Persönliche Vorstellung kurz\374 - European Studies

4Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung 32 (Dezember1996), 6-71996 b Nation – ein bereinigtes Konzept? In: InternationaleSchulbuchforschung 3 (1996), 373-3861996 c Textuelle Verfahren zur Konstruktion der Kategorien „wir“ und „nicht wir“in polnischen Schulbüchern für Geschichte in Anlehnung an das ThemaDeutsche-Polen-Juden. In: Maier, Robert u. Georg Stöber (eds.):Zwischen Abgrenzung und Assimilation – Deutsche, Polen, Juden.Hannover (=Studien zur internationalen Schulbuchforschung 88), 271-3161994 Einige kulturelle Funktionen gruppenspezifischer Stereotype. In:Zeitschrift für empirische Textforschung 1 (1994), 33-39Rezensionen2007 Ist Erinnerung im Dialog möglich? In: Polen und wir, 4, 18-192005 „Biopolitik grenzenlos. Stimmen aus Polen“. In: Polen und wir, 4, 26-272004 Gisela Teistler: Fibel-Findbuch. Deutschsprachige Fibeln von denAnfängen bis 1944. Eine Bibliographie. In: Kwartalnik Pedagogiczny,Nr. 4, Vol. 49, 207-211Wissenschaftliche Berichte2000 a Deutsch-ukrainische Wahrnehmungen im Spiegel derGeschichtsbücher. In: Informationen 40 (Dezember 2000), 9-122000 b Ukraine, Belarus, Moldau, Georgien, Aserbaidschan: das VW-Projektgeht zu Ende. In: Informationen 39 (August 2000), 7-91999 a Autorenseminar in Baku. In: Informationen 38 (Dezember 1999), 81999 b Minsker Impressionen. In: Informationen 37 (Juni 1999), 111999 c Weißrussische Studierende untersuchen Deutschlehrbücher. In:Informationen 38 (Dezember 1999), 10f.1999 d Workshop für Schulbuchautorinnen und –autoren aus der GUS,Deutschland, Litauen. In: Informationen 38 (Dezember 1999), 131999 e Zum Aufbau einer Schulbuchkommission in Moldau. In: Informationen38 (Dezember 1999), 8f.1999 f Zum Umgang mit der Begegnungssituation in Sprachbüchern. In:Informationen 38 (Dezember 1999), 101998 a Bildungsreformen und neue pädagogische Orientierungen in denTransformationsstaaten Mittel- und Osteuropas – eine Konferenz inVlotho. In: Internationale Schulbuchforschung 1 (1998), 464-469