Schulblatt - Schule Untersiggenthal

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

die anderen tragen, und überlege mir, ob es ihnen steht. Familie Weibel Lisa: Es ist mir schon auch wichtig, wie die anderen angezogen zu sein. Aber wenn mir etwas sehr gefällt, ziehe ich es an. Dann ist es mein Stil. Anna: Es ist mir wichtig, ähnlich gekleidet zu sein wie meine Freundinnen. Familie Hitz Laura: Ich möchte lieber anders angezogen sein als die anderen. Elia: Ich möchte jeden Tag etwas anderes anziehen. Familie Schulz Anja: Ich trage am liebsten meinen eigenen Stil. Florian: Ich kleide mich nach meinem eigenen Stil. Was trägst ihr am allerliebsten? Familie Koller Lena: Jeans!! Familie Weibel Lisa: Jupes, gestreifte Oberteile. Anna: Jupes, rosaroter Jupe und Oberteil. Familie Hitz Laura: Oh, das ist schwierig. Mal so mal so. Je nachdem, was auch gerade praktisch ist. Es darf nicht zu warm sein. Ich habe schnell heiss. Elia: Bequeme Jeans und Pulli. Familie Schulz Anja: Jeans und Pulli. Florian: Dunkle Jeans und Langarmshirt. Doris Hitz-Gloor, Blick•Eltern TOP Röckli Hosen, die verkürzbar sind Aufdrucke mit Autos oder Motorrädern Monstertruck-Bilder Fussball-Shirts Militärkleider FLOP Kaputte Kleider Zu lange, umgekrempelte Sachen Jacken, die bis zu den Knien reichen Hemd mit Knöpfen Alles mit Prinzessinnen (Äusserung der Jungs, grosse Gegenwehr der Mädchen) Von Mama abgeschnittene Hosen Tarnmuster Vor allem die Art, und dass die Kleider bequem sind ist wichtig. Wie sie genau aussehen, spielt eine weniger grosse Rolle. Trends 1. und 2. Einschulungsklasse TOP Skaterstyle Kapuzenpullover Woll-Caps mit Dächli Markenkleider Modische Brillen Minirock FLOP Monica Koller (Foto unten) und Lena, 8 (Foto oben). Nicht auf den Bildern: Martina, 16, und Rowena, 14. Tokio-Hotel-Style Pennerstyle Satanistische Stilrichtungen Streberstyle Schleckfrisuren Riesenohrringe Trends 5. Klasse 8 Kleider
Die Schule ist keine Bühne für provokative Bekleidung Jugendliche im Oberstufenalter entdecken ihre Reize und das Spiel mit dem Herzeigen und Verstecken: Das Thema «Schickliche Kleidung» beschäftigt die Oberstufenlehrpersonen saisonal bedingt im Sommer wesentlich mehr als jetzt in der kalten Jahreszeit. In der neuen Schulordnung ist folgender Leitsatz zu finden: «Wir sind für die Schule angemessen bekleidet.» Die Diskussion hat gezeigt, dass sich Schülerinnen und Schüler oft nicht bewusst sind, dass Freizeit und Schule «zwei Paar Stiefel» sind. Klare Reaktion in Form von Ich-Botschaften Der Erziehungsauftrag der Eltern, aber auch der Lehrpersonen ist klar: Die Jugendlichen müssen lernen, sich so zu kleiden, dass sie weder provozieren noch das Schamgefühl anderer verletzen. Wir Lehrpersonen sind aufgefordert, hinzuschauen, zu reagieren und den Jugendlichen klarzumachen, wie sie auf uns persönlich oder auf ihre Mitschülerinnen und Mitschüler wirken. Es ist offensichtlich, dass das Empfinden der Lehrpersonen, was sie unter «schicklicher» Kleidung verstehen, recht weit auseinandergehen kann. Darum dürfen unsere Kommentare nicht wertend sein, und wir sollten eindeutige Ich-Botschaften vermitteln. Mit diesem unterschiedlichen Empfinden müssen die Jugendlichen lernen umzugehen und bereit sein, es zu akzeptieren. Es kann nicht sein, dass einzelne Lehrpersonen gegeneinander ausgespielt werden. Konsens als Basis für Regeln Der Klassenrat ist der geeignete Ort, um die Problematik der Kleidervorschriften zu thematisieren. Es muss den jungen Erwachsenen klar sein, dass Kleidung eine innere Haltung zum Ausdruck bringt, dass also durch Kleidung Signale ausgesendet werden, welche vom Gegenüber unterschiedlich aufgenommen und gewertet werden. Oft ist den Jugendlichen nicht klar, wie sie wirken. In Diskussionsrunden merken sie, wie kontrovers Meinungen sein können. Sie sollen die Grenzen miteinander definieren können, das steigert die Akzeptanz, wobei sich in der Diskussionsrunde alle einig waren, dass mit dem Aufstellen von Regeln allein das Problem nicht gelöst ist. Das Einhalten respektive das Durchsetzen dieser Regeln ist viel schwieriger zu handhaben als das Erarbeiten. Durchsetzung ohne Strafen Was können wir Lehrpersonen tun, wenn Jugendliche sich um die Regeln foutieren und mit unschicklicher Kleidung zur Schule kommen? Präventiv sollten die Eltern der Schülerinnen und Schüler am ersten Elternabend auf die Regeln aufmerksam gemacht werden, damit auch sie die Grundhaltung kennen und Verstössen vorbeugen können – auch wenn dies möglicherweise wenig Wirkung zeigt, da viele Eltern vor allem von Jugendlichen in der Oberstufe ihren Kindern kaum Vorschriften zur Kleidung machen. Die Diskussionsrunde ist sich einig, dass Vergehen gegen die Kleiderverordnung nicht mit Strafen wie Mittwochnachmittagsarrest geahndet werden sollen. Von allen akzeptiert wird der Vorschlag, den Schülerinnen und Schülern, welche so gekleidet sind, dass sie das Schamgefühl anderer und speziell der betreffenden Lehrperson verletzen, sich ein T-Shirt überziehen müssen und die Eltern schriftlich informiert werden, dass die Lehrperson sich zu dieser Massnahme gezwungen sah. Es wurde über eine Benutzungsgebühr diskutiert, waren sich doch alle einig, dass diese T-Shirts sauber sein müssen, was ja mit Umtrieben verbunden ist. Uns Lehrpersonen geht es vor allem darum, den Jugendlichen klarzumachen, dass das geflügelte Wort «Kleider machen Leute» noch immer seine Berechtigung hat. Es spielt eine entscheidende Rolle, in welcher Situation man sich wie kleidet. Für ein Bewerbungsgespräch, für den Ausgang, für die Freizeit, für die Schule, für jedes Umfeld gelten andere Voraussetzungen, jedes Umfeld bedingt eine entsprechende Kleidung. Die Massstäbe setzt nicht die Mode, sondern das entsprechende Umfeld. Dieter Andermatt, Stufenleitung Oberstufe TOP Lederjacke Gestreifte Pullover Röhrenhosen Elegante, sportliche Schuhe Halstuch / Arafat-Tuch Kapuzenpullover FLOP Playboygürtel Kaschmirschal Flip-Flop Dolce und Gabbana Breite Hosen für Frauen Plateauschuhe Trends 4. Realklasse Kleider 9
Seite 1 und 2: 1|2008 Schulblatt Untersiggenthal K
Seite 3 und 4: Kleider sagen oft mehr als Worte un
Seite 5 und 6: Doris Hitz mit Laura, 7 1 /2 und El
Seite 7: Regeln aus der Sicht der Eltern Gab
Seite 11 und 12: stücke, die auf die Figur der jung
Seite 13 und 14: derspiegelt den Charakter einer Per
Seite 15 und 16: Belichtungstests mit Probefotos. Na
Seite 17 und 18: Sandra: frech Marko: schlicht Lavdi
Seite 19 und 20: Wäre ich ein Kleiderständer - Pro
Seite 21 und 22: Milena Bild links: Wir haben unsere
Seite 23 und 24: Svenja Aldin Lavdmira «Dies ist me
Seite 25 und 26: stickten Oberteil, das Beste, was i
Seite 27 und 28: Den Seniorinnen und Senioren gefäl
Seite 29 und 30: Adressen Schulpflege Präsidium Sch
Seite 31 und 32: Frühenglisch: Learning by doing De

Schulblatt - Schule Untersiggenthal

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?