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Projekt „Bildungshaus 3 – 10“
Bildungspartnerschaft
zwischen der Uhlandschule
und allen fünf Kindergärten
in Metzingen-Neuhausen und Glems
Uhlandschule Neuhausen
Kindergarten Glems
1. Projektjahr: Schuljahr 2007/08
[Stand: 07.01.2008]
Grundsatz: Die Erzieherinnen der Kindergärten und die
Lehrkräfte der Uhlandschule Metzingen-Neuhausen/Glems
verstehen ihre Arbeit als eine Erziehungspartnerschaft, in
die jede/r Beteiligte seine beruflichen Kenntnisse und
Vorerfahrungen einbringt.
Ziele des Projekts: Förderung in folgenden
Entwicklungsfeldern
• Sprachkompetenz
• Persönlichkeitsentwicklung, Sozialkompetenz
• Körper (Grob- und Feinmotorik)
• Wahrnehmung/Logisches Denken (Mengen und Formen
erfassen)
• Sinne (Musik, Kunst, Spiel)
• Sinn, Werte
Diese Ziele basieren auf dem „Orientierungsplan“ der
Kindergärten und dem „Bildungsplan“ der Grundschulen für
Baden-Württemberg.
Der Lernort ist überwiegend in der Schule.
Was will das Projekt?
• Ein gemeinsames, jahrgangsübergreifendes „Voneinander
und Miteinander Lernen“
• Einen gleitenden, möglichst unproblematischen Übergang
vom Kindergarten in die Grundschule ermöglichen (vgl.
auch Projekt „Schulreifes Kind“)
• Förderung von Kindergartenkindern und
Grundschulkindern:
Förderung der Schulfähigkeit und Erleichterung des
Lernens im Anfangsunterricht der Grundschule.
Was will das Projekt nicht?
• Beschulung von Kindergartenkindern
Keine Vermittlung von Unterrichtsstoff
• Erhöhung der Anforderungen für die Einschulung
• Benachteiligung von Kindern, die nicht am Modell
teilnehmen (Zuzug …)
• „Spielzeit“ für Schulkinder
Entwicklungsdokumentation (Portfolio):
Die Ergebnisse der Eingangsdiagnostik, sowie die
Beobachtungen der einzelnen Fachkräfte hinsichtlich des
Entwicklungsverlaufs des Kindes fließen in eine
Entwicklungsdokumentation (Portfolio) ein, das gemeinsam
von Erziehern und Grundschullehrkräften geführt und mit den
Eltern besprochen wird. Dies ist u. a. im Hinblick auf flexible
Einschulungstermine hilfreich. Dieses Entwicklungsportfolio
ist außerdem Grundlage für die individuelle Förderung des
Kindes im Hinblick auf seine Schulreife.
Kooperationsarbeit Schule-Kindergarten
Dieses Projekt setzt eine intensive Kooperationsarbeit aller
Beteiligten in Kindergarten und Schule voraus. Sie findet statt
in gemeinsamen Vorbereitungssitzungen,
Reflexionsgesprächen und gemeinsamen Fortbildungen.
Dokumentation
Auf der Homepage der Uhlandschule Metzingen-
Neuhausen/Glems erfolgt eine fortlaufende Dokumentation
des Projekts unter www.uhlandschule.de
Ansprechpartnerinnen:
• Helga Wolz, Rektorin der Uhlandschule
• Sigrun Hähnle, Lehrerin an der Uhlandschule
• Fr. Stanger, Erzieherin, Vertreterin und Projektkoordinatorin
der Kindergärten in Neuhausen und Glems

Bildungshaus 3-10 in der Uhlandschule Metzingen-Neuhausen
Schematischer Verlauf des 1. Projektjahres 2007/08
Schuljahresbeginn 2007/08 in
Klasse 1 + 2:
Eingangsdiagnose
in Kindergarten und
Schule
Einsatz der
Beobachtungsbögen
nach den Herbstferien:
Grundförderung
in festen Gruppen
abhängig von der
Eingangsdiagnose
wöchentlich
donnerstags
in der 4./ 5. Stunde in
Kl. 1 + 2
im Frühjahr:
Zwischendiagnose
und
Differenzierung
in festen
Fördergruppen
abhängig von der
Zwischendiagnose
wöchentlich
donnerstags
in der 4./ 5. Stunde
in Kl. 1 + 2
am Schuljahresende:
Reflexion
und
Ist-Stands-
Erhebung
Beobachtungsbögen
werden
weitergeschrieben
nächstes Schuljahr
2008/09
Schuljahresbeginn
2007/08
in Klasse 3 + 4:
nach den Herbstferien:
Angebote der Kl. 3 + 4 unter der Woche, denen sich die Kindergartengruppen mit
den 3- bis 6-Jährigen interessenorientiert zuordnen können
Gemeinsame Aktionen:
• Aufgreifen jahreszeitlicher Feste und Bräuche wie z.B. St. Martin, Weihnachten, Ostern …
• Theater
• Singen
• Kinder- und Dorffest von Neuhausen im Juli 2008
• Vorbereitung und Mitgestaltung der Einschulungsfeier
• …