Elsa-Brändström-Gymnasium Oberhausen Schulprogramm

emüht sich, regelmäßig an ausgeschriebenen Projekten und Wettbewerben teilzunehmen,
soweit sie das Schulprogramm betreffen, z. B. an den Projekten zur „Gestaltung
des Schullebens und Öffnung von Schule“ (GÖS), an europäischen Bildungsprogrammen,
an Medien-Projekten oder an Veranstaltungen zur Agenda 21, wie sie sich auf lokaler
Ebene anbieten, ebenso an Wettbewerben zur Feststellung der Qualität schulischer
Arbeit. Das ELSA hilft den Schülerinnen und Schülern bei der Vorbereitung auf
Wettbewerbe, Olympiaden und internationale Sprach-Zertifikate.
Der Blick auf die Zeit nach der Schule zeigt die Notwendigkeit der Berufsinformation
bzw. Berufsorientierung und –findung. Berufspraktika, Kontakte zum Arbeitsamt, zu
Firmen und anderen Institutionen bzw. Personen gehören als feste Bestandteile zum
Arbeitsprogramm.
Feiern und Feste durch das Schuljahr sowie Klassenfahrten in bestimmten Jahrgängen
gehören zum Schulleben. Zahlreiche Arbeitsgemeinschaften und Einzelaktivitäten sowie
die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern ergänzen die unterrichtliche
Arbeit.
• Das ELSA bemüht sich um eine möglichst große Eigenständigkeit, um flexibel bzw.
bedürfnis- und bedarfsgerecht im Interesse der Schülerinnen und Schüler sowie der
Lehrerinnen und Lehrer arbeiten zu können. Je größer aber die Eigenständigkeit, desto
mehr die Notwendigkeit zum Austausch. Deshalb arbeitet das ELSA auch mit anderen
Schulen bilateral und in Schul-Netzwerken zusammen. Ziele einer solchen Zusammenarbeit
sind ein besseres und umfangreicheres Unterrichtsangebot, Bereicherung in
der Schulentwicklung und umfassendere Möglichkeiten in der Qualitätssicherung.
• Die Schulverwaltung und Unterrichtsorganisation richten sich nach den dem
Schulprogramm zugrunde liegenden Ideen: Die Organisation dient der Lernkultur. Es
wird ein beständiges Streben sein, dies in der Unterrichtsverteilung und im Stundenplan
umzusetzen. Teamstrukturen sollen in vielfältigen Zusammenhängen helfen, die
Organisation der Schule menschengerecht sowie transparent und akzeptabel für alle zu
gestalten.
Beteiligungsstrukturen am Elsa-Brändström-Gymnasium
Das Schulmitwirkungsgesetz und weitere Gesetze und Verordnungen, die den organisatorischen
Rahmen von Schule regeln, schreiben demokratische Strukturen und Verfahren vor.
Am ELSA sind wir nicht damit zufrieden, diesen Vorgaben lediglich in einem formalen
Sinne zu genügen. Vielmehr verpflichtet uns das im Schulprogramm entwickelte Menschenbild,
diese Vorgaben mit Leben zu erfüllen und eine möglichst breite Schulöffentlichkeit
aktiv in die im Vorfeld von Entscheidungen notwendigen Prozesse einzubeziehen.
Neben den drei Gremien Lehrerkonferenz, Schülerrat und Schulpflegschaft, in denen die
Vertreter der drei an Schule beteiligten Gruppen Lehrer, Schüler und Eltern jeweils gesondert
beraten und beschließen, gibt es am ELSA eine ständige Arbeitsgruppe, die allen Interessierten
offen steht. Diese Demokratiekultur-Gruppe achtet auf die Beteiligung aller
Gruppen (Schüler, Eltern, Lehrer und ggf. Partner der Schule), sie ist „Ideenbörse“, dient
dem informellen Gedankenaustausch, diskutiert aktuelle Probleme, greift Vorschläge von
jeder Seite auf und bereitet die weitere Arbeit der übrigen Gremien vor. Sie ist kein Beschlussgremium,
sondern dient dem Ziel, möglichst vielen die Gelegenheit zu geben, ihre
Vorstellungen von „guter Schule“ einzubringen.
Lebendige Demokratie erfordert neben der Möglichkeit der Beteiligung auch die Möglichkeit
der Information. Nur wer informiert ist, kann auch mitbestimmen.
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