2 Standardisiertes Abklärungsverfahren (SAV) (PDF ... - Volksschulamt
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Dimensionen und Begründung von MassnahmenFörderstufe1a1b2a2b3a3bSchülerinnen und Schüler erzielen angemessene Lernfortschrittedurch……das differenzierte Regelklassen-Unterrichtsangebot…ein von den RKLP gezielt individualisiertes Regelklassen-Unterrichtsangebot…ein aufgrund einer Förderdiagnose und Förderplanung angepasstesRegelklassen-Unterrichtsangebot…ein aufgrund einer Förderdiagnose und Förderplanung angepasstesRegelklassenunterrichtsangebot, erweitert mit gezieltensonderpädagogischen Fördermassnahmen…eine integrierte Sonderschulmassnahme (ISR, ISS)…eine separierte Sonderschulung (Tagessonderschule, Schulheim)Eine oder mehrere DimensionenWeiterbildung SchulleitungenZwingend: BeeinträchtigteFunktionsfähigkeit25.11.2013SSG<strong>SAV</strong>Seite 27
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