KESS-Gespräche - Hundertwasser-Schule Gütersloh
KESS-Gespräche - Hundertwasser-Schule Gütersloh
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Prozessbeschreibung gemeinsamer Entwicklungsplanung<br />
zwischen <strong>Schule</strong>, STB und Familie<br />
Individuelle<br />
Entwicklungs<br />
Planung (IEP)<br />
mit <strong>KESS</strong>-<strong>Gespräche</strong>n<br />
Förderschule der Stadt <strong>Gütersloh</strong><br />
Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung<br />
Schulleiter: Gerhard Dickers<br />
Oststraße 44<br />
33332 <strong>Gütersloh</strong><br />
Telefon: 05241.50527311<br />
eMail: info@hundertwasser-schule.de
Individuelle EntwicklungsPlanung (IEP)<br />
mit <strong>KESS</strong>-<strong>Gespräche</strong>n<br />
Die <strong>KESS</strong>-<strong>Gespräche</strong> sind das zentrale Instrument<br />
gemeinsamer Förder- und Hilfeplanung zwischen<br />
Kindern-Eltern-<strong>Schule</strong>-<br />
SozialpädagogischerTagesbetreuung.<br />
In diesen <strong>Gespräche</strong>n arbeiten alle Beteiligten gemeinsam<br />
auf der Grundlage eines lösungs- und ressourcenorientierten<br />
Grundverständnisses. Sie finden mindestens<br />
zweimal im Schuljahr statt.<br />
• Der Fokus liegt auf positiven Aspekten, d.h. auf<br />
vorhandenen Ressourcen und auf aktuellen<br />
Momenten des Gelingens.<br />
• Dadurch rückt die konkrete Handlungsausgestaltung<br />
in den Vordergrund. Weitere<br />
Handlungsmöglichkeiten ergeben sich daraus.<br />
• Aus den erarbeiteten Entwürfen der gewünschten<br />
Zukunft werden Ziele wie folgt formuliert:<br />
positiv<br />
konkret<br />
zukunftsorientiert<br />
im Handlungsbereich des Individuums<br />
angesiedelt<br />
überprüfbar<br />
• Den jeweiligen Umsetzungsvorschlägen der<br />
Familienmitgliedern treten wir offen, neugierig und<br />
positiv entgegen.<br />
Individuelle Entwicklungsplanung (IEP) an der<br />
<strong>Hundertwasser</strong>-<strong>Schule</strong> ist demzufolge<br />
lösungsorientiert<br />
alltagswirksam<br />
handlungsbezogen<br />
personenzentriert<br />
Ressourcen aktivierend<br />
partizipativ<br />
systembewegend<br />
Die Individuelle Entwicklungsplanung wird von<br />
Familien, STB und <strong>Schule</strong> in diesen <strong>KESS</strong>-<strong>Gespräche</strong>n<br />
gemeinsam erarbeitet.<br />
Hieraus ergibt sich ein reflektiertes und abgestimmtes<br />
Handeln für den Alltag der Beteiligten. Die pädagogische<br />
Arbeit wird transparent und überprüfbar. Durch die aktive<br />
Mitwirkung der Familien in den <strong>Gespräche</strong>n wird ihre<br />
Selbstwahrnehmung und Selbstwirksamkeit gestärkt.<br />
Die gemeinsame Planung aller Beteiligten bietet über die<br />
Mehrperspektivität hinaus auch die Chance bisher noch<br />
nicht wahrgenommene Ressourcen und Lösungsansätze<br />
aufzudecken. Diese Lösungsansätze werden auf die<br />
konkrete Handlungsebene übertragen, die dazu getroffenen<br />
Ziele und Vereinbarungen werden regelmäßig überprüft und<br />
weiter entwickelt.<br />
• Aufgaben und Verantwortlichkeiten werden nach<br />
gemeinsamer Absprache verteilt.
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