Flucht und Migration - Bunt statt braun

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B Flucht und Migration Arbeitsblatt 7./8. Klasse Modul 1 | »Türkische Immigranten – oder wie der Döner nach Deutschland kam...« | Seite 1 von 1 Anwerbung von Arbeitskräften aus der Türkei Ab 1955 schloss Deutschland mit südlichen Ländern (Italien, Griechenland, Spanien, Türkei) Anwerbeverträge. Man suchte junge, kräftige und gesunde Arbeitskräfte zum Aufbau der deutschen Wirtschaft. BewerberInnen wurden sehr genau geprüft und oft den entwürdigendsten Untersuchungen unterzogen. Danach begann die Zuwanderung zahlreicher der aktivsten gesündesten und kräftigsten EinwandererInnen. 9 Eine Untersuchungssituation Er zieht sich aus und stellt sich mit mehreren hundert anderen Emigrationsanwärtern in eine Reihe. Sie werfen schnelle Blicke (genau hinzuschauen, würde ihr Erstaunen zeigen) auf die Vorrichtungen und Maschinen, die benutzt werden, um sie zu untersuchen. Ebenso hastige Blicke tauschen sie untereinander, jeder versucht die Chancen der Nebenmänner mit seinen eigenen zu vergleichen. Nichts hat ihn auf die Situation vorbereitet. Sie ist beispiellos. Und doch ist sie bereits normal. Die demütigende Forderung, sich vor Fremden zu entblößen. Die unverständliche Sprache, die die verantwortlichen Funktionäre sprechen. Die Bedeutung des Tests. Die Nummern, die ihnen mit Filzstift auf den Körper geschrieben werden. Die strenge Geometrie des Raumes. Die Frauen wie Männer in Overalls gekleidet. Der Geruch einer unbekannten medizinischen Tinktur. Das Schweigen so vieler, die wie er selbst sind. Der nach innen gekehrte Blick der meisten, der dennoch kein Blick der Sammlung oder des Gebets ist. Wenn dies bereits normal ist, dann deshalb, weil das Folgenschwere ihnen allen ausnahmslos widerfährt. Die Geeigneten werden von den Ungeeigneten aussortiert. Einer von fünf fällt durch. Wer besteht, tritt in ein neues Leben. Die Maschinen »Die in der Fremde arbeiten« Ausstellung mit Zeichnungen und Karikaturen, Bieg-Körber et al., 1993 untersuchen, was unsichtbar in ihren Körpern ist. Manche haben schon acht Jahre auf diese Chance gewartet, die Grenze zu überschreiten. Ein Mann fragt ihn, ob es eine Maschine gibt, die entdecken kann, was, wie er fürchtet, eine Art Krankheit in seinem Kopf ist, die Krankheit, nicht lesen zu können. 10 www.buntstattbraun.de 20 9) vgl. »Du doitsch«, Bieg-Körber et al., 1993 10) vgl. »Arbeitsmigranten«, Bieg-Körber et al., 1993
B Flucht und Migration Modul 2 7./8. Klasse Übersicht Module 1 | Türkische Immigranten – oder wie der Döner nach Deutschland kam 2 | Alles Müller... oder auf der Suche nach einem besseren Leben 3 | Auf der Flucht – Planspiel 4 | Aufbruch in die Fremde – Deutsche Auswanderer berichten Seite 1 von 1 »Alles Müller… oder – auf der Suche nach einem besseren Leben« 11 – Einwanderung in der ehemaligen DDR Anbindung an die Ausstellung: Tafel 6, 7, 13, 14 Thematische Anbindung: Sozialkunde, Geschichte, Geographie, Deutsch, Englisch Material: Arbeitsblatt Vietnamesische Vertragsarbeiter in der DDR, Informationsblatt Thesen zur Migration, Informationsblatt Zuwanderung in Deutschland Zeit: 45 Minuten Zielstellung Am Beispiel der vietnamesischen VertragsarbeiterInnen in der ehemaligen DDR sollen sich die SchülerInnen mit den Gründen und der Geschichte der Migration auseinandersetzen und die Lebensbedingungen von MigrantInnen reflektieren. Dabei sollen sie besonders die Integrationsleistungen für ArbeitsmigrantInnen der Einwanderungsländer am Beispiel der ehemaligen DDR hinterfragen. Durchführung: Die SchülerInnen bearbeiten das Arbeitsblatt »Vietnamesische Vertragsarbeiter in der DDR«. Fragen die zur Diskussion über das Leben von MigrantenInnen in der DDR leitend sein können: Warum wurden vietnamesische VertragsarbeiterInnen in die ehemalige DDR geholt Hinweis: Arbeitsblatt Thesen zur Migration und Arbeitsblatt Geschichte der Zuwanderung nutzen. Was sagst du zu den Umständen, unter denen vietnamesische VertragsarbeiterInnen in der DDR gelebt haben Wie wurde nach der Wende mit den vietnamesischen VertragsarbeiterInnen verfahren Welche Probleme haben ImmigrantInnen auch in anderen Ländern Hinweis zur Methodik: Könnte als Tafelbild gestaltet werden. Zusatzaufgabe: Interviewt ehemalige vietnamesische VertragsarbeiterInnen in eurer näheren Umgebung (Imbissbuden, Läden, Restaurants, Händler usw.). Befragt sie hinsichtlich ihrer Lebensbedingungen in der DDR und heute. Vergleicht diese miteinander. Eine wichtige Kontaktquelle ist der Verein »Diên Hông – Gemeinsam unter einem Dach e.V.«. Essenz Das Zitat von Max Frisch auf dem Arbeitsblatt weist auf eine wichtige Kritik der Ausländerpolitik in Deutschland hin. Ausländerintegration in Deutschland wird vorrangig dann gefördert, wenn ein Arbeitskräftemangel besteht. Die Integrationsleistungen der ehemaligen DDR machen deutlich, dass »Migranten« in der DDR hauptsächlich als »Arbeitskräfte« gesehen wurden. Soziale Integrationsleistungen waren eher zweitrangig und auch nicht das Ziel der Regierung der DDR. Integrationsleistungen für AusländerInnen richten sich auch heute nach dem jeweiligen rechtlichen Status von MigrantInnen in Deutschland (z. B. AsylbewerberInnen erhalten weniger Integrationsleistungen als die Gruppe der Kontingentflüchtlinge bzw. GastarbeiterInnen). 21 11) vgl. »Wandertag – Alles Müller oder was«, in: DGB Landesbezirk Nord, 2000
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