Pferde und Ponys im Kindergarten - Vorreiter Deutschland

WISSENSCHAFTLICHE STUDIE
DEUTSCHE REITERLICHE VEREINIGUNG
Abbildung 29: Einschätzung des Nutzens aus Sicht der Vertreter der Reitvereine/-betriebe (N=9).
Motivation zur Durchführung
Acht der 15 befragten Vertreter der
Kindergärten äußerten sich auf die Frage,
was sie motivierte, eine Kooperation mit
einem Reitverein/-betrieb aufzubauen.
Folgende unterschiedliche Begründungen
wurden von diesen Personen genannt:
• „Den Reitsport in den KiTa-Alltag bringen“
• „Eingehen einer Zusammenarbeit, die
sowohl für den Reitbetrieb als auch für die
KiTa motivierend und konstruktiv ist.“
• „Kooperation im Stadtteil“
• „Förderung der Kinder in ihrer Gesamtheit
(ganzheitliche Förderung).“
• „Individuelle Persönlichkeitsentwicklung
der Kinder unterstützen; vielfältige
Bewegungserfahrungen und Umgang mit
einem Tier ermöglichen,
Selbstbewusstseinsstärkung“
• „Stärkung von Selbstbewusstsein und
sozialem Miteinander“
• „Kinder lernen den Umgang mit einem
Tier und ihr eigenes Verhalten auf dieses
Tier einzustellen.“
• „Wenn sich Kinder in einem Reitverein /
Reitstall einbringen, dann lernen sie
soziales Verhalten zu Pferden und zu
Menschen; ebenso auch Aufgaben zu
übernehmen, die manchmal nicht schön
sind (z.B. Stallarbeit). Neben der
Bewegung, tragen frische Luft und auch
Schmutz zur Immunabwehr bei.“
Elternfeedback
Die Rückmeldungen der Eltern, auf das
besondere Angebot der Kindergärten und
Reitvereine/-betriebe, werden von den
jeweiligen Vertretern als primär positiv
geschildert. Lediglich zwei der 25 Befragten
gaben ein Desinteresse der Eltern an. Drei
Personen äußerten sich nicht (s. Abbildung
30).
Abbildung 30: Rückmeldung der Eltern
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