Boden - Eine Lehrerhandreichung - Senckenberg
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Kl. 10 Chemie<br />
LB 3: Den Stoffen analytisch auf der Spur: Übertragen des Wissens auf das<br />
Untersuchen eines Produktes aus dem Alltag: Dünge-, Wasch-, Reinigungs-<br />
und Körperpflegemittel, <strong>Boden</strong> und Wasserproben; Umweltbewusstsein,<br />
Arbeitsorganisation<br />
Kl. 11 (LK) Chemie<br />
LB 4: Protonenübergänge: Säuren-Basen-Reaktion: Gestalten einer<br />
Präsentation zu Säure-Base-Phänomenen in der Natur: <strong>Boden</strong>, Wasser, Luft,<br />
menschlicher Organismus; Kommunikationsfähigkeit, Medienkompetenz<br />
Kl. 11 (LK) Chemie<br />
LB 4: Protonenübergänge: Säuren-Basen-Reaktion: Gestalten einer<br />
Präsentation zu Säure-Base-Phänomenen in der Natur: <strong>Boden</strong>, Wasser, Luft,<br />
menschlicher Organismus; Kommunikationsfähigkeit, Medienkompetenz<br />
Kl. 9 / 10 Naturwissenschaftliches Profil<br />
Kenntnisse zum System <strong>Boden</strong>, Beeinträchtigungen des <strong>Boden</strong>s durch<br />
Schadstoffe, Verdichtungs- und Erosionserscheinungen, zu Schutzmaßnahmen<br />
in einem Praktikum Fähigkeiten und Fertigkeiten, <strong>Boden</strong>profile aufzunehmen<br />
und zu analysieren<br />
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