Ich erzähl dir was von Zahlen 1 - Lernhilfen Lesen Rechnen

Vielleicht traut sich das Kind noch nicht ganz alleine zu arbeiten undsucht Unterstützung durch Nähe. Dann bleiben Sie natürlich im Zimmer,sind aber nur stiller Beobachter!Vielleicht traut sich das Kind aber auch die Aufgaben nicht zu.Das Kind braucht dann eine Starthilfe: Lösen Sie die ersten zwei, dreiAufgaben ruhig gemeinsam. Danach sollte das Kind aber ermutigtwerden, es ohne Hilfe weiter zu versuchen: „Schaffst du die anderenAufgaben jetzt auch allein?“ Eine positive Bekräftigung nach einer Übung („Prima! Gut gemacht!“)zeigt dem Kind, dass es erfolgreich war und unterstützt seinen weiterenÜbungswillen.Sollte es einmal nicht so gut gelaufen sein, dann loben Sie Ihr Kindtrotzdem – für seine Bemühung: „Das war heute ein bisschen schwer.Gut, dass du es trotzdem versucht hast!“ Falsch gelöste Aufgaben sollten immer gemeinsam mit Hilfe desRechenmaterials noch einmal bearbeitet werden. Ein Tipp zum Umgang mit Fehlern: Wenn Ihnen bei wiederholtenFehlern Ihres Kindes Ihre Gelassenheit verloren geht und sie bemerken,dass Sie anfangen ungeduldig zu reagieren, dann beenden Sie besser dieÜbung für diesen Tag. Ein genervter Helfer kann kein guter Helfer sein!Morgen ist auch noch ein Tag. Vielleicht sollte Ihr Kind auch vorübergehend von den für es noch zuanspruchvollen und zu schwierigen Hausaufgaben entlastet werden undsich zunächst auf diese Rechenübungen konzentrieren.Sprechen Sie darüber mit der Lehrerin oder dem Lehrer. VereinbarenSie in einem Gespräch, an dem das Kind natürlich teilnimmt, dass dasKind jeden Tag in der Schule seine neu bearbeiteten Seiten zeigt. Das gibtder Lehrerin bzw. dem Lehrer Gelegenheit, den Lernprozess Ihres Kindesentsprechend zu unterstützen.Viel Freude und Erfolg bei der Arbeit mit Ihrem KindPeter RockstrohXIII