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Interview mit einer Teamerin
Die Lehramtsstudierenden, die im Rahmen von Studenten machen Schule an Schulen kommen,
werden Teamerinnen und Teamer genannt. Luise Glistau ist seit August 2012 Teamerin. Im Interview
erzählt sie von ihren Erfahrungen an Berliner Schulen und bei Studenten machen Schule.
Luise, erinnerst du dich, wann und wie du das
erste Mal von uns gehört hast
Die Freundin eines Cousins hat mir vor ungefähr
zwei bis drei Semestern auf einer Party von Studenten
machen Schule erzählt. Fasziniert hat
mich die Idee Praxiserfahrung und Nebenjob
miteinander zu kombinieren.
Hast du mittlerweile einen Lieblingsworkshop,
den du an Schulen durchführst
In der Oberstufe gebe ich am liebsten den Workshop
zur Schriftlichen Ausarbeitung. Schon aus
dem Grund, weil die Schüler so dankbar dafür
sind. Sie hängen regelrecht an deinen Lippen,
da ja jetzt auf alle Abiturienten eine solche Prüfungsleistung
zukommt. In der 5. und 6. Klasse
unterrichte ich momentan sehr gerne das neuen
Junge Forscher-Modul. Das hilft nicht nur den
Kindern, sondern auch mir. Es fällt mir nun viel
leichter, den NaWi-Unterricht vorzubereiten, vor
dem ich davor immer eine Menge Respekt hatte.
Das bedeutet, auch du fühlst dich gleich besser
vorbereitet
Genau. Die Inhalte sind zwar nicht so komplex
wie in der Oberstufe oder wie man es aus der
eigenen Schulzeit kennt, aber die Methoden,
die ich in den Workshops anwende, geben mir
Sicherheit.
„Du wirst als Lehrerin
wahrgenommen.“
Du kommst an die Schule. Der Workshop ist geplant.
Alles ist vorbereitet. Die Lehrerin schickt
ihre Schülerinnen und Schüler zu dir. Reagieren
die Kinder auf dich ähnlich wie auf ihre Lehrer
oder komplett anders
Sie reagieren auf jeden Fall anders. Das liegt daran,
dass sie sich gerade an Grundschulen über
unbekannte Gesichter an der Schule freuen.
Trotzdem wirst du nicht als jemand wahrgenommen,
der unter der Stufe der Lehrkräfte steht. Du
wirst als Lehrerin wahrgenommen. Oft basiert
die positive Einstellung uns gegenüber aber auch
auf der umfassenden Vorbereitung, mit der wir
in die Klassen kommen. Wir müssen uns eben nur
auf unsere Inhalte und Themen konzentrieren,
haben dafür aber wenig mit dem Schulalltag und
der Organisation dort zu tun. Bei uns ist in jeder
Minute klar, was die Klasse für einen Auftrag hat.
Gab es eine Situation in der Schule, in der du am
ehesten das Gefühl hattest: Wow, hier hat mich
die Uni aber gut vorbereitet
Am ehesten helfen mir die Uni-Kenntnisse in der
Grundschule. Im Hauptfach studiere ich Grundschulpädagogik
und viele meiner Dozenten kommen
aus der Praxis und wurden genau deswegen
von ihren Schulen an die Uni geholt. Bei ihnen
lernt man das Handwerkszeug: Didaktik, Methoden,
Pädagogik, aber auch die „Allgegenwärtigkeit
im Klassenraum“, immer seine Augen und
Ohren offen zu halten, ein Gespür für die Gruppe
zu entwickeln. Das kann einem zwar niemand
wirklich beibringen, aber es gibt einfache Regeln,
die man durchaus lernen kann.
Zum Beispiel
Etwa bei Arbeitsaufträgen. Es ist sinnlos, einen
Arbeitsauftrag zu erteilen, während man den dazugehörigen
Arbeitsbogen verteilt. Erst die Aufgabe
erklären, dann den Bogen verteilen. Punkt.
Es sind Kleinigkeiten. Aber wenn dir das nie jemand
beigebracht hat, gehst du beim ersten Mal
baden. Diese Hinweise kann man dann vor der
Klasse aktivieren.
Newsletter Nr. 6 - Ausgabe Dezember 2012 - Seite 4