Der Urw al d ge winnt
Der Urw al d ge winnt
Der Urw al d ge winnt
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DDeerr U<strong>Urw</strong>a<strong>al</strong>ldd<br />
g<strong>ge</strong>wwiinnn ntt<br />
Unterrichtsmateri<strong>al</strong>ien für die 5. und 6. Schulstufe<br />
© benelux press, Joost
Liebe LehrerInnen!<br />
Liebe Ju<strong>ge</strong>ndgruppenleiterInnen!<br />
Wälder bedeuten Leben. Leben für uns Menschen und Tausende von Tier- und Pflanzenarten. Und<br />
dennoch <strong>ge</strong>hen wir zerstörerisch mit ihnen um: Alle zwei Sekunden verschwindet weltweit W<strong>al</strong>d von<br />
der Fläche eines Fußb<strong>al</strong>lfeldes!<br />
Damit Wälder eine Zukunft haben, reichen Schutz<strong>ge</strong>biete nicht aus. Vielmehr braucht es eine<br />
verantwortungsvolle W<strong>al</strong>dnutzung auf der ganzen Welt. Mit dem FSC-Gütesie<strong>ge</strong>l werden Wälder<br />
aus<strong>ge</strong>zeichnet, die umwelt- und sozi<strong>al</strong>verträglich bewirtschaftet werden. Mit dem Kauf von FSC-<br />
Produkten ist es den KonsumentInnen möglich, den W<strong>al</strong>d auf direktem Weg zu schützen.<br />
Im vorlie<strong>ge</strong>nden Materi<strong>al</strong> finden Sie Hintergrundinformationen und eine Reihe von didaktischen<br />
Anregun<strong>ge</strong>n und Arbeitsblättern. Wir haben die Unterla<strong>ge</strong>n speziell für die 12-jähri<strong>ge</strong>n konzipiert, da<br />
<strong>ge</strong>rade in der 2. Schulstufe das Thema Ökosystem W<strong>al</strong>d und Zerstörung im Lehrplan vor<strong>ge</strong>sehen ist.<br />
Unterstützen Sie die Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit des WWF. Denn: <strong>Der</strong> <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d kann nur<br />
<strong>ge</strong>winnen mit Hilfe von uns <strong>al</strong>len.<br />
Ein besonderer Dank gilt dem Lebensministerium für die finanzielle Unterstützung. Ohne diese wäre<br />
es nicht möglich <strong>ge</strong>wesen, die Materi<strong>al</strong>ien zu produzieren.<br />
Inh<strong>al</strong>t<br />
Herzlichst,<br />
Dr. Günther Lutschin<strong>ge</strong>r<br />
Geschäftsführer des WWF Österreich<br />
Seite<br />
Einleitung 3<br />
Interview: „Die letzten <strong>Urw</strong>älder brauchen eure Hilfe!“ 4<br />
Zum Gebrauch des Unterrichtsmateri<strong>al</strong>s 5 – 7<br />
Du weißt mehr... 8<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Pass zum Ausschneiden 9 – 10<br />
Was haben Jaguare mit Möbeln zu tun? 11<br />
Bedrohte Jaguar-<strong>Urw</strong>älder 12 – 13<br />
Bedrohte Wolf-<strong>Urw</strong>älder 14 – 15<br />
Bedrohte W<strong>al</strong>delefanten-<strong>Urw</strong>älder 16 – 17<br />
Bedrohte Orang-Utan-<strong>Urw</strong>älder 18 – 19<br />
FSC-Gütesie<strong>ge</strong>l 20<br />
Vom Baum zum Möbelstück 21<br />
Wer <strong>ge</strong><strong>winnt</strong>? 22<br />
Rollenspiel: „Mein Parkettboden war ein <strong>Urw</strong><strong>al</strong>dbaum!“ 23 – 24<br />
Aktionsvorschlä<strong>ge</strong> 25 – 27<br />
Check your Möbelhaus/Check your Baumarkt 28<br />
„<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d“-Merkm<strong>al</strong>e vor der Haustür? 29<br />
Mein „<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d“-Baum! 30<br />
„<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d“-Album 31<br />
IMPRESSUM: Heraus<strong>ge</strong>ber: WWF Österreich, Ottakrin<strong>ge</strong>r Straße 114–116, 1160 Wien • Redaktion: Danica Bauer • Texte und didaktische Aufbereitung: Mag. Daniela Lipka • Fachliche Beratung:<br />
Dipl.-Biol. Marc-Alexander Groß , Mag. Christina Wolf-Petre• Illustrationen: Isabella Scherabon • Layout & Produktion: messa<strong>ge</strong> Medien- und VerlagsGmbH, Diefenbachg. 5, 1150 Wien • Erschienen: 03/2004<br />
2
© WWF Canon / Michele DEPRAZ<br />
Einleitung<br />
Kettensä<strong>ge</strong>n <strong>ge</strong><strong>ge</strong>n<br />
<strong>Urw</strong>älder<br />
Ob die <strong>Urw</strong>älder <strong>ge</strong>winnen oder verlieren werden,<br />
entscheiden wir beim Einkaufen.<br />
Die <strong>Urw</strong>älder vom Amazonas bis in die russische Taiga sind nicht<br />
nur von den Rufen verschiedener Tierarten erfüllt. Immer öfter sind<br />
die Geräusche der Kettensä<strong>ge</strong>n zu hören. Statt Wälder schonend<br />
zu bewirtschaften und <strong>ge</strong>fällte Bäume wieder aufzuforsten,<br />
stürzen sich Holzfirmen oft auf die letzten <strong>Urw</strong>älder unserer Erde.<br />
80 Prozent <strong>al</strong>ler <strong>Urw</strong>älder sind bereits von der Weltkarte<br />
verschwunden. Alle zwei Sekunden wird ein W<strong>al</strong>dstück in der<br />
Orang-Utan: Sein <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d für Möbel?<br />
Größe eines Fußb<strong>al</strong>lfeldes vernichtet.<br />
Orang-Utan-Wälder: B<strong>al</strong>d für immer zerstört?<br />
Dieser Raubbau hat die indonesischen Wälder schon schwer <strong>ge</strong>schädigt. Und er <strong>ge</strong>ht weiter. Forscher-<br />
Innen schla<strong>ge</strong>n Alarm. Wenn das Abholzen anhält, sind die Orang-Utan-<strong>Urw</strong>älder Borneos und Sumatras<br />
bereits für die nächste Generation verloren. Die Amazonaswälder des Jaguars und die letzten Rückzugs<strong>ge</strong>biete<br />
der W<strong>al</strong>delefanten in Afrika sind auch von der Holzindustrie bedroht. In Russland, in der Heimat<br />
des Wolfes, schaut es so aus, <strong>al</strong>s würden die letzten <strong>Urw</strong>älder dem Druck der Holzindustrie nicht mehr<br />
standh<strong>al</strong>ten. Am Ende dieser Kette sind die Möbelhäuser und Baumärkte, die uns <strong>al</strong>l diese Hölzer ganz<br />
leg<strong>al</strong> verkaufen. ABER: Ob der <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d <strong>ge</strong><strong>winnt</strong> oder verliert, entscheiden die KonsumentInnen. Denn es<br />
gibt eine Alternative. FSC heißt das Holz-Gütesie<strong>ge</strong>l, das für schonende W<strong>al</strong>dbewirtschaftung ohne<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>dzerstörung steht. Möbel und Bretter aus FSC-Holz gibt es bereits in Baumärkten<br />
und Möbelhäusern zu kaufen.<br />
FSC-Holz sollte <strong>al</strong>len SchülerInnen ein Begriff sein!<br />
<strong>Der</strong> WWF möchte mit dem Projekt „<strong>Der</strong> <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d <strong>ge</strong><strong>winnt</strong>“ zei<strong>ge</strong>n, wie der <strong>Urw</strong><strong>al</strong>draub durch unser nachh<strong>al</strong>ti<strong>ge</strong>s<br />
Handeln im Alltag <strong>ge</strong>stoppt werden kann. In diesem Unterrichtsmateri<strong>al</strong> wollen wir die<br />
<strong>ge</strong>fährdeten Wälder von Wolf, Jaguar, W<strong>al</strong>delefant und Orang-Utan vorstellen und den SchülerInnen<br />
zei<strong>ge</strong>n, wie sie mit Aktionen und bewusstem Konsum den <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d retten können. Bitte machen Sie die<br />
bedrohten <strong>Urw</strong>älder zu einem fixen Bestandteil Ihres Unterrichts zum Thema W<strong>al</strong>d. Damit der <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d<br />
auch wirklich <strong>ge</strong><strong>winnt</strong>!<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>dverlust: Umdenken, bevor es zu spät ist.<br />
3<br />
© WWF-Canon / Michel TERRETAZ<br />
© WWF Canon / Mauri RAUTKARI
Interview mit Marc-Alexander Groß, dem WWF-<strong>Urw</strong><strong>al</strong>dexperten<br />
Die letzten <strong>Urw</strong>älder<br />
brauchen eure Hilfe!<br />
H<strong>al</strong>lo Marc! Was unterscheidet einen <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d von einem W<strong>al</strong>d bei uns?<br />
Auch unsere Wälder waren einm<strong>al</strong> <strong>Urw</strong>älder. In den letzten Jahrhunderten sind diese aber durch uns<br />
Menschen verändert worden. Heute werden in unseren Wäldern Bäumchen <strong>ge</strong>pflanzt, und wenn<br />
diese groß <strong>ge</strong>nug sind, werden sie <strong>ge</strong>schlä<strong>ge</strong>rt. Das ist völlig okay, wenn unsere Wälder schonend<br />
bewirtschaftet werden und FSC-zertifiziert sind. Leider gibt es bei uns aber<br />
noch monotone Fichtenkulturen, die wenig Lebensraum für Tiere bieten. <strong>Der</strong><br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d aber ist ohne Menschenhilfe entstanden. Desh<strong>al</strong>b sieht er oft wild<br />
aus. Die Stämme sind unterschiedlich hoch und dick, manche lie<strong>ge</strong>n<br />
kreuz und quer am Boden. Einzelne morsche Bäume f<strong>al</strong>len um und lassen Licht in den W<strong>al</strong>d. An diesen<br />
Stellen keimen neue Bäume aus den Samen. Die <strong>Urw</strong>älder sind die letzten Rückzugs<strong>ge</strong>biete für viele Tiere.<br />
Wo gibt es noch <strong>Urw</strong>älder auf der Erde?<br />
Das größte Tropenw<strong>al</strong>d<strong>ge</strong>biet der Erde ist das Amazonasbecken in Südamerika. Dort wohnt der Jaguar.<br />
Dann folgt das Kongobecken in Zentr<strong>al</strong>afrika, die Heimat des W<strong>al</strong>delefanten. Das dritte große <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d<strong>ge</strong>biet,<br />
der Lebensraum des Orang-Utans, ist in Indonesien zu finden. In den russischen <strong>Urw</strong>äldern sind<br />
die Wölfe zu Hause.<br />
Warum sind Jaguar, Orang-Utan, W<strong>al</strong>delefant und Wolf bedroht?<br />
Alle zwei Sekunden wird ein W<strong>al</strong>dstück in der Größe eines Fußb<strong>al</strong>lfeldes vernichtet! Wenn die Vernichtung<br />
durch Schlä<strong>ge</strong>run<strong>ge</strong>n und Raubbau so weiter<strong>ge</strong>ht, sind in weni<strong>ge</strong>n Jahrzehnten viele Wälder für<br />
immer verschwunden. Sie werden zu Parkettböden, Gartenmöbeln, Fensterrahmen, Türen, Sperrholz,<br />
Bilderrahmen, Bauholz und Papier verarbeitet und zum Beispiel nach Österreich verkauft.<br />
Ist es besser, nur mehr Plastikmöbel statt Holz zu kaufen?<br />
Sicher nicht. Plastik wird aus Erdöl her<strong>ge</strong>stellt. Bei der Suche nach Erdöl werden ebenf<strong>al</strong>ls <strong>Urw</strong>älder zerstört<br />
und Meere verschmutzt. Holzmöbel sind super, weil Holz nachwächst. Wenn auf Möbeln und Holz das FSC-<br />
Gütesie<strong>ge</strong>l draufsteht, wurden die <strong>Urw</strong>älder <strong>ge</strong>schont.<br />
Was bedeutet FSC?<br />
Die drei Buchstaben stehen für Forest Stewardship Council, was<br />
soviel wie W<strong>al</strong>dwirtschaftsrat heißt. Das FSC-Gütesie<strong>ge</strong>l<br />
kennzeichnet Holz- und Papierprodukte, die aus schonender W<strong>al</strong>dbewirtschaftung<br />
stammen. Dass heisst, dass zum Beispiel morsche<br />
Bäume für Spechte erh<strong>al</strong>ten bleiben oder dass Indianervölker weiterhin<br />
im W<strong>al</strong>d leben dürfen.<br />
Was können Kinder und Ju<strong>ge</strong>ndliche tun, um den <strong>Urw</strong>äldern zu<br />
helfen?<br />
Erzählt euren Eltern, Verwandten und der Schuldirektion, dass<br />
die <strong>Urw</strong>älder Hilfe brauchen. Bittet sie, nur Holz<br />
und Möbel mit dem FSC-Gütesie<strong>ge</strong>l zu<br />
kaufen, checkt <strong>al</strong>s Experten<br />
und Expertinnen euren Baumarkt<br />
nach FSC-Produkten, macht<br />
Interviews mit Leuten auf der<br />
Straße! Jede Aktion hilft mit,<br />
die <strong>Urw</strong>älder zu retten.<br />
4<br />
© WWF / Daniela LIPKA
Zum Gebrauch des<br />
Unterrichtsmateri<strong>al</strong>s<br />
Das vorlie<strong>ge</strong>nde Materi<strong>al</strong> ist für den Unterricht in der Unterstufe und für außerschulische<br />
Ju<strong>ge</strong>ndgruppen <strong>ge</strong>eignet. Es kann in Biologie in der 5. und 6. Schulstufe<br />
<strong>al</strong>s Ergänzung zum Unterrichtsthema W<strong>al</strong>d verwendet werden. Die Lerninh<strong>al</strong>te sind<br />
chronologisch in einzelne Stationen auf<strong>ge</strong>teilt. Dieser Ablauf ist für die Planung <strong>al</strong>s<br />
Projekt hilfreich. Viel Spaß und viel Erfolg!<br />
Tipps für den Unterricht<br />
1. Die Einleitung auf Seite 3 soll der Lehrperson einen inh<strong>al</strong>tlichen Überblick <strong>ge</strong>ben.<br />
Einstieg ins Thema: Die SchülerInnen sollen in ihrem ei<strong>ge</strong>nen Zimmer nachschauen, welche Ge<strong>ge</strong>nstände<br />
aus Holz sind. In der Klasse: Welche Vorteile haben Holzmöbel <strong>ge</strong><strong>ge</strong>nüber Kunststoffmöbeln/Met<strong>al</strong>lmöbeln?<br />
(Wie entsteht das Materi<strong>al</strong> Kunststoff, wie entsteht das Materi<strong>al</strong> Holz? Argumente<br />
für Holz: Holz <strong>al</strong>s nachwachsender Rohstoff. Wälder sind ein Lebensraum für Tiere.<br />
Das Interview: „Die letzten <strong>Urw</strong>älder brauchen eure Hilfe!“ auf Seite 4 <strong>ge</strong>meinsam lesen.<br />
2. <strong>Der</strong> <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Pass: Motivation zum Mitmachen<br />
<strong>Der</strong> so <strong>ge</strong>nannte <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Pass (Vorla<strong>ge</strong> Seite 9 und 10) ist eine Auszeichnung für SchülerInnen,<br />
die beim vorlie<strong>ge</strong>nden Thema engagiert mit<strong>ge</strong>macht haben. Was sie tun müssen,<br />
um so einen Ausweis zu bekommen, steht auf Seite 8. Wird ein <strong>ge</strong>lun<strong>ge</strong>nes Klassenprojekt<br />
durch<strong>ge</strong>führt, erh<strong>al</strong>ten <strong>al</strong>le SchülerInnen diese Auszeichnung. Aus Motivationsgründen<br />
soll der <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Pass den SchülerInnen vor Projektbeginn in Aussicht <strong>ge</strong>stellt werden.Herstellung<br />
des <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Passes: Die Vorla<strong>ge</strong>n in Farbe kopieren, ausfüllen.<br />
Unterschrift der Lehrperson nicht ver<strong>ge</strong>ssen! Vorder- und Rückseite zusammenkleben,<br />
folieren, ausschneiden und den SchülerInnen nach Projektabschluss überreichen. Ein<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>dfest mit Trommel-Musik, <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Buffet und Ausstellung wäre ein schöner<br />
Abschluss des Projektes.<br />
Stationen der Lerninh<strong>al</strong>te und<br />
Benützung der Arbeitsblätter<br />
Station 1: Problemdarstellung der letzten <strong>Urw</strong>älder und der bedrohten Tiere<br />
Lernziel: Sich über den Zustand der <strong>Urw</strong>älder und die Bedrohung der W<strong>al</strong>dtiere in verschiedenen<br />
Erdteilen informieren und die Lösung zu den Problemen mit Hilfe der Rätsel erarbeiten.<br />
Seite 11 bis Seite 19<br />
Durchführung: Das Infoblatt 1 an <strong>al</strong>le SchülerInnen austeilen und <strong>ge</strong>meinsam lesen. Dann die Arbeitsgruppen<br />
Jaguar, Wolf, W<strong>al</strong>delefant und Orang-Utan bilden (Zweier- oder Vierergruppen). Jede Arbeitsgruppe<br />
erhält ein doppelseiti<strong>ge</strong>s Arbeitsblatt zu ihrem Tier (Arbeitsblatt 1A/1B bis Arbeitsblatt<br />
4A/4B). Sie sollen ihre Arbeitsblätter lesen und das Rätsel lösen. Zum Abschluss soll jede<br />
Gruppe ihr Lösungswort in das Infoblatt 1 schreiben.<br />
Lösun<strong>ge</strong>n: Arbeitsblatt 1A/1B: 1. Jaguar 2. Schwimmen 3. Jatoba 4. Parkettboden<br />
5. Bo<strong>ge</strong>n – Lösungswort: RETTEN. Arbeitsblatt 2A/2B: 1. Heulen 2. Brennholz 3. Slowakei<br />
4. Staat 5. Sibirische Lärche 6. Rudel – Lösungswort: URWALD. Arbeitsblatt 3A/3B:<br />
1. W<strong>al</strong>delefant 2. Sammler 3. Abachi – Lösungswort: MIT. Arbeitsblatt 4A/4B:1. Ramin<br />
2. M<strong>al</strong>aysia 3. Teak – Lösungswort auf Arbeitsblatt 1: URWALD RETTEN MIT FSC.<br />
5
Weitere fächerübergreifende Vorschlä<strong>ge</strong>: 1. Die SchülerInnen sollen zum Tier<br />
und zum Lebensraum ihrer Arbeitsgruppe ein Referat vorbereiten, Fotos aus<br />
Zeitun<strong>ge</strong>n ausschneiden, eine Colla<strong>ge</strong> basteln oder einen Aufsatz schreiben.<br />
2. Die SchülerInnen sollen die Lebensräume Jaguar-<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d in Südamerika<br />
(Beispiel: Brasilien), Wolf-<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d in Osteuropa (Beispiel: Russland), W<strong>al</strong>delefanten-<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d<br />
in Afrika (Beispiel: Kongo) und Orang-Utan-<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d in Asien ( Beispiel:<br />
Borneo, Sumatra) auf der Weltkarte suchen.<br />
Station 2: FSC-Holz <strong>al</strong>s Lösungsmöglichkeit<br />
Lernziel: Die Bedeutung des FSC-Gütesie<strong>ge</strong>ls kennenlernen, den Weg eines<br />
FSC-zertifizierten Baumes mitverfol<strong>ge</strong>n und erkennen, was KonsumentInnen bewirken können.<br />
Seite 20 bis Seite 24<br />
Durchführung: Infoblatt 2 und Arbeitsblatt 5 mit den SchülerInnen durchlesen und Fra<strong>ge</strong>n beantworten.<br />
Antwort für Arbeitsblatt 5: Das FSC-Gütesie<strong>ge</strong>l muss am <strong>ge</strong>fällten Baum, am Holz und am Möbelstück<br />
sichtbar sein, damit der Werdegang des Produktes zurückverfolgt werden kann. Durch stren<strong>ge</strong> Kontrollen<br />
wird vermieden, dass nicht FSC-zertifiziertes Holz <strong>al</strong>s FSC-Holz verkauft wird.<br />
Das Infoblatt 3 wird mit verteilten Rollen <strong>ge</strong>lesen. Anschließend <strong>ge</strong>ben die SchülerInnen ihre Einschätzun<strong>ge</strong>n<br />
ab.<br />
Wenn die SchülerInnen die Inh<strong>al</strong>te der Station 1 und der Station 2 kennen, haben sie <strong>ge</strong>nug Hintergrundwissen<br />
für das Rollenspiel auf Arbeitsblatt 6A/6B. Die sieben Charaktere des Spiels werden auf <strong>al</strong>le<br />
SchülerInnen verteilt. Anschließend überle<strong>ge</strong>n sich die sieben Gruppen, wie sie ihre Rollen darstellen.<br />
Station 3: Unsere Aktionen für die <strong>Urw</strong>älder und Handeln im Alltag<br />
Lernziel: Durch richti<strong>ge</strong>s Konsumverh<strong>al</strong>ten zum Schutz der <strong>Urw</strong>älder beitra<strong>ge</strong>n.<br />
Seite 25 bis Seite 28<br />
Durchführung: Infoblatt 4A/4B/4C lesen und <strong>ge</strong>meinsam überle<strong>ge</strong>n, was die Klasse oder die ganze<br />
Schule tun kann, um den <strong>Urw</strong>äldern zu helfen. Die Aktionen können im Schul<strong>ge</strong>lände oder im öffentlichen<br />
Raum (z. B. Fußgän<strong>ge</strong>rzone) durch<strong>ge</strong>führt werden.<br />
Die Anregung „Kauft FSC!“ kann im Werkunterricht verwirklicht werden. Ganz toll wäre, wenn die Schule<br />
ab jetzt nur mehr FSC-Holz zum Basteln kauft! Es ist bereits in den meisten Baumärkten erhältlich. Da es<br />
leider nicht extra beworben wird und desh<strong>al</strong>b oft nicht gleich zu finden ist, muss man direkt<br />
danach fra<strong>ge</strong>n. Die SchülerInnen können mit ihrem FSC-Holz verschiedene Objekte basteln.<br />
Mit Arbeitsblatt 7 sollen SchülerInnen (in Zweierteams oder in Begleitung der Eltern) in Baumärkten und<br />
Möbelhäusern nach FSC-Produkten Ausschau h<strong>al</strong>ten. Die FSC-Möbel sind meist nicht im An<strong>ge</strong>bot<br />
hervor<strong>ge</strong>hoben, desh<strong>al</strong>b ist es besser, extra danach zu fra<strong>ge</strong>n. Die recherchierten FSC-Produkte werden<br />
<strong>ge</strong>sammelt und von einer anderen Arbeitsgruppe in einem selbst<strong>ge</strong>st<strong>al</strong>teten Einkaufsführer dar<strong>ge</strong>stellt.<br />
Basteltipp für TüftlerInnen: Besonders <strong>ge</strong>schickte SchülerInnen können einen <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Aktionswürfel<br />
basteln. Die Vorla<strong>ge</strong> und Bastelanleitung ist unter<br />
www.pandazone.at zu finden.<br />
6
Station 4: „<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d“-Merkm<strong>al</strong>e vor der Haustüre<br />
entdecken<br />
Lernziel: Was ist ein natürlicher W<strong>al</strong>d? Welche „<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d“-Merkm<strong>al</strong>e<br />
gibt es in unseren Wäldern?<br />
Seite 29 bis Seite 31<br />
Durchführung: Arbeitsblatt 8: Die SchülerInnen sollen die Bilder den<br />
Merkm<strong>al</strong>en zuordnen.<br />
Lösung: Oben: 1, Mitte links: 2, Mitte rechts: 4, Unten links: 3, Unten<br />
rechts: 5<br />
Weitere Aktivitäten: Eine Exkursion/einen Wandertag in ein naturbelassenes<br />
W<strong>al</strong>dstück veranst<strong>al</strong>ten.<br />
Die SchülerInnen suchen sich ihre Lieblingsbäume aus. Sie bestimmen<br />
die Baumart und tra<strong>ge</strong>n ihre Er<strong>ge</strong>bnisse in das Arbeitsblatt 9<br />
ein. Welche Merkm<strong>al</strong>e von Arbeitsblatt 8 finden sie in diesem W<strong>al</strong>d<br />
wieder? Die SchülerInnen fotogafieren oder zeichnen die Merkm<strong>al</strong>e<br />
und fü<strong>ge</strong>n sie auf Arbeitsblatt 10 ein.<br />
Links für Referate und<br />
weitere Infos:<br />
WWF-<strong>Urw</strong><strong>al</strong>dinfos und Aktionen:<br />
www.pandazone.at (für kids), www.wwf.at/urw<strong>al</strong>d<br />
Tipps für Schulprojekte:<br />
www.urw<strong>al</strong>dfreundlicheschule.ch<br />
Online-Spiel:<br />
www.woodworld.ch<br />
FSC-Produkte:<br />
www.memo.de<br />
Clever: Mit deinem Schulprojekt kannst du dem <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d helfen.<br />
7<br />
Exkursion: Welches „<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d“-<br />
Merkm<strong>al</strong> hast du entdeckt?<br />
© WWF Canon / Martin HARVEY © WWF / Linde BAUDER
Du weißt mehr...<br />
... mit dem <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-ExpertInnen-Pass.<br />
Wenn du dich über die <strong>Urw</strong>älder schlau machst,<br />
erhältst du <strong>al</strong>s Auszeichnung den ExpertInnen-Pass vom WWF.<br />
Oh je?<br />
Du kennst nur FC, den Fussb<strong>al</strong>lclub und nicht FSC? Wenn du das Wort Jaguar hörst, denkst du sofort an<br />
ein schnelles Autos? So kriegst du den <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-ExpertInnen-Pass nicht.<br />
Alles klar!<br />
Für <strong>al</strong>le anderen gilt: <strong>Der</strong> <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Pass bestätigt offiziell, dass dir beim Thema <strong>Urw</strong><strong>al</strong>dschutz kein Mensch<br />
mehr was vormachen kann. Du kannst mitreden, wenn’s um Jaguar, Orang-Utan & Co <strong>ge</strong>ht.<br />
Du hilfst mit, die wichti<strong>ge</strong>n Botschaften des WWF an andere Kids zu verbreiten. Du weißt dann mehr <strong>al</strong>s<br />
die meisten Erwachsenen!<br />
Let’s go!<br />
Um den <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Pass mit der Unterschrift deiner Lehrerin/deines Lehrers zu bekommen, brauchst du<br />
40 <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Punkte.<br />
So sammelst du deine 40 <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Punkte:<br />
Zum Thema <strong>Urw</strong>älder oder <strong>Urw</strong><strong>al</strong>dtiere ein Referat h<strong>al</strong>ten oder einen Aufsatz schreiben. (30 Punkte)<br />
Ein Schulprojekt oder eine Aktion zum Thema <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d veranst<strong>al</strong>ten. (30 Punkte)<br />
Das FSC-Gütesie<strong>ge</strong>l aus dem Gedächtnis aufzeichnen und die wichtigsten Re<strong>ge</strong>ln<br />
erklären. (10 Punkte)<br />
Mit der Checkliste von Arbeitsblatt 7 in einen Baumarkt und in ein Möbelhaus<br />
<strong>ge</strong>hen. (30 Punkte)<br />
So sieht der<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Pass aus!<br />
8
<strong>Der</strong> <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Pass zum<br />
Ausschneiden: Vorderseite<br />
DDeerr UUrrwa <strong>al</strong>dd<br />
Deer UUrrwa <strong>al</strong>ld<br />
<strong>ge</strong>ewwinn ntt<br />
mitt ddeeiinneer H Hilfee!<br />
g<strong>ge</strong>ewiinn nt<br />
mmitt ddeeiinneer Hilfe!<br />
Deerr UUrrwa <strong>al</strong>dd<br />
DDeerr UUrrw w<strong>al</strong>ld<br />
9<br />
g<strong>ge</strong>ewiinnn ntt<br />
miit deeinneerr H Hiillffe!<br />
g<strong>ge</strong>wwiinntt<br />
mmitt deeiinnerr Hiillfe e!!<br />
✁
Name:<br />
Klasse/Ju<strong>ge</strong>ndgruppe:<br />
Rückseite:<br />
ist ein <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Experte/eine<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Expertin, weil er/sie weiß:<br />
Warum die letzten <strong>Urw</strong>älder bedroht sind.<br />
Was FSC bedeutet.<br />
Wie wir helfen können.<br />
Datum, Unterschrift LehrerIn/BetreuerIn:<br />
Name:<br />
Klasse/Ju<strong>ge</strong>ndgruppe:<br />
ist ein <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Experte/eine<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Expertin, weil er/sie weiß:<br />
Warum die letzten <strong>Urw</strong>älder bedroht sind.<br />
Was FSC bedeutet.<br />
Wie wir helfen können.<br />
Datum, Unterschrift LehrerIn/BetreuerIn:<br />
Name:<br />
Klasse/Ju<strong>ge</strong>ndgruppe:<br />
ist ein <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Experte/eine<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Expertin, weil er/sie weiß:<br />
Warum die letzten <strong>Urw</strong>älder bedroht sind.<br />
Was FSC bedeutet.<br />
Wie wir helfen können.<br />
Datum, Unterschrift LehrerIn/BetreuerIn:<br />
Name:<br />
Klasse/Ju<strong>ge</strong>ndgruppe:<br />
ist ein <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Experte/eine<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Expertin, weil er/sie weiß:<br />
Warum die letzten <strong>Urw</strong>älder bedroht sind.<br />
Was FSC bedeutet.<br />
Wie wir helfen können.<br />
Datum, Unterschrift LehrerIn/BetreuerIn:<br />
10<br />
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INFOBLATT 1<br />
Was haben Jaguare mit<br />
Möbeln zu tun?<br />
Findet heraus, warum die letzten <strong>Urw</strong>älder verschwinden!<br />
Warum muss sich ein Jaguar fürchten, wenn wir Jatoba-Holz kaufen wollen?<br />
Warum wird ein Orang-Utan bedroht, wenn es um Ramin-Holz <strong>ge</strong>ht?<br />
Was hat der Waffenhandel in Afrika mit dem Verschwinden des W<strong>al</strong>delefanten auf sich?<br />
Warum sind Wölfe in Osteuropa und Russland jetzt mehr bedroht <strong>al</strong>s noch vor ein paar Jahren?<br />
Wenn ihr den <strong>Urw</strong><strong>al</strong>dtieren helfen wollt, müsst ihr rasch handeln.<br />
Finde den Zauberspruch. Er hilft dir und den <strong>Urw</strong><strong>al</strong>dtieren weiter!<br />
Um an die Lösung zu kommen, sollt ihr Wolf-, Orang-Utan-, Jaguar- und W<strong>al</strong>delefant-Arbeitsgruppen<br />
bilden. Schreibt die Namen eurer Gruppenmitglieder in die Kästen.<br />
Wolf-Arbeitsgruppe:<br />
Jaguar-Arbeitsgruppe:<br />
W<strong>al</strong>delefanten-Arbeitsgruppe:<br />
Orang-Utan-Arbeitsgruppe:<br />
Fertig? Anschließend bekommt ihr vom Lehrer/von der Lehrerin eine Doppelseite mit Informationen zu<br />
eurem Tier. Jede Gruppe soll ein Wort des Zauberspruches herausfinden. Gemeinsam kommt ihr zum<br />
Lösungssatz.<br />
11<br />
.
©: WWF Canon / Y. J. Rey MILLET<br />
ARBEITSBLATT: 1A<br />
Bedrohte Jaguar-<strong>Urw</strong>älder<br />
Lies die Texte und löse das Rätsel. Die Lösung ist Teil des Zauberspruches,<br />
mit dem du den <strong>Urw</strong>äldern helfen kannst:<br />
Jaguar: Sein W<strong>al</strong>d ist von Kettensä<strong>ge</strong>n bedroht.<br />
Jaguar: <strong>Der</strong> König des Dschun<strong>ge</strong>ls<br />
„Jag uar“ bedeutet in der Ein<strong>ge</strong>borenensprache soviel wie<br />
„<strong>Der</strong> im Flie<strong>ge</strong>n jagt.“ Seit jeher haben die Ureinwohner<br />
den Jaguar we<strong>ge</strong>n seiner Schönheit und Schnelligkeit<br />
verehrt. Jaguare sind Einzelgän<strong>ge</strong>r. Mit ihrem <strong>ge</strong>fleckten<br />
Fell sind sie Meister der Tarnung, wenn sie sich an Tapire,<br />
Hirsche und Wasserschweine anschleichen. Manche<br />
Jaguare haben ein schwarzes Fell. Ob goldbraun <strong>ge</strong>fleckt<br />
oder schwarz, <strong>al</strong>le Jaguare schwimmen <strong>ge</strong>rne.<br />
So werden seine Wälder ab<strong>ge</strong>holzt<br />
Die Heimat des Jaguars ist der Amazonas-Tropenw<strong>al</strong>d,<br />
das größte Tropenw<strong>al</strong>d<strong>ge</strong>biet unserer Erde. Es ist un<strong>ge</strong>fähr<br />
so groß wie ganz Westeuropa. Hier leben die Hälfte <strong>al</strong>ler<br />
Parkettboden:<br />
Holz aus dem<br />
Jaguarw<strong>al</strong>d?<br />
12<br />
Pflanzen- und Tierarten unseres Planeten. <strong>Der</strong> Amazonas-<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d hilft mit, das Klima auf unserer Erde zu regulieren.<br />
Trotzdem wird er aus<strong>ge</strong>beutet: Durchschnittlich werden<br />
jährlich 1,8 Millionen Hektar Amazonasre<strong>ge</strong>nw<strong>al</strong>d zerstört.<br />
Aus den kahl<strong>ge</strong>schla<strong>ge</strong>nen Flächen werden oft Viehweiden<br />
<strong>ge</strong>macht. So kommt es vor, dass Jaguare auf<br />
Weidetiere treffen. Manchm<strong>al</strong> wird ein Weidetier vom<br />
Jaguar <strong>ge</strong>fressen. Desh<strong>al</strong>b steht der König des Dschun<strong>ge</strong>ls<br />
schon bei vielen Farmern auf der Abschussliste.<br />
Ureinwohner im Jaguar-W<strong>al</strong>d<br />
Im Amazonasbecken leben die Yanomami. Sie ja<strong>ge</strong>n,<br />
fischen und sammeln Früchte im W<strong>al</strong>d. Yanomami <strong>ge</strong>hen<br />
mit Pfeil und Bo<strong>ge</strong>n auf die Jagd. Sie würden nie Tiere auf<br />
© WWF / Daniela LIPKA
ARBEITSBLATT: 1B<br />
Vorrat töten. Sie sind der Meinung, dass Menschen <strong>al</strong>s<br />
Tiere wieder<strong>ge</strong>boren werden: Frauen <strong>al</strong>s Fischotter und<br />
Männer <strong>al</strong>s Adler oder Affen.<br />
So verlieren sie ihre Heimat<br />
Seit 1973 führt eine Bundesstraße durch das Yanomami-<br />
Gebiet. Mit ihr kam der Lärm der Kettensä<strong>ge</strong>n. Für Holzfäller<br />
und Goldsucher, die schnell reich werden wollen,<br />
werden immer mehr Straßen in die <strong>Urw</strong>älder <strong>ge</strong>baut. Die<br />
Fol<strong>ge</strong>: Pflanzen- und Tierarten werden mit<strong>ge</strong>nommen,<br />
<strong>Urw</strong><strong>al</strong>dboden wird auf<strong>ge</strong>graben und Wälder werden<br />
ab<strong>ge</strong>holzt.<br />
Kahlschlag: Hier haben einm<strong>al</strong> W<strong>al</strong>dtiere <strong>ge</strong>lebt.<br />
Rätsel:<br />
1. Welches Tier wird von den Ureinwohnern verehrt?<br />
2. Was tun <strong>al</strong>le Jaguare <strong>ge</strong>rne?<br />
3. Wie heißt die Holzart aus dem Jaguar-W<strong>al</strong>d?<br />
4. Was wird aus dem <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Holz <strong>ge</strong>macht?<br />
5. Jagdwaffe der Yanomami?<br />
LÖSUNGSWORT:<br />
© WWF Canon / Edward PARKER<br />
Name:<br />
Yanomami: Sie verteidi<strong>ge</strong>n ihren Bäume.<br />
13<br />
Kriminelle Geschäfte mit <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Holz<br />
Im Amazonas<strong>ge</strong>biet sind 80 Prozent <strong>al</strong>ler Schlä<strong>ge</strong>run<strong>ge</strong>n illeg<strong>al</strong>.<br />
Jatoba-Holz stammt aus den <strong>Urw</strong>äldern des Jaguars.<br />
Es wird zu Parkettboden verarbeitet. Wer in Österreich im<br />
Baumarkt oder im Möbelhaus einen Parkettboden aus<br />
Jatoba-Holz ohne FSC-Gütesie<strong>ge</strong>l kauft, macht sich<br />
mitschuldig an der Zerstörung des Jaguar-<strong>Urw</strong><strong>al</strong>des.<br />
© WWF Canon / Ni<strong>ge</strong>l DICKINSON
ARBEITSBLATT: 2A<br />
Bedrohte Wolf-<strong>Urw</strong>älder<br />
Lies die Texte und löse das Rätsel. Die Lösung ist Teil des Zauberspruches,<br />
mit dem du den <strong>Urw</strong>äldern helfen kannst:<br />
Wölfe: Gemeinsam stark<br />
Wölfe leben im Rudel. Eine Gemeinschaft umfasst vier bis<br />
neun Tiere. Die stärkste Wölfin und der stärkste Wolf sind<br />
die Chefs. Nur diese beiden bekommen Jun<strong>ge</strong>. Die<br />
<strong>ge</strong>meinsame Hetzjagd ermöglicht es den Wölfen, auch<br />
Beutetiere zu erle<strong>ge</strong>n, die ihre Körpergröße weit übertreffen.<br />
Ein <strong>ge</strong>sunder Wolf kann bis zu zwei Wochen ohne<br />
Nahrung auskommen. Wenn es im Winter sehr k<strong>al</strong>t ist,<br />
lassen sich die Wölfe einschneien. Die Jun<strong>ge</strong>n kommen im<br />
Frühjahr in einer von der Wölfin <strong>ge</strong>grabenen Erdhöhle zur<br />
Welt. Das Heulen der Wölfe stärkt ihre Freundschaft.<br />
Wölfe waren einm<strong>al</strong> in ganz Europa zu Hause. Heute sind<br />
sie nur mehr in den it<strong>al</strong>ienischen Gebir<strong>ge</strong>n und in den<br />
Wäldern Osteuropas und Russlands zu finden. Dort<br />
werden ihre Wälder immer kleiner.<br />
So werden die Wälder ab<strong>ge</strong>holzt:<br />
In Rumänien, Bulgarien, Polen, der Slowakei, den B<strong>al</strong>tischen<br />
Staaten und Russland gibt es noch viele Wölfe. Die wunderschönen<br />
Wälder des Ostens sind derzeit aber stark bedroht<br />
und somit auch die Wölfe. Illeg<strong>al</strong>er Holzeinschlag und fehlende<br />
Kontrolle bei der W<strong>al</strong>dbewirtschaftung vernichten die<br />
Vielf<strong>al</strong>t an Bäumen, Sträuchern, bewachsenem W<strong>al</strong>dboden<br />
© WWF Canon / Hubert KLEIN<br />
Wolf: Er lebt <strong>ge</strong>rne in <strong>Urw</strong>äldern.<br />
14<br />
und natürlich absterbenden Bäumen, die viele W<strong>al</strong>dtiere<br />
brauchen. Sogar vor Nation<strong>al</strong>parks wird nicht h<strong>al</strong>t <strong>ge</strong>macht.<br />
Im Lahemaa Nation<strong>al</strong>park, dem ältesten <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d<strong>ge</strong>biet in<br />
Estland, das bis jetzt streng <strong>ge</strong>schützt war, sind seit eini<strong>ge</strong>n<br />
Jahren die Kettensä<strong>ge</strong>n von illeg<strong>al</strong>en Holzfirmen am Werk.<br />
Trotzdem schreitet die Regierung nicht ein.<br />
Völker in den Wäldern:<br />
Über Jahrhunderte hat die Landbevölkerung in Osteuropa<br />
die Wälder <strong>ge</strong>nutzt und im Einklang mit der Natur <strong>ge</strong>lebt. <strong>Der</strong><br />
W<strong>al</strong>d hat <strong>al</strong>len <strong>ge</strong>hört. Die Bauern haben Beeren und Pilze<br />
<strong>ge</strong>sammelt und Brennholz aus dem W<strong>al</strong>d <strong>ge</strong>holt. Allerdings<br />
waren nicht die Bauern direkt für den W<strong>al</strong>d zuständig, sondern<br />
der Staat.
© WWF Canon / Jür<strong>ge</strong>n FREUND<br />
ARBEITSBLATT: 2B<br />
Osteuropa: Möbel aus dem Wolf-<strong>Urw</strong><strong>al</strong>d?<br />
Rätsel:<br />
1. Womit zei<strong>ge</strong>n Wölfe, dass sie miteinander befreundet sind?<br />
2. Was haben die osteuropäischen Bauern im W<strong>al</strong>d <strong>ge</strong>sammelt?<br />
3. Ein Nachbarland von Österreich, in dem es Wölfe gibt?<br />
4. Wer war in Osteuropa früher für den W<strong>al</strong>d zuständig? <strong>Der</strong>...<br />
5. Welche Holzart aus Russland kann aus <strong>Urw</strong><strong>al</strong>dzerstörung stammen?<br />
6. Wie wird eine Gruppe von Wölfen <strong>ge</strong>nannt?<br />
Name:<br />
© WWF / Daniela LIPKA<br />
LÖSUNGSWORT:<br />
15<br />
Veränderung für die Bevölkerung:<br />
Jetzt finden sich viele Bauern in der Situation,<br />
W<strong>al</strong>d zu besitzen, ohne wirkliches<br />
Wissen, wie man die Wälder schonend<br />
bewirtschaftet.<br />
Kriminelle Geschäfte mit <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d-Holz:<br />
Mit rund 763,5 Millionen Hektar W<strong>al</strong>d<br />
beherbergt Russland das größte zusammenhän<strong>ge</strong>nde<br />
W<strong>al</strong>d<strong>ge</strong>biet der Erde.<br />
Davon sind etwa 216 Millionen Hektar bis<br />
heute <strong>al</strong>s intakte <strong>Urw</strong><strong>al</strong>d<strong>ge</strong>biete erh<strong>al</strong>ten.<br />
Illeg<strong>al</strong>e Schlä<strong>ge</strong>run<strong>ge</strong>n sind in Russland<br />
und Osteuropa weit verbreitet. Holz aus<br />
dem fernen Osten Russlands und aus<br />
dem Kaukasus stammt nach WWF-<br />
Schätzung zu 50 Prozent aus illeg<strong>al</strong>en<br />
Holzeinschlä<strong>ge</strong>n. Holz aus den Wolf-<br />
Wäldern, zum Beispiel Sibirische Lärche,<br />
wird in unseren Baumärkten verkauft.<br />
Brennholztransport: Pferd statt LKW<br />
© WWF / A. ZEDROSSER
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