Vortrag von Prof. Dr. Manfred Liebel

oder sich durch demonstratives Gewalthandeln Aufmerksamkeit und Anerkennung
zu verschaffen versuchen.
• Eine spezielle Form, die erzieherische und strukturelle Aspekte vereint und auf die
Partizipation der Betroffenen (auch der Kinder) setzt, wird heute vielfach in Ländern
praktiziert, die häufig von Naturkatastrophen heimgesucht werden: disaster risk reduction.
Partizipativ verstandener Kinderschutz lässt sich durch folgende Maximen kennzeichnen:
• Betrachtet Kinder nicht nur unter dem Aspekt tatsächlicher und möglicher Gefährdungen,
sondern als Subjekte mit vielfältigen Eigenschaften und in ihrem gesamten
Lebenskontext.
• Zielt nicht vorrangig darauf ab, Gefahren von den Kindern abzuwenden, sondern will
Kindern – wo immer möglich – erleichtern und sie ggf. in die Lage versetzen, möglichen
Gefahren selbst aktiv zu begegnen und sich ihnen zu widersetzen.
• Kinder entscheiden nicht nur über die Art und Weise des Schutzes mit, sondern können
auch mitbestimmen, vor welchen Gefahren sie überhaupt geschützt werden wollen,
d.h. Partizipation wird nicht nur instrumentell verstanden werden.
• Kinder werden nicht sich selbst überlassen, sondern zu und mit ihnen wird ein Verhältnis
angestrebt, dass sie mit ihren eigenen Sichtweisen und Kompetenzen respektiert.
Beispiel 1: Arbeitende Kinder in Lateinamerika
Eine Straßenkreuzung mit Verkehrsampeln in einer mittelamerikanischen Stadt, an der Kinder
Süßigkeiten und Zeitungen verkaufen. Mit dem Argument, die Kinder „vor wirtschaftlicher
Ausbeutung zu schützen“ und um zu zeigen, dass sie etwas gegen die Armut unternimmt,
lässt die Regierung diese Tätigkeiten nicht mehr zu und die Polizei vertreibt sie von
der Straße. Die Kinder sehen sich daran gehindert, weiterhin ihre Familie zu unterstützen,
und bestehen auf ihrem Recht, arbeiten zu können. Statt von ihren Arbeitsplätzen vertrieben
zu werden, verlangen sie von der Polizei, sie vor aggressiven Autofahrern zu schützen. Außerdem
machen sie der Stadtverwaltung konkrete Vorschläge, wie ihre Situation an der
Straßenkreuzung zu verbessern sei: die Trennlinien zwischen den Fahrspuren sollen verbreitert
werden, um Unfälle zu vermeiden, und am Straßenrand sollen Unterstände errichtet
werden, um sich vor der Sonne schützen und ausruhen können.
Beispiel 2: Grundschule in Deutschland.
Ein Mädchen ist auf der Toilette von einem schulfremden Mann sexuell bedroht worden. Auf
einer Elternversammlung wird daraufhin gefordert, nach Unterrichtsbeginn das Schulgebäude
abzuschließen. Von einer Lehrerin darauf angesprochen, machen Kinder dagegen den
Vorschlag, selbst auf schulfremde Personen zu achten und nicht allein auf die Toilette zu
gehen. In allen Klassen wird besprochen, wie die Kinder sich in dieser und vergleichbaren
Situationen am besten selbst schützen und gegenseitig helfen können.
4