2003 - Anne-Frank-Realschule plus

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In allen Fächern soll verstärkt auf die Verwendung von korrekter Syntax und Orthographie geachtet
werden (Deutsch als Unterrichtsprinzip).
3.5.2 Mathematik
Im Fachbereich Mathematik wurden die Arbeitspläne durch eine neue Schwerpunktsetzung so
gestaltet, dass im Laufe eines Schuljahres genügend Zeit zur Festigung des notwendigen Basiswissens
zur Verfügung steht. Außerdem wurden verbindliche Schreibweisen festgelegt, die von allen Kollegen
eingefordert und gegebenenfalls korrigiert werden (vgl. Arbeitspläne).
Es wird an einer Ausweitung der Parallelarbeiten für die verschiedenen Klassenstufen jeweils zum
Ende des Schuljahres gearbeitet.
3.5.3 Englisch
Die Fachkonferenz Englisch überarbeitete das eingeführte Lehrbuch, um die Stoffmenge auf das
tatsächlich Realisierbare zu reduzieren. Damit soll die Möglichkeit gegeben sein wesentliche Elemente
intensiv zu üben und genügend Phasen des Wiederholens einbauen zu können (s. Arbeitspläne
Englisch).
Vergleichsarbeiten in den verschiedenen Klassenstufen sollen am Ende des jeweiligen Schuljahres
geschrieben werden, da zu diesem Zeitpunkt eine Koordinierung der einzelnen Klassen einfacher ist:
Man könnte dann bei der Konzeption der Vergleichsarbeiten die wesentlichen Bereiche des Stoffes zu
Grunde legen, ohne auf eventuell zeitversetzte Behandlung verschiedener Lernfelder – etwa durch
Krankheit eines/r Kollegen/in – Rücksicht nehmen zu müssen.
Die Absprachen bezüglich der Korrektur der Vergleichsarbeiten müssen für alle Kollegen/innen
verbindlich sein.
3.6 Gezielte Fortbildungsmaßnahmen innerhalb des Kollegiums
Zielgerichtete Fortbildungen wurden in folgenden Bereichen von einzelnen Teams belegt:
Methoden-, Kommunikationstraining und Teamentwicklung nach Klippert
„Lions Quest“ Programm zur Förderung der Sozialkompetenz
Mediation
Die Fortbildungsinhalte werden in schulinternen Veranstaltungen wie z. B. Workshops an das
Kollegium weitergegeben.
3.7 Sicherung und Weiterführung unseres Programms
Teamentwicklung in Klassen 9 und 10 (Erstellung eines Konzeptes im Rahmen eines
Studientages 2004)
Kompetenzerweiterung der Stufen- und Klassenkonferenzen (Pädagogische Konferenzen im
Vorfeld der Zeugniskonferenzen und intensive Beratung der Eltern)
über den Lehrplan hinausgehendes Lernen am anderen Ort
Planung von Klassenteams
Konsequente Methodenpflege in allen Fachbereichen
Entwicklung von Selbsthilfemodellen („Schüler helfen Schülern“)
Übernahme von Klassenpatenschaften der 10. Klassen für die neuen Schüler
Einbindung der Schüler und insbesondere der SV in das Schulleben zur Stärkung des WIR-
Gefühls und der Identifikation mit der Schule
Ausbildung der Schüler an modernen Medien durch Einrichtung eines dritten Computerraums
Entwicklung, Formulierung, Optimierung, Erprobung und Archivierung weiterer methoden-,
kommunikations- und teamorientierter Unterrichtseinheiten
Bereitstellung eines Lese- und Arbeitsraumes
Aufbrechen tradierter Formen des Lehrer- und Schülerverhältnisses
Energieeinsparungskonzept der TWL
gezielte Beratung im Rahmen von Elternabenden im Anschluss an die pädagogischen
Konferenzen
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