Boden - Eine Lehrerhandreichung - Senckenberg
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zusätzlichen Erkenntnisgewinn aus den Themen des Lehrplanes herausholen. Denn 50 % des<br />
Lehrplanes sind durch eigene, relevante Themen ersetzbar. Dieser Unterricht bietet Raum<br />
für Experimente und Vertiefung theoretischer Grundlagen in den Naturwissenschaften.<br />
So kann fächerverbindend im Lernbereich 4 „<strong>Boden</strong>“ dieses Faches geplant werden:<br />
Kunst: Zeichnen, Ritzen von Insekten, Linolschnitt, plastisches Formen<br />
Mathematik: Berechnungen von Flächen, Mengen; Statistik<br />
Chemie: Chemische Untersuchungen<br />
Physik: Physikalische Untersuchungen<br />
Deutsch / Ethik: Gedichte, Geschichten, Beschreibungen von <strong>Boden</strong>lebewesen;<br />
Interpretationen von Zitaten Politiker und Wissenschaftlern<br />
Informatik: Darstellung von Inhalten aus der <strong>Boden</strong>kunde u. –biologie Datenbanken,<br />
Englisch und<br />
bilingual<br />
Kl. 9 und 10:<br />
Audio- und Videodateien, Web-Sites<br />
Übertragen von Kenntnissen zu altersspezifischen Gebrauchstexten (auch<br />
populärwissenschaftliche Texte) -excerpt from scientific texts,<br />
Filmsequenzen<br />
Musik: Lieder, Musikwerke<br />
Sport: Kleine Spiele, Staffeln, Bumerang<br />
Das Thema <strong>Boden</strong> kann sehr kreativ in verschiedenen Unterrichtseinheiten bearbeitet<br />
werden. Beispiele werden in den folgenden Kapiteln dargestellt.<br />
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