Die Generative Grammatiktheorie: Einführung

Die generative Grammatik: Eine Einführung 28.5.2009
• Die Kompetenz stellt dabei den primären Untersuchungsgegenstand der Linguistik dar
• Kompetenz: Die Fähigkeit des Sprechers, Sätze zu produzieren, zu verstehen und sie hinsichtlich
ihrer Grammatikalität zu beurteilen
• Es wird von einem idealen Sprecher-Hörer ausgegangen und von allen Performanzfaktoren
(individuellen, sozialen, psychischen Faktoren…) abgesehen
• Performanz: Der tatsächliche Gebrauch von Sprache, der Kompetenz voraussetzt, aber
unter realen Bedingungen (individuellen, sozialen, psychischen Bedingungen…) erfolgt
• Chomsky sieht in der Untersuchung der Kompetenz die Hauptaufgabe der Linguistik
• Ziel der generativen Grammatiktheorie ist es, ein formales System zu entwickeln, das
unsere sprachliche Kompetenz abbildet
• Solch ein formales System soll alle grammatischen Sätze einer Einzelsprache generieren,
zugleich jedoch alle ungrammatischen ausschließen
• Dieses formale System besteht aus einer endlichen Zahl von Prinzipien und Regeln, die
eine unendliche Menge von Sätzen generieren können
Modularität und Autonomie
• Zwei der grundlegendsten Annahmen der generativen Grammatik sind die Modularität
und die Autonomie der Grammatikkomponente
• Modularitätshypothese:
– Unsere Kognition ist modular aufgebaut
– Das Grammatikmodul ist ein eigenständiges Modul
– Das Grammatikmodul ist seinerseits modular aufgebaut: Es enthält Submodule
– Die Submodule des Grammatikmoduls können als einfache Prinzipien bzw. Regeln
verstanden werden
– Bei der Erzeugung bzw. Analyse eines sprachlichen Ausdrucks interagieren die
einzelnen Submodule miteinander
• Autonomiehypothese:
– Das Grammatikmodul bzw. die darin enthaltenen Prinzipien sind autonom, d.h.
von anderen Bereichen der Kognition unabhängig
Struktur der dt. Sprache 2: Satz und Text – SoSe 2009 Dr. Said Sahel Seite 2