Boden - Eine Lehrerhandreichung - Senckenberg
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INHALTSVERZEICHNIS<br />
Vorwort ...................................................................................................................................... 7<br />
Verankerung des Themas „<strong>Boden</strong>“ in Lehrplaninhalten aller Schultypen ............................. 8<br />
Planung Grundschule Sachsen (2004) ................................................................................ 8<br />
Planung Mittelschule Sachsen............................................................................................ 8<br />
Planung Gymnasium Sachsen ............................................................................................ 9<br />
Entwicklung von Unterrichtseinheiten zum Thema „<strong>Boden</strong>“ mit Modellcharakter ............ 12<br />
Grundschule ............................................................................................................................. 13<br />
Sachunterricht ...................................................................................................................... 13<br />
Schulgelände und Schulgarten ............................................................................................. 14<br />
Exkursionen .......................................................................................................................... 15<br />
Allgemeines ...................................................................................................................... 15<br />
Organisatorisch-Methodisches ........................................................................................ 15<br />
Empfehlungen .................................................................................................................. 15<br />
Werkstattunterricht .............................................................................................................. 17<br />
Allgemeines ...................................................................................................................... 17<br />
Organisatorisch-Methodisches ........................................................................................ 17<br />
Bewertung und Zensierung einer Werkstatt .................................................................... 20<br />
Sekundarstufen I und II ......................................................................................................... 21<br />
Teil II<br />
Biologieunterricht............................................................................................................. 21<br />
Mathematisch–Naturwissenschaftliches Profil ................................................................ 22<br />
Angebote für die Grundschule…………………………………………………………………………………………….25<br />
Klasse 2: ………………………………………………………………………………………………………………….27<br />
Klasse 3: ………………………………………………………………………………………………………………….43<br />
Klasse 3: ………………………………………………………………………………………………………………….59<br />
Klasse 3: ………………………………………………………………………………………………………………….66<br />
Klasse 4: ………………………………………………………………………………………………………………….72<br />
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