm ab, damit sie nicht umkippte.
Eigentlich hätte sie nichtmals mehr schieben dürfen, aber das hatte ihre
Familie wohl vergessen. Schließlich wohnte Mia nur 8 Häuser weiter.
Tapfer und vor Anstrengung sehr langsam schob Laura weiter. Ihre
Knie bestanden aus Wackelpudding. Nach fünf Häusern geriet Laura ins
51

Stolpern. Sie konnte gerade noch zur Seite springen, denn das Rad fiel
um. Laura passte einen Moment nicht auf und – wusch – sauste das
Fahrrad über den Gips. „Au, au, au, aua!“, schrie Laura. Mia kam aus
dem Haus gelaufen und holte ihre und Lauras Eltern. Lauras Mutter rief
wieder den Krankenwagen und fuhr auch wieder mit. Doktor Lustig ließ
das Bein wieder röntgen und sagte: „Oh, oh, dein komplettes Bein ist
gebrochen. In zwei Wochen kommst du aus dem Krankenhaus.“ Laura
weinte. Ihre Mutter tröstete sie mit den Worten: „Nicht weinen, Laura.
Deine Geburtstagsparty können wir auch hier feiern.“
Nach zwei Wochen
Die Krankenschwester Anne ging zu Lauras Zimmer und verkündete:
„Heute kommst du aus dem Krankenhaus!“ Laura freute sich riesig. Um
12.10 Uhr kamen Lauras Eltern und Mia. Sie holten Laura ab. Als sie
zuhause ankamen, ging Laura in ihr Zimmer. Plötzlich blieb sie abrupt
stehen. Ihr Zimmer war komplett neu eingerichtet. Sie fragte ihre Eltern:
„Warum ist ein Zimmer so neu eingerichtet“ Ihre Eltern antworteten:
„Weil du die ganze Zeit so tapfer warst und so prima durchgehalten
hast.“ Laura freute sich riesig.
Beitrag von Marie Bartels 4a
52

Unser Ausflug ins Naturschutzzentrum
Am Montag, dem 3.Juni, machten wir, die Klasse 4a, einen Ausflug ins
Naturschutzzentrum. Am Morgen liefen wir zur Bushaltestelle
„Ottonenstraße“ und fuhren mit dem Stadtbus los. Ungefähr 7 Minuten
später kamen wir am Ingelheimer Bahnhof an. Von dort aus liefen wir
etwa 20 Minuten bis zum Naturschutzzentrum.
Als wir ankamen, wurden wir von Frau Lescher begrüßt. Zuerst stellten
wir uns in einen Kreis und mussten die Augen schließen. Dann gab uns
Frau Lescher Gegenstände in die Hand. Diese hatten alle mit Strom zu
tun, z. B. eine Batterie. Wir mussten alle Gegenstände erraten.
Anschließend hat Frau Lescher viel über verschiedene Kraftwerke
erzählt, zum Beispiel, dass Solarenergie sehr umweltfreundlich ist,
genau wie Wind- und Wasserenergie. Atomenergie ist jedoch sehr
umweltschädlich, meinte sie. Wir erfuhren, dass es immer mehr
erneuerbare Energie aus Wind, Sonne oder Wasser gibt. Jedoch
berichtete Frau Lescher auch, dass wir noch mehr erneuerbare Energien
brauchen, denn manche Stromquellen wird es irgendwann nicht mehr
geben.
Nachdem wir so viel Neues gelernt
hatten, machten wir erst mal eine Pause.
Wir durften uns auf dem gesamten
Gelände verteilen und im Gras
frühstücken oder spielen. Nach der
Pause begannen wir in Partnerarbeit ein
Solarboot zu bauen. Dafür bekamen wir
eine Korkscheibe und eine Schablone.
Auf die Korkscheibe sollten wir die
Schablone 4x übertragen und danach
mit einer Gartenschere ausritzen. Zwei
der Scheiben wurden mit langen Nägeln
zusammengehalten. Außerdem nagelten
wir Korken auf die Platten, damit das
Boot schwimmfähig wurde. In einen besonders dicken Korken feilten
wir eine Kerbe, dort hinein steckten wir einen kleinen Motor und zwei
Rotorblätter. Auf die Oberseite des Bootes montierten wir eine
53

Solarzelle, die beiden Kabel des Motors wurden mit der Solarzelle
verbunden und fertig war das kleine Boot! Als wir fertig waren, durften
wir sie in einem Planschbecken
ausprobieren. Wir fragten uns:
„Werden sie wirklich fahren Gehen
sie unter“ Doch sie fuhren
tatsächlich und sanken nicht. Wir
freuten uns sehr darüber!
Danach durfte jeder sein eigenes
Segelboot bauen, ganz nach seinem
Geschmack. Dafür verwendeten wir
wieder Korkplatten, Korken,
Schaschlikspieße, sowie Papier und
Stoff für die Segel. Wir haben die
selbstgebauten Boote, wie zuvor die
Solarboote, im Planschbecken
schwimmen lassen. Das war sehr lustig und machte allen viel Spaß.
Zum Abschluss machten wir ein Spiel, bei dem sich immer zwei Kinder
mit den richtigen Bildern finden mussten. Es gab immer einen
Gegenstand, der mit Strom und einen, der ohne Strom funktionierte.
Zum Beispiel eine elektrische Zahnbürste und eine Handzahnbürste.
Schließlich mussten wir aufräumen,
alle rasten herum. Das war ein großer
Tumult! Als wir fertig waren,
verabschiedeten wir uns von Frau
Lescher und liefen zur Bushaltestelle.
Dort hatten wir noch 5 Minuten Zeit
bis der Bus kam. Wir winkten den
Autofahrern und manche haben
zurückgewunken. Mit dem Bus
fuhren wir zur Haltestelle „Am Winzerkeller“, stiegen aus und liefen zur
Schule zurück.
Der Ausflug hat uns viel Spaß und Freude bereitet! Das war unser Tag
im Naturschutzzentrum Ingelheim.
Beitrag von Regina Göbel und Klasse 4a
54

Wortkünstler und Bildkünstler
Am 30.4.2013 ging die
Klasse 4b von der Schule
aus zu der Ausstellung
"Wortkünstler und Bildkünstler".
Wir sahen viele
Bilder von Künstlern. Die
Führerin erklärte jedes der
Bilder. Jeder der Künstler
hatte eine andere Malweise.
Manche Künstler machten ihre Bilder, indem sie auf ein Papier
klecksten, zusammenfalteten und dann auf den entstandenen Klecks
malten, was ihnen dazu einfiel. Das konnten Teufel, Katzen,
Fabelwesen, Schnecken oder auch Schlangen sein. Nach der
Ausstellung haben wir am Workshop teilgenommen. Dort wurden wir
freundlich empfangen. Der Mann gab
uns kleine Zettel. Auf diese Zettel
sollten wir Buchstaben aus Filz kleben.
Anschließend sollten wir etwas dazu
malen oder schreiben. Nachdem alle
fertig waren, klebten wir die Zettel auf
ein Plakat. Das sah richtig toll aus.
Jeder durfte noch ein zweites Bild
machen und mit nach Hause nehmen.
Danach machten wir noch ein Foto.
Nun gingen wir wieder zurück in die
Schule. Es war ein schöner Tag. Tim:
,,Mir hat es dort gut gefallen, weil die
Führerin alles ausführlich erklärt hat.
Außerdem haben mir alle Bilder sehr
gut gefallen .“
Beitrag von Jakob M. und Tim G., Klasse 4b
55

Abschied
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
wir freuen uns nur teilweise
auf die weiterführende
Schule, denn am meisten
werden wir Herrn Lamberti
vermissen. Wir würden ihn
gerne mit uns auf die
weiterführende Schule nehmen.
Er war einfach der
tollste Lehrer und brachte uns viel bei. Herr Lamberti half uns immer,
wenn wir Schwierigkeiten hatten. Er brachte uns immer mit seinen
Geschichten zum Lachen und erzählte viel über seine Abenteuer, die er
in verschiedenen Ländern erlebt hatte. Die Mitschüler in unserer Klasse
halfen sich oft auch gegenseitig und waren alle sehr nett zueinander,
wenn sie sich nicht gehauen haben. Das schönste Erlebnis war unsere
Klassenfahrt. Wir waren auf Burg Stahleck und erlebten eine tolle Zeit
als Ritter und Hofdamen. Wir freuen uns auf die weiterführende Schule,
weil das ein großer Schritt für uns ist. Außerdem hoffen wir, dass wir
viele neue Freunde finden.
Beitrag von: Janina Modica, Selina Tullius, Carlo Konerding und Simon
Römer
Liebe Klasse 4b,
an dieser Stelle möchte ich mich noch einmal für die spannende Zeit mit
euch bedanken. Langweilig wurde es wirklich nie. Wir haben fleißig
zusammen gearbeitet und sehr viel gelacht. Nun steht für euch eine
große Veränderung an - die weiterführende Schule. Ich wünsche euch
allen einen guten Start und dass ihr schnell viele Freunde unter den
neuen Klassenkameraden findet. Ich werde euch vermissen.
Euer Herr Lamberti
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Projekt der Klasse 4c zum Welttag des Buches
Seit 1995 wird alljährlich am 23. April
der Welttag des Buches gefeiert. Die
UNESCO wählte dieses Datum, da es
der Todestag von Shakespeare und
Cervantes ist – zwei bedeutende
Autoren der Weltliteratur.
In einer Erklärung von UNESCO
heißt es, Bücher seien eines der
mächtigsten Instrumente zur
Verbreitung und Bewahrung von
Wissen. Den Zugang zu Büchern
und dem Lesen zu fördern, diene
nicht allein der Bildung, sondern
auch einem Miteinander, das auf
gegenseitigem Verständnis,
Toleranz und Dialog basiert.
Insbesondere junge Menschen
sollten die Freude am Lesen
entdecken und Möglichkeiten
erfahren, mit dem Kulturgut Buch in Berührung zu
kommen.
Seinen Ursprung hat dieser „Feiertag“ für das Buch in einer alten
Tradition Kataloniens, einer Region im Norden Spaniens. Dort
schenken die Menschen sich am 23. April, dem "Sankt-Georgs-Tag",
Rosen und Bücher. Auf der Straße werden Bücher verkauft und es gibt
ein großes Volksfest rund ums Buch.
Auch die Schüler und Schülerinnen der 4c bekamen zum feierlichen
Anlass Bücher geschenkt und zwar erhielt jeder von Ihnen einen
Buchgutschein, der am 26. April bei der Buchhandlung Wagner
eingelöst wurde.
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Luca und Marcel berichten:
Um 8 Uhr sind wir zur Buchhandlung gelaufen. Erstmal hat uns eine
Mitarbeiterin durch die Räumlichkeiten geführt. Dort, auf dem Lager,
gibt es etwa 12.500 Bücher. Wir haben auch gelernt, wie man im Buch
die Seiten umblättert, ohne dass es „Eselsohren“ gibt. Danach gab es
leckere Muffins und Orangensaft. Als wir fertig waren [und die Hände
sorgfältig abgetrocknet hatten] durften wir uns die Bücher anschauen
und auch lesen. Ein paar von uns kauften oder bestellten auch Bücher.
Es hat viel Spaß gemacht in der Buchhandlung und leider mussten wir
nach etwa einer Stunde wieder gehen. Davor haben wir natürlich
unsere Gutscheine eingelöst und jeder von uns bekam das Taschenbuch
„Im Wald der Abenteuer“ geschenkt.
Die Neugierde
auf die neuen
Bücher war
selbstverständlich
groß und
daher gönnten
wir uns eine
„Lesezeit“, als
wir wieder in
der Schule waren
und machten
es uns auf
dem Schulhof
gemütlich.
„Bücher brauchen eine gute Idee, eine schöne Sprache und eine
ansprechende Form“, so lautet eine weitere Äußerung zum Festtag des
Buches. Und genau das galt es für die Kinder umzusetzen, als sie sich
der Herausforderung des großen Schreibwettbewerbs zum geschenkten
Buch stellten: Als Detektive sollten sie den ungelösten Fall, der im
„Wald der Abenteuer“ vorkam, aufklären. Mit viel Fleiß und Kreativität
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machten sich die Spürnasen an die Arbeit, schrieben spannende
Geschichten, malten passende Szenen dazu und gestalteten
Phantombilder.
Um die Wettbewerbsbeiträge
rechtzeitig
einschicken zu
können, richtete die
Lehrerin einen spontanen
„Tipp-Dienst“
ein, der von den
Kindern gerne in
Anspruch genommen
wurde. Bei der
Rückgabe der ausgedruckten
Texte diskutierten
die Gruppen intensiv über
einzelne Wörter, stellten
Sätze um, gestalteten den
Höhepunkt noch ein bisschen
spannender und auch
Tippfehler wurden streng
korrigiert – und das alles
freiwillig ;-). Nach der
zweiten Überarbeitung legten wir Texte und Bilder in einen Umschlag
und schickten sie an die Stiftung Lesen. Dann blieb uns nur noch das
Daumendrücken.
Noch warten wir alle sehr gespannt auf eine Rückmeldung, ob wir mit
unseren Einsendungen vielleicht einen kleinen Preis gewinnen…
Beitrag von Hanne Nielsen
59

And the OSCAR goes to … oder Eine Klasse voller Schauspieler
Am 23.04.2013 wurden die Kinder aus der Klasse 4c zu kleinen
Filmstars, weil ein Profi-Filmteam da war. In unserer Klasse sollte
nämlich ein Film über den bilingualen Unterricht gedreht werden.
Diesen Film können Eltern dann später auf der Homepage der
Pestalozzischule anklicken, um sich zu informieren, was Bili-Unterricht
überhaupt bedeutet.
Als wir morgens ankamen, hatten die drei Leute vom Filmteam schon
alles aufgebaut: Lampen, Kameras, Mikrofone, Rohre,
Beleuchtungsschirme und viele Kabel – schön verteilt in unserem Bili-
Raum. Nachdem sich das Filmteam vorgestellt hatte, sagten sie uns den
wichtigsten Tipp für diesen Tag: Echte Schauspieler schauen niemals
direkt in die Kamera, außer der Regisseur sagt das. Dieser Tipp war gar
nicht so einfach umzusetzen, denn natürlich wollten ALLE am Anfang
IMMER direkt zur Kamera schauen. Schließlich war die Kamera auch
die Hauptattraktion für uns.
Unseren morgendlichen Gefühlskreis
mussten wir schnell im Flur abhalten,
weil im Bili-Raum noch technische
Vorbereitungen liefen. Zwei von uns
mussten dann später für den Film so
tun, als ob sie zu spät kämen. Und das
Anfangslied sollten wir dreimal
wiederholen, damit der Kameramann
verschiedene Blickwinkel einfangen
konnte. Dabei kamen wir uns
ziemlich albern vor, dreimal genau das Gleiche hintereinander zu
machen. Daraufhin erklärte uns das Filmteam, dass die Hauptarbeit von
Schauspielern das Wiederholen ist. Das wusste keiner von uns vorher.
Danach konnten wir uns endlich hinsetzen und haben Unterricht
gemacht: Sachunterricht (Science), Mathe (Maths) und Kunst (Arts).
Dabei wurden wir gefilmt, mussten manchmal mittendrin abbrechen und
alles noch einmal wiederholen. Besonders aufregend war es, wenn wir
bei einer Antwort alleine gefilmt wurden. Dann kam die Kamera ganz
dicht und es wurde ein Mikrofon über uns gehalten. Inzwischen war es
60

kein Problem mehr für uns, die Kamera zu
„übersehen“ und so zu tun, als sei sie gar nicht
da.
In der dritten Stunde war dann schon
Schulschluss für uns --- aber natürlich nur für
den Film. Wir versuchten das zu tun, was wir
„in echt“ auch immer tun, wenn es klingelt: BIG
SMILE ! Einige von uns zeigten sogar noch
ein witziges Klatschspiel.
Allen in der 4c hat es riesigen Spaß gemacht,
einmal für kurze Zeit ein „Schauspielstar“ zu
sein (zumindest in UNSERER Vorstellung).
Schade nur, dass aus dem ganzen Filmmaterial von 3 Stunden nur ca. 5
Minuten Info-Film zusammen geschnitten werden. Macht nichts, wir
waren dabei. Und wer weiß, vielleicht heißt es bei der nächsten Oscar-
Verleihung in Hollywood: „ And the Oscar goes to … class 4c from
Ingelheim in Germany ;-).
Beitrag von Henri Maslowski und Mrs. Marx
Die Reaktion der Kinder auf den Bili-Film bei der Schulübernachtung.
61

Abschlussübernachtung der 4c
Am 28. Juni war unsere Abschluss-übernachtung. Um 17.00 Uhr trafen
wir uns in der Schule. Wir brachten unsere Sachen in den Bili-Raum.
Als alle da waren und sich von den Eltern verabschiedet hatten, gingen
Frau Nielsen und Mrs. Marx mit uns in die Küche. Dort backten wir in
4er Teams Pizza - mit Unterstützung von Lucias Mama und von einem
echten italienischen Pizzabäcker! Nach dem Essen wurde gespült,
abgetrocknet und dann gingen wir in die Klasse.
Wir machten Klassenfotos für die Abschlussfeier: einmal als
Kindergartenkinder, einmal als „Rentner“ verkleidet. Das war sehr
lustig. Später schauten wir den Bili-Film. Er gefiel uns so gut, dass wir
ihn auch ein zweites Mal sehen wollten. Nach einem Versteckspiel auf
dem dunklen Schulhof, schauten wir Gregs Tagebuch.
Um Mitternacht gingen wir alle in die Turnhalle. Dort machten wir
Kinder die Betten. Frau Marx machte das Licht aus. Manche von uns
lasen noch mit der Taschenlampe, quatschten oder schliefen. Am
Morgen kamen unsere Eltern zum Frühstück. Wir sangen noch ein Lied,
Frau Nielsen zeigte den Bili-Film und nach dem Frühstück gingen alle
(der eine mehr, der andere weniger müde!) nach Hause.
Beitrag von Kiara
62

Ein Dank an unsere Streitschlichter der 4c
Im Namen der ganzen
Schulgemeinschaft
möchten wir uns
gerne bei Marcel,
Florian, Luca und
Henri bedanken, die
wirklich unermüdlich
im Einsatz waren,
allen Schülerinnen
und Schülern in den
großen Pausen hilfreich
zur Seite zu
stehen, wenn beispielsweise
ein Streit
nicht geklärt werden
konnte oder sich ein
Kind verletzt hatte. Wir finden es nicht selbstverständlich, dass die vier
Jungen im Wechsel in jeder großen Pause einen „Dienst“ versehen
haben, sodass die anderen Kinder der Schule immer einen
Ansprechpartner für ihre Sorgen und Nöte hatten. Sie haben auf jeden
Fall ihr Stückchen dazu beigetragen, dass wir in den großen Pausen ein
friedliches Miteinander auf unserem Schulhof erleben dürfen. Wir
wünschen ihnen einen guten Start in der weiterführenden Schule und
alles Gute für ihre Zukunft!
Beitrag von Silke Storch
63

Kooperation Entdeckertag mit dem Museum bei der Kaiserpfalz
Auch in diesem Schuljahr fand erneut eine Kooperation zwischen der
Entdeckertagsschule und dem Museum bei der Kaiserpfalz statt. Unser
Thema: „Die Merowinger – warum Franziska keine Fibeln trägt“.
Unter fachkundiger Führung der Museumspädagoginnen begaben wir
uns in die Zeit der Merowinger und Franken vor etwa 1.400 Jahren in
Ingelheim.
Bei unserem ersten Treffen beschäftigten wir uns ausführlich damit, wie
die Franken rund um Haus und Hof lebten. Besonders spannend war der
Besuch des Grubenhauses. Dort staunten wir, wie einfach aber
durchdacht solch ein Haus in der damaligen Zeit schon konstruiert war.
Wir erforschten in diesem Zusammenhang auch, welche Werkzeuge die
Franken benutzten und wie sie gekleidet waren.
64
Außerdem erkundeten
wir die damalige Schrift
und stellten selbst mit
Begeisterung eigene
Texte her.
Bei einem weiteren
Treffen im Museum bei
der Kaiserpfalz begutachteten
wir die Grabbeigaben
von Frauenund
Männergräbern, wie
z. B. Kämme, Gürtelschnallen,
Glücksbringer,
Broschen u.v.m.. So
versuchten wir den frühmittelalterlichen
Franken
und ihrer Umwelt auf die
Spur zu kommen.

Besonderen Spaß machte, als wir einen Beutel in mittelalterlicher
Nähtechnik herstellten. Ein aufeinandergelegtes Filzteil nähten wir
zusammen und befestigten eine Kordel zum Zuziehen daran.
Am letzten Entdeckertag
in diesem Schuljahr
haben die Schüler ihre
Forscherergebnisse im
Museum präsentiert.
Die eingeladenen Eltern,
Geschwister und
Lehrer der Regelschulen
erhielten von
den Entdeckertagskindern
an diversen
Stationen fachkundige
Informationen und
Detailwissen über das Leben der Merowinger.
Der spannende Nachmittag endete schließlich bei einem gemütlichen
Zusammensein mit Kaffee und Kuchen in den Entdeckertagsräumen –
ein schöner und gelungener Ausklang des Entdeckertag-Schuljahres
2012/2013.
Beitrag von Marion Metzenbauer
65

4c und ETS gewinnen Preise beim Wettbewerb
Unter dem Titel "Schau
dich um! Im Netzwerk
der Freunde" lud
Stiftung Lesen alle 3.
bis 6. Klassen aus
Rheinland-Pfalz und
dem Saarland ein,
sich intensiv mit dem
Thema Freundschaft
auseinanderzusetzen
und einen Beitrag
für den medialen
Freundschafts-
Wettbewerb zu erarbeiten.
Sowohl die Klasse 4c als auch die Entdeckertaggruppe II nahmen diese
Aufforderung hoch motiviert an.
In der 4c entschieden sich die Kinder nach vielen Gesprächen,
Fragebögen und Diskussionen im Sachunterricht, eigene Freundschafts-
Brettspiele zu entwickeln. Ein wichtiges Kriterium für gute Freunde ist
nämlich, dass Freunde gut zusammen spielen können. Als ein Kind
sagte, dass man sich beim Spielen neu kennenlernen könnte, kam sofort
der Einwand, dass aber viele Spiele nach kurzer Zeit langweilig würden.
„Irgendwie wissen die [Spielentwickler] gar nicht, was uns interessiert
und wie ein gutes Spiel sein muss.“
Die Möglichkeit nun selbst ein Spiel in der Schule entwickeln zu
dürfen, begeisterte alle Kinder sofort. Der Weg zum Freundschaftsspiel
wurde von vielen Komponenten begleitet. Schwierig war es für manche
Gruppen, Kompromisse zu schließen und Machbares von Unmöglichem
zu unterscheiden. Die insgesamt 27 Schüler und Schülerinnen
entwickelten schließlich in Gruppenarbeit acht völlig unterschiedliche
Brettspiele und erklärten sie in einer Präsentation den anderen
Klassenkameraden.
66

Auch an Fastnacht wurde die Zeit
genutzt, um die Spiele auszuprobieren.
Am 14.02.13 wurde ein
großes Freundschaft-
Klassenfest gefeiert, bei
dem alle Spiele von jedem
Kind und auch von Mrs.
Marx einmal gespielt und
ausprobiert werden
konnten. Jeder war mit
Begeisterung und Stolz
(auf das eigene Spiel) bei
der Sache.
Einen Tag später gab es
dann ein „Voting“ der
Klasse. Platz 1, 2 und 3
unterschieden sich dabei
nur um jeweils eine
Stimme. Schließlich wurde das Gewinnerspiel „Friendshipo“ als
Wettbewerbsbeitrag per Post nach Mainz geschickt. Es kombiniert
Glück, Ökonomie und Freundschaft miteinander.
Auch in der Entdeckertaggruppe II stand wochenlang alles im Zeichen
der Freundschaft. Durch das Erstellen von Mindmaps setzten sich die
Kinder zunächst mit dem Thema auseinander und entwickelten die
ersten Forscherfragen:
- Was macht eine gute Freundschaft aus
- Welche Arten von Freunden gibt es Welche Vor- und Nachteile
haben sie
- Wie bekommt man einen Freund
- Wozu braucht man Freunde
- Sind „falsche Freunde“ überhaupt Freunde
Danach wurden Ideen gesammelt, wie der Wettbewerbsbeitrag aussehen
sollte. Letztendlich entschieden sich die Kinder dafür, die Antworten
auf ihre Forscherfragen in einem Buch zu sammeln und auch ein
Hörspiel zum Thema Freunde zu produzieren.
67

In den nachfolgenden
Entdecktertagen wurden Schreibkonferenzen
abgehalten, über
Freunde diskutiert und nachgedacht,
im Internet recherchiert, fotografiert,
Texte am Computer
getippt, das Freundebuch gestaltet
und das Hörspiel aufgenommen.
Die Kinder arbeiteten fleißig und
das Ergebnis konnte sich sehen
lassen: Das Buch „Im Netzwerk der
Freunde“ beinhaltet viele
Beschreibungen, Gedanken und
Ratschläge und umfassen alle
erdenkliche Freundetypen von
besten Freunden, Brieffreunden,
falschen „Freunden“, Ferienfreunden,
Freizeitfreunden bis
Internetfreunden und Schulfreunden. Die beigefügte CD mit dem
unterhaltsamen Hörspiel warnt davor, sich von falschen „Freunden“ in
die Irre führen zu lassen.
So unterschiedlich wie die Ideen der Klasse 4c und der ETS-Kinder
auch waren, eins hatten alle Kinder gemeinsam: die große Freude, als
sie von ihrer erfolgreichen Teilnahme erfuhren! Beide Gruppen
gewannen jeweils eine große Kiste mit vielen spannenden Büchern,
Hörspielen und DVDs.
Beitrag von Silke Marx und Hanne Nielsen
68

Entdeckertagschüler als Trickfilmproduzenten
Die Kinder der ETS-
Gruppe II standen in
den letzten 1 ½ Jahren
schon zweimal vor der
Kamera, aber im
Rahmen eines Trickfilmwettbewerbs
des
SWR bekamen sie die
Gelegenheit, hinter
der Kamera zu stehen.
Das Thema des Wettbewerbes
lautete wieder
„Freundschaft“ und da die Trickfilmproduktion sich mit dem
„Merowinger-Projekt“ (in Zusammenarbeit mit dem Museum bei der
Kaiserpfalz) überschneidete, entschieden wir uns dafür, die beiden
Projekte thematisch zu verbinden. Es musste also eine „mittelalterliche
Freundschaft“ sein! Auf diese Weise entstand die Idee mit einer
Freundschaft zwischen einem Drachen und einem Kind:
Ein Mädchen versucht eine Feuerstelle im Wald zu entzünden, dies
gelingt jedoch nicht und das Kind ist ganz verzweifelt. Plötzlich hört es
ein Jaulen und als es dem Geräusch folgt, trifft es auf einen Drachen,
der einen Dorn in der Tatze hat. Das Mädchen hilft dem Drachen, der
sich später revanchiert, indem er Flammen in die Feuerstelle des Kindes
speit und die zwei werden Freunde.
Im Museum erkundigten sich Kinder über die Kleidung im Mittelalter
während andere im Internet das Aussehen von Drachen erforschten.
Einige machten sich an das Schreiben bzw. an das Storyboard, andere
begannen mit dem Zeichnen der Figuren. Über die Zeichnungen wurde
abgestimmt und die „Gewinner“ wurden mit viel Geduld auf Tonpapier
übertragen, in mehreren Teilen ausgeschnitten und mit
Musterbeutelklammern zu beweglichen Figuren zusammengefügt.
69

Endlich kam der Tag mit
dem Trickfilmkoffer
(einem mobilen Trickfilmstudio
mit integrierter
Videokamera
und einem Notebook mit
einfach zu bedienender
Software) den wir uns
extra für den Wettbewerb
ausgeliehen hatten.
Ursprünglich waren
insgesamt zwei Mittwoche
für die Filmproduktion
vorgesehen, aber leider musste einer der beiden
Entdeckertage aus organisatorischen Gründen kurzfristig ausfallen. Also
hatten wir nur einen einzigen Tag für unseren Film, genauer gesagt
einen einzigen Vormittag, denn mittags erwarteten wir Besuch…
In der Klasse hatten wir
eine Leinwand und einen
Beamer aufgestellt, sodass
alle Kinder die Filmproduktion
verfolgen
konnten. Die Schüler und
Schülerinnen wechselten
sich bei der Arbeit ab und
langsam kamen wir mit
unserem Film voran. Das
war eine sehr mühsame
Arbeit, die viel Geduld
erforderte. Zum Glück waren viele „Produzenten“ vor Ort, sodass die
Kinder sich nach einer konzentrierten Arbeitsphase eine kleine Pause
gönnen konnten. Nach stundenlangem Teamwork war es endlich so
weit: Der Film war so gut wie fertig! Gerade rechtzeitig bevor unser
Gast Herr Sucrow, der als Trickfilm-Regisseur, Illustrator und Gestalter
tätig ist, kam.
70

Herr Sucrow erzählte
uns von seinem
Studium und wie die
Profis Trickfilme
machen. Wir bekamen
auch viele
Sachen zu sehen, u. a.
das Storyboard zu
seinem ersten
Zeichentrickfilm und natürlich
auch das daraus entstandene
Produkt, seinen ersten
Puppentrickfilm und den
Hauptdarsteller Elvis hatte er
auch mitgebracht. Elvis war
aus Draht und Modelliermasse
gemacht und trug einen
schicken glitzernden Schaumstoffanzug. Zum Schluss zeigte Herr
Sucrow uns noch einen Ausschnitt eines Dokumentarfilms über die
Entstehung des Puppentrickfilms „Dragon“, bei dem er selbst
mitgewirkt hat. Es war sehr spannend für uns, einen Einblick in die
Arbeit der Profis zu bekommen, nachdem wir unsere ersten eigenen
Erfahrungen mit der Trickfilmproduktion gemacht hatten.
Natürlich konnten wir nicht Herrn Sucrow verabschieden, ohne ihm
unseren Trickfilm gezeigt zu haben. Gespannt warteten wir auf sein
Urteil… Er meinte, dass wir in der kurzen Zeit einen tollen Film
gemacht hätten und gab uns auch noch ein paar Tipps für unseren
nächsten Trickfilm. Unser nächster Trickfilm Ja, sehr gerne, aber
erst nachdem wir uns von den Anstrengungen mit diesem Film erholt
haben…
Beitrag von Hanne Nielsen
71

Neuaufführung des Tassilo-Prozesses
Was vor etwa 16
Monaten mit einer
Wettbewerbsteilnahme
begann, hat sich auch in
diesem Schuljahr fortgeführt.
Damals wie heute stand
Karl der Große im
Mittelpunkt des Projektes.
Als Wettbewerbsbeitrag
entstand im
Februar/März 2012, in
Zusammenarbeit mit
dem Museum bei der Kaiserpfalz und dem Ehepaar Kehr, eine Diashow
mit einer Beschreibung Karl des Großen, seiner Kaiserpfalz, seines
Reiches sowie einem kurzen Theaterstück über den Tassilo-Prozess. Die
Aufführung des Tassilo-Prozesses wurde ein paar Monate später
professionell gefilmt und ist sowohl auf den Computern im Museum als
auch auf „Youtube“ zu sehen.
Durch die Internetpräsenz wurde Dr. Entenmann bei der Organisation
einer Vernissage auf die Aufführung der Entdeckertagsgruppe
aufmerksam. Bei den Kunstobjekten handelte es sich um Holzfiguren,
die den Tassilo-Prozess darstellen, und wir wurden gebeten, das
Theaterstück bei der Eröffnung der Ausstellung aufzuführen. Für diesen
Zweck wurde das Theaterstück, wieder unter der Leitung von Herrn und
Frau Kehr, in einer etwas moderneren Fassung einstudiert, wie auf dem
Foto zu erkennen ist. Die Schauspielertruppe meisterte ihren Einsatz mit
großem Erfolg und wurde in der Presse sogar als „einen Höhepunkt der
Vernissage“ beschrieben.
Beitrag von Hanne Nielsen
72

Begrüßung
Liebe Leser der PIN,
mein Name ist Tobias Kaul und ich
absolviere seit Februar meinen
Vorbereitungsdienst für das
Lehramt an Grundschulen an der
Pestalozzischule in Ingelheim.
Zuvor studierte ich vier Jahre an
der Uni Koblenz Grundschulbildung,
Deutsch und Mathematik.
Ich bin zurzeit in den Klassen 1a
und 3a eingesetzt und unterrichte
dort stundenweise in den Fächern
Mathematik, Deutsch und Sachunterricht,
was mir sehr viel Freude
bereitet.
Ich bedanke mich für die nette Aufnahme an der Pestalozzischule und
freue mich auf eine tolle Zeit.
Freundliche Grüße
Tobias Kaul
73

Abschied
Auch zu diesem Schuljahr verlassen uns wieder Kolleginnnen und ein
Kollege.
Wir verabschieden:
Unsere FSJlerin Frau Thieß:
Unsere Klassenlehrerin der 4a Frau Göbel
Frau Thieß hat unser Schulleben ein ganzes Jahr
begleitet. In dieser Zeit haben wir einen
freundlichen, aktiven und immer hilfsbereiten
Menschen kennen gelernt. Im Umgang mit den
Kindern war sie liebvoll, geduldig aber auch
immer mit der notwendigen Konsequenz.
So sehr wir ihren Abschied bedauern, so sehr
wünschen wir alles Gute für ihr weiteres Leben
und ihren weiteren beruflichen Werdegang.
Frau Göbel ist im zweiten Halbjahr des
auslaufenden Schuljahres zu uns gestoßen und
hat sofort die Klassenleitung der 4a
übernommen.
Mit großem Engagement und viel Kompetenz
hat sie sich um ihre Klasse gekümmert und
diese zum Grundschulabschluss geführt.
Gerne hätten wir Frau Göbel als Kollegin in
unserem Team behalten, aber leider zieht es sie
in ihre bayrische Heimat zurück. Wir wünschen
ihr alles erdenklich Gute und bedanken uns für
die tolle Zusammenarbeit.
74

Unseren Konrektor Herrn Norbert Dosch:
Mit Herrn Dosch geht der zurzeit
dienstälteste Mitarbeiter unserer Schule in
den Vorruhestand. Herr Dosch hat die
Geschehnisse an der Pestalozzischule in den
letzten 39 Jahren mitgestaltet und gelenkt.
Er war in unserem Hause über Jahre ein
Faktotum, ein“ Jack of all trades“, der
immer bereit war mit helfender Hand zu
unterstützen. Vor allem wenn es um
Unterlagen aus grauer Vorzeit oder Wissen
um die Geschichte unserer Schule ging, war
und ist er immer der erste Ansprechpartner.
Wir wünschen Ihnen, Herrn Dosch, eine
gute Zeit und vor allen Dingen Gesundheit für Ihren weiteren
Lebensweg.
75

Ferientermine in Rheinland-Pfalz
Die Daten bedeuten jeweils den ersten und letzten Ferientag.
Schuljahr Sommer Herbst Weihnachten Ostern
2013/2014
2014/2015
2015/2016
2016/2017
08.07.2013
bis
16.08.2013
28.07.2014
bis
05.09.2014
27.07.2015
bis
04.09.2015
18.07.2016
bis
26.08.2016
04.10.2013
bis
18.10.2013
20.10.2014
bis
31.10.2014
19.10.2015
bis
30.10.2015
10.10.2016
bis
21.10.2016
23.12.2013
bis
07.01.2014
22.12.2014
bis
07.01.2015
23.12.2015
bis
08.01.2016
22.12.2016
bis
06.01.2017
11.04.2014
bis
25.04.2014
26.03.2015
bis
10.04.2015
18.03.2016
bis
01.04.2016
10.04.2017
bis
76