Dr. Christiane Spiel/Vera Popper, Evaluierung des österreichweiten ...

Evaluierung des österreichweiten Modellversuchs „e-Learning und e-Teaching mit SchülerInnen-Notebooks“
Mai 2003
3. Workshop zur Zielexplikation
Um Aussagen über einen Effekt der Maßnahme „Notebook-Klassen“ tätigen zu
können, war es erforderlich, im ersten Schritt Ziele zu definieren: was wäre ein Erfolg
des Modellversuchs „e-Learning und e-Teaching mit SchülerInnen-Notebooks“
Was soll der/die Notebook-SchülerIn können, welche Schlüsselkompetenzen soll
er/sie aufweisen
3.1 Auswahl der ExpertInnen
Um eine möglichst genaue Abbildung der Projektrealität im Workshop zu ermöglichen
und die Auswahl transparent zu machen, wurden die TeilnehmerInnen nach
folgenden Kriterien ausgewählt:
- Region: Ost oder Süd/West
- Content: Naturwissenschaftliche/technische, humanwissenschaftliche oder betriebswirtschaftliche
Fächer
- Schulart: AHS/BORG, HAK/HLW oder HTL
- Dauer der Teilnahme am Projekt: 2000 oder 2001
- Alter: unter 30, 30 bis 50 oder über 50 Jahre
- Geschlecht
- Funktion im Projekt: KoordinationslehrerIn K2, Custodiat, DirektorIn oder LehrerIn
in einer Notebook-Klasse
- Motivation/Einstellung zu Projekt: Kritisch, neutral oder emphatisch
Anhand dieser Kriterien wurden 18 Personen ausgewählt, die vom bm:bwk zum
Workshop eingeladen wurden. Von diesen 18 Personen konnten 13 am zweitägigen
Workshop teilnehmen.
Mit diesen ExpertInnen wurde das Erfolgsziel der Notebook-Klassen - die fächerübergreifenden
Schlüsselkompetenzen - erarbeitet. Weiters wurden gemeinsam
Bedingungen der Organisation und Didaktik identifiziert, die das Erreichen dieses
Ziels begünstigen.
Um das Workshop-Ziel - die Formulierung von konkreten Kompetenzen - zu erreichen,
wurden in einem ersten Schritt Erfolgsziele für den gesamten Modellversuch
erarbeitet:
ARBOR Management Consulting GmbH Seite 18
Arbeitsbereich Bildungspsychologie und Evaluation