Leipzig 2000 - Verein Deutscher Bibliothekare

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lange nicht ausgeschöpft haben. Andererseits erscheint ihm die Vereinbarung nationaler Lizenzen angesichts der unterschiedlichen Erwerbungsprofile wissenschaftlicher Bibliotheken keine Normlösung darzustellen. Seiner Ansicht nach haben Bibliotheken ihre wahre Stärke, nämlich von jeher nicht gegeneinander, sondern für ihre Benutzer miteinander zu arbeiten, als ihren großen Vorteil gegenüber den kommerziellen Informationsanbietern, die von jeher in Konkurrenz zueinander stehen, noch nicht erkannt. Er appelliert daher an alle Bibliotheken eindringlich: ‚Cooperate! Cooperate! Cooperate!‘ Yvonne Campfens (Swets & Zeitlinger) berichtete über ‚Die neue Rolle von Zeitschriftenagenturen‘. Ihre tägliche Arbeit ist der Umgang mit diversen Preismodellen der Anbieter von elektronischen Zeitschriften. Die elektronischen Ausgaben werden bei gleichem Preis oder mit Aufschlag in Kombination mit den Printmedien, als Titelpaket, im Preis gestaffelt nach der Anzahl der Nutzungslizenzen oder IP-Adressen angeboten oder über Konsortialverträge oder Einzelpreis pro Artikel, gegebenenfalls mit Zusatzkosten für erforderliche Software in Rechnung gestellt. Sehr unterschiedlich sind auch die auf diese Art erworbenen Nutzungsmöglichkeiten durch die Bibliotheken, insbesondere die Weiternutzung für den Leihverkehr. Mal ist die Weitergabe in elektronischer Form gestattet, mal nur die Weitergabe der Printform, mal ist eine erweiterte Nutzung als Kurspaket möglich. Nach wie vor bilden elektronische Ausgaben von Printversionen den weitaus größten Marktanteil im Vergleich zu den ‚echten‘ elektronischen Zeitschriften. Die Zeitschriftenagenturen, so Yvonne Campfens, reagieren auf die veränderte Marktsituation sowohl mit Kooperation untereinander als auch mit der Erweiterung ihres Serviceangebotes für ihre Kunden. 40 Mitglieder zählt zurzeit die internationale Association of Subscription Agents (ASA). Neue Kundendienste, mit denen insbesondere auf das Angebot elektronischer Medien reagiert wird, sind beispielsweise Contentsdienste, E-Journal-Dienste, Online-Datenbankdienste, Dienste für elektronische Medien, Konsortial- und Lizenzdienste. Andrei Zemskow (Russian National Public Library for Science and Technology, Moskau) referierte unter dem Titel ‚Gateways to electronic Resources from Brest to Wladiwostok‘ über das derzeitige Internetangebot der russischsprachigen Länder und deren Nutzung durch die Bevölkerung. Zurzeit haben ca. 10 % der Bevölkerung Zugriff auf das Internet, in dem mehr als 60.000 russischsprachige Websites unter diversen Domain- Adressen (.su, .ru, .am, .az, .by usw.) zur 36 RUNDSCHREIBEN 2000/2 Verfügung stehen. Etwa 15 verschiedene Sprachcodes erschweren das Lesen russischsprachiger Internetseiten, während englischsprachige keine Probleme bereiten und deutsche sowie französische Texte kleinere Korrekturen nötig machen. Andrei Zemskow vermittelte einen Überblick zu den wichtigsten russischen Einstiegsadressen im Internet: Suchmaschinen, politische Parteien, Medien, Kultur und Erziehung, Bibliotheks- und Informationsdienste sowie Wissenschaft und unterstrich insbesondere die Bedeutung des elektronischen Handelsund Zahlungsverkehrs für die osteuropäischen Länder. Taylor Surface (OCLC Online Computer Library Center, Dublin, Ohio) referierte über das CORC-Projekt (Cooperative Online Resource Catalog), an dem OCLC und mehrere hundert Bibliotheken weltweit zusammenarbeiten. Das am 15.1.1999 begonnene Forschungsprojekt dient der standardisierten Erfassung und Erschließung von Internetressourcen und anderen elektronischen Informationen in Bibliotheken. Es soll mit einem Release zum 1. Juli 2000 als integrierter Bibliotheksservice mit automatisierten Tools zur bibliographischen Beschreibung, zur Klassifikation, zur Schlagwortvergabe, zum Datenexport, mit Harvesting- Funktion, zur URL-Kontrolle, Dublin Core-Editierfunktion und mehr zur Verfügung stehen. Neben den technischen Daten zu CORC stellte er den großen Vorteil der Integration des CORC-Projektes mit OCLC’s World Cat dar. Hierin werden inzwischen 43 Mio. bibliographische Nachweise mit mehr als 600 Mio. Besitznachweisen in Bibliotheken zusammengeführt. Weitere Informationen zum CORC-Projekt können nachgelesen werden unter der Webadresse: http://purl.oclc.org/CORC. Ministerialrat Dr. Friedrich Bode vom Ministerium für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen stellte unter dem Titel ‚Politik und Gateways — Strategien in Deutschland‘ die Entwicklung und den Planungsstand der Digitalen Bibliothek Nordrhein-Westfalen vor. Unter der Projektleitung von Dr. Karl Wilhelm Neubauer (UB Bielefeld) und der Beteiligung von 28 Hochschulbibliotheken des Landes Nordrhein-Westfalen ist ein integriertes Datenbanksystem entstanden, das dem Benutzer gleichermaßen den Zugang zu lokal vorhandenen Medien als auch zu Dokumentlieferdiensten, beispielsweise JASON, Subito usw., sowie zu kommerziellen Anbietern konventioneller und elektronischer Medien, z. B. BOL, unter einer einheitlichen Benutzeroberfläche anbietet. Zum technischen Systemaufbau der Digitalen Bibliothek verwies Ministerialrat Bode auf einen ausführlichen Bericht in der Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, 5/1999, S. 448-453. Zur politischen Perspektive zitierte er aus dem Aktionsprogramm der Bundesregierung ‚Innovation und Arbeitsplätze in der Informationsgesellschaft des 21. Jahrhunderts‘ (Bundesrat-Drucksache 551/99 vom 23. September 1999). Rachel Heery (UK Office for Library and Information Networking, UKOLN, University of Bath, Bath, UK) stellte unter dem Titel ‚Subject Gateways: the UK Approach‘ einzelne Projekte wie ADAM (Art, Design, Architecture & Media Information Gateway), BIZ/ed (Business Education on the Internet), EEVL (Edinburgh Engineering Virtual Library), OMNI (Organising Medical Networked Information), SOSIG (Social Science Information Gateway) u. a. dar. Diese Einzelprojekte wurden im Rahmen des elib-Programmes gefördert, um in Großbritannien den Zugang zu fachbezogenen Internetressourcen für die Hochschulen zu verbessern. Lars Björnshauge (Technical Knowledge Centre & Library of Denmark, Lyngby, DK) gab unter dem Titel ‚Consortia Licensing, national electronic Library Projects — Nordic Approaches — Centralisation and/or co-operation‘ einen Überblick zu Bibliothekskonsortien und nationalen Lizenzprojekten und -programmen in den skandinavischen Ländern. Nähere Informationen zu den verschiedenen Länderprojekten können über das Internet eingesehen werden: Finnland: Projekt FINELIB (http://hul.helsinki.fi/finelib/english/index.html) Schweden: Projekt BIBSA (http.//www. kb.se/ENG/kbstart/htm) Norwegen: Projekt RBT (http://www. rbt.no/fellesavtaler/fulltekst/rapport/ engelsk/) Dänemark: Projekt DEF (http://www. deflink.dk/english) Unter dem Titel ‚Die technischen Möglichkeiten des Fernstudiums‘ gab Sebastian Hoffmann (Consultant Media Systems, AXION GmbH, Köln) einen Überblick über ein gemeinsames Projekt mit der Teleakademie Furtwangen zum Aufbau einer virtuellen Akademie. Auf der Basis standardisierter Workflows sowie eines Tele Learning Application Servers wird ein neues Konzept zum Aufbau einer virtuellen Akademie entwickelt. Das Konzept enthält u. a. die Komponenten Bibliothek, automatisierte Kurserstellung (Course Factory) und Nutzerverwaltung. Last not least soll hier besonders auf die beispielhaften Initiativen der Bibliothek der Fernuniversität Hagen hingewiesen werden. Dieter Schmauß berichtete unter dem Titel ‚Die Rolle der virtuellen Bibliotheken im Fernstudium‘ über
Möglichkeiten der Integration von Digitaler Bibliothek und Virtueller Universität am Beispiel der Fernuniversität Hagen. Seit ihrer Gründung (1974) entwickelt die FernUniversität unter den jeweils gegebenen Technik- und Medienbedingungen Lehr- und Lernmethoden mit dem Ziel, die Präsenz der Studierenden am Ort der Hochschule auf ein Minimum zu reduzieren. Nach wie vor erfolgt jedoch Lehre und Lernen hauptsächlich in schriftlicher Form durch Studienbriefe, die den Studierenden nach Hause gesandt werden. Seit 1996/97 nutzt die FU Hagen die neue Multimedia- und Kommunikationstechnologie im World Wide Web mit einer ‚Virtuellen Universität‘ (VU), die nicht nur das Ziel hat, die Studienkurse der FU in elektronischer Form anzubieten, sondern darüber hinaus alle relevanten Funktionen einer Universität, darunter auch die wissenschaftliche Literaturversorgung, über das Internet zu realisieren. Der funktionelle Aufbau der VU erfolgte nicht in Anlehnung an bekannte universitäre Organisationseinheiten (Institute, Gremien, Rechenzentrum usw.), sondern aus der Sicht der Nutzer (Studierende, Mitarbeiter) nach den Notwendigkeiten ‚Kommunikation‘ (Mail-Verteiler, Diskussionsforen, Audiokonferenzen usw.), ‚Kooperation‘ (Ergebnisse studentischer Arbeitsgruppen usw.) und ‚Material‘ (Lehrmaterial für Vorlesungen usw.). Im Vortrag werden technische Lösungsansätze aufgezeigt, wie Literatursuche in herkömmlicher Form, nämlich im Bestand der ‚klassischen‘ Bibliothek mit Literatursuche über das Hypertextsystem WWW (vgl. Links in elektronischen Materialien der VU) und umgekehrt miteinander so kombiniert werden könnten, dass der Studierende auf eine Suchanfrage im Idealfall anstatt eines Verweises auf eine bibliographische Angabe einen Hyperlink direkt auf die im Internet verfügbare Fachliteratur oder eine Verfügbarkeitsinformation zu einem individuell vorgesteuerten Bibliothekssystem erhält. Walburgis Otte Innovative Lernarrangements in KulturundWeiterbildungseinrichtungen Das Thema „Gestaltung und Veränderung von Lernarrangements im institutionellen Rahmen“ wird im Projekt „Entwicklung und Förderung innovativer weiterbildender Lernarrangements in Kulturund Weiterbildungseinrichtungen“ (EFIL) des Deutschen Instituts für Erwachse- nenbildung (DIE) bearbeitet. Im Zentrum der Projektarbeit stehen dabei die Beratung sowie die wissenschaftliche Begleitung und Auswertung bei der Umsetzung neuer Lernmöglichkeiten und Lernumgebungen in der Stadtbücherei Stuttgart. Die exemplarisch an diesem Beispiel erworbenen Erkenntnisse sollen zur Unterstützung anderer Kultur- und Weiterbildungseinrichtungen aufbereitet werden. Gesellschaftlicher Hintergrund dieses Projektes ist die Notwendigkeit der kontinuierlichen Weiterbildung im Prozess des lebenslangen Lernens mit zunehmend selbstgesteuerten Lernformen. Eine Überlegung von Kultur- und Weiterbildungseinrichtungen ist dabei, wie Lernmöglichkeiten zur Verfügung gestellt werden können, die über die bisherigen Dienstleistungen der Einrichtungen hinausgehen. Dabei reicht das Spektrum von innovativen didaktischen Konzeptionen bis hin zum Wissensservice über das Internet. Besonders innovativ zeigt sich in diesem Zusammenhang die Stadtbücherei Stuttgart im Versuch, diesen aktuellen Entwicklungen Rechnung zu tragen. Im Rahmen der Planungen zum Neubau der „Bibliothek 21“ ist die Bücherei besonders bestrebt, zukunftsorientierte Modelle des Lernens und der Wissensstrukturierung zu erarbeiten. Elementarer Bestandteil ist unter anderem die Integration von Beratungs- und Dienstleistungsformen in den Prozess des selbstgesteuerten Lernens. Dabei sollen im Projekt die vier Felder „Lernateliers“, „Kunsträume“, „Virtuelle Wissensplattformen“ und „Open-End-Area“ besonders beleuchtet werden. Im Rahmen des Projektes werden im Einzelnen folgende Aufgaben bearbeitet: • Aufbereitung von Erfahrungen mit innovativen Konzepten zu selbstgesteuertem Lernen und der inhaltlichen Ausgestaltung kommunaler Kompetenzzentren in einer lernenden Stadt, • Analyse der strukturellen Rahmenbedingungen, in denen sich der Umbau vollzieht, • Untersuchung der Nutzer/innen-, Mitarbeiter/innen- und Organisationsinteressen, • Beratung und Begleitung bei der Konzeptentwicklung neuer Lernarrangements, • Realisierung und Evaluation der entwickelten Konzepte, • Fortbildung und Qualifizierung des Personals, • Vernetzung von Weiterbildungsorganisationen, • Entwicklung von Umsetzungshilfen für andere Institutionen, • Dokumentation des Prozesses, • Multiplikation der Erfahrungen in der Fachöffentlichkeit. Mit dem Projekt EFIL soll die Basis für die Weiterentwicklung der Organisation von Kultur- und Weiterbildungseinrichtungen im Kontext einer zukünftigen Wissensund Bildungsgesellschaft geschaffen werden. Dabei sollen Konzepte entwickelt werden, die sich unabhängig von der Größe und der Verortung der Einrichtung realisieren lassen. Periodisch aktualisierte Hinweise können unter der Homepage des Projektes (www.die-frankfurt.de/efil) abgerufen werden. Weitere Informationen: Achim Puhl, DIE-Projektbüro Neu-Ulm, Schubertstraße 35, 89231 Neu-Ulm, Fon 0731/7254866, Fax 0731/7254867, E-Mail puhl@die-frankfurt.de, oder Richard Stang, Fortbildung und Beratung, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung e.V., Hansaallee 150, 60320 Frankfurt/Main, Fon 069/95626- 126, Fax 069/95626-174, E-Mail stang@die-frankfurt.de, Projektsekretariat: Claudia Loch, DIE, Fon 069/95626-272, E-Mail loch.claudia@die-frankfurt.de Achim Puhl und Richard Stang Personalnachrichten VDB Neue Mitglieder Bahrs, Ute Osnabrück, UB Costers, Look Leiden, PICA Bastian, Stefan Aachen, RWTH Eckhoff, Bernd Münster, UuLB Grund, Ines Marburg, UB, Ref. Dr. Härtel, Helmar Wolfenbüttel, HAB Dr. Harloff, Jan Berlin, TU, UB, Ref. 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