PDF download - ZGS - Bergische Universität Wuppertal
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<strong>ZGS</strong>-finanzierte Graduiertentagungen<br />
Titel<br />
Postclassical Narratology – Cultural, Historical and Cognitive<br />
Aspects of Narrative Theory<br />
Interdisziplinäre DoktorandInnen-Tagung der AG Erzählforschung in Zusammenarbeit<br />
mit dem Zentrum für Graduiertenstudien (<strong>ZGS</strong>) der<br />
<strong>Bergische</strong>n Universität <strong>Wuppertal</strong><br />
Termin(e) 23.-25.06.2013<br />
Ort<br />
<strong>Bergische</strong> Universität <strong>Wuppertal</strong><br />
Info & Anmeldung<br />
Inhalt & Ziele<br />
Daniel Hostert (hostert@uni-wuppertal.de), Maria Leopold<br />
leopold@uni-wuppertal.de oder Lukas Preuß (l.preuss@uniwuppertal.de).<br />
www.zgs.uni-wuppertal.de/projektfoerderung/narratology.html<br />
Vom 23. bis zum 25. Juni findet das 4. <strong>Wuppertal</strong>er Graduiertenforum<br />
Narratologie an der <strong>Bergische</strong>n Universität<br />
<strong>Wuppertal</strong> statt. Die diesjährige Tagung stellt erzähltheoretische<br />
Ansätze in den Mittelpunkt, die unter der Bezeichnung<br />
‚postklassische Narratologie‘ zusammengefasst werden können.<br />
Diese Ansätze eint das Postulat, dass sich die ehemals rein formalistische,<br />
strukturalistische und entkontextualisierte Erzähltheorie<br />
zu einem umfassenderen Forschungsfeld entwickeln<br />
soll, das nicht nur die Texte selbst, sondern auch ihre Kontexte<br />
in den Blick nimmt. Das Forum möchte eruieren, in welcher<br />
Form die Hinwendung zu den diversen Kontexten von Erzählungen<br />
die narratologische Forschung sowohl im Hinblick auf<br />
genuin literaturwissenschaftliche Fragen als auch interdisziplinäre<br />
Projekte zu befruchten vermag. Zu diesem Zweck wendet<br />
es sich an Promovierende unterschiedlicher Disziplinen (Literatur-,<br />
Film-, Kultur-, Geschichts- und Kognitionswissenschaften),<br />
die in ihren Beiträgen das heuristische Potential postklassischer<br />
Ansätze demonstrieren und deren Position innerhalb<br />
der Erzähltheorie reflektieren.<br />
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