Mehr als Kenntnisse und Fertigkeiten - SINUS transfer

Anregung 18: Senden Sie mir Ihre Erfahrungen aus der Arbeit mit dieser
Modulbeschreibung und Anregungen zu deren Weiterentwicklung
(christoph.selter@t-online.de). Herzlichen Dank.
Verwendete Literatur
Devlin, Keith (1998). Muster der Mathematik. Heidelberg: Springer.
Dröge, Rotraud (1995). Zehn Gebote für einen schülerorientierten Sachrechenunterricht.
Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe (9), 413-423.
Enzensberger, Hans Magnus (1997). Der Zahlenteufel. Ein Kopfkissenbuch für alle, die
Angst vor der Mathematik haben. München-Wien: Hanser.
Erichson, Christa (2003). Von Giganten, Medaillen und einem regen Wurm. Geschichten,
mit denen man rechnen muss. Hamburg: Verlag für Pädagogische Medien.
Freudenthal, Hans (1982). Mathematik – eine Geisteshaltung. Grundschule (4), 140-
142.
Herget, Wilfried & Dietmar Scholz (1998). Die etwas andere Aufgabe - aus der Zeitung.
Seelze: Kallmeyer.
Höhtker, Barbara & Christoph Selter (1995). Von der Hunderterkette zum leeren Zahlenstrahl.
In: Gerhard N. Müller & Erich Ch. Wittmann (Hg.): Mit Kindern rechnen.
Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule, 122-134.
Kästner, Anja (1997). Schüler als Schulbuchautoren. Die Grundschulzeitschrift (110),
16-18.
Katzenbach, Michael & Thomas Sylvester (Mod., 1996). Mathematik aus der Zeitung.
mathematik lehren (74)
Keller, Karl-Heinz (2002). Am Geo-Brett Geometrie entdecken. Ein Grundkurs in Geometrie.
Offenburg: Mildenberger.
KMK (Kultusminister-Konferenz; 2004). Bildungsstandards im Fach Mathematik (Klasse
4). Fassung vom Juli 2004, vgl. Modul 3.
Krauthausen, Günter (1998). Allgemeine Lernziele im Mathematikunterricht der Grundschule.
Die Grundschulzeitschrift (119), 54 - 61.
Metzner, Werner (1991). Das Zauberdreieck. Düsseldorf: Klett.
Moor, Ed de (1980). Wiskobas bulletin. Leerplanpublikatie 11. Utrecht: IOWO.
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