Textmenge und Rechtschreibfehler in freien Texten (Klasse 4 bis 12 ...

‣ Parallel dazu nimmt die Fehlerquote insgesamt von 16-17% 4 auf 2-3% Fehler pro Wort,die der orthografischen Wortfehler im engeren Sinne (also ohne Groß-/ Klein- undGetrennt-/ Zusammenschreibung) von 10-11% auf 1-2% ab 5 .‣ Auch die Quote der Fehler streut auf jeder Klassenstufe erheblich, aber diese Streuungnimmt parallel zum sinkenden Mittelwert ab.Tab. 1 : Grunddaten zur (Recht-)Schreibentwicklung von Klasse 4 bis 12(arithmetisches Mittel und Standardabweichungen 6 )KLASSTU2 WORTALLE 7 FEHLSUMP 8 FEHLALLP 94 162 64.0 43.2 16.5 43.2 10.4 9.15 135 86.4 55.8 11.8 7.7 7.8 6.66 150 120.0 85.6 8.8 7.3 5.5 5.87 139 130.0 79.0 7.7 6.5 3.7 4.58 142 127.4 90.0 6.1 6.7 2.7 4.19 141 154.2 106.9 4.5 5.5 1.6 2.910 148 152.2 86.4 3.2 3.5 1.3 1.911 161 154.9 97.6 3.7 5.0 1.5 2.612 37 171.9 166.2 2.5 4.4 1.5 3.3Insgesamt lässt sich also über die Schulzeit hinweg eine erhebliche Verbesserung derRechtschreibfähigkeit feststellen. Da die Verteilung auf die verschiedenen Schularten aber nichtin jedem Jahrgang gleichermaßen der Verteilung auf diese Schularten entspricht, haben wir dieDaten nach Schularten aufgegliedert 10 .4Zehn Jahre vorher lag dieser Quotient aller orthografischen Fehler pro Wort Ende dritter Klasse bei gut 18%(vgl. Brügelmann u. a. 1994, 166), was den 2001 Anfang vierter Klasse erhobenen Werten gut entspricht. Inunserer Erstauswertung hatte ich übersehen, dass die Daten zu verschiedenen Zeitpunkten innerhalb desSchuljahres erhoben worden waren und deshalb für 1991 die Werte der vierten Klasse zum Vergleichherbeigezogen, vgl. Brügelmann (2003b, 175-177). Die damals geäußerte Irritation über eine angebliche Zunahmeder Fehlerquote im freien Text trotz stabiler Rechtschreibleistungen in Diktat-Tests löst sich damit auf: DieLeistungen sind auch im freien Text durchaus vergleichbar.5In der Studie von 1990/91 hatte sie bereits über die Grundschulzeit hinweg von knapp 50% auf rund 10%abgenommen hat (vgl. Brügelmann u. a. 1994, 166).6Jeweils bezogen auf den Anfang des Schuljahres! Die Werte wurden um der Übersichtlichkeit willen gerundet;vgl. zu den genauen Daten die Originaltabellen im Anhang.7Textmenge in Zahl der Wörter8Wortfehler inkl. Groß-/ Kleinschreibung und Getrennt-/ Zusammenschreibung [in der Studie von 1990/91 =FEHLALLP], aber ohne Zeichenfehler und Grammatikfehler, die in der vierten Klasse noch einmal 8.3% pro Wortausmachen.9Nur orthografische Wortfehler im Sinne fehlender oder falscher Buchstaben, d. h. Groß-/ Kleinschreibung undGetrennt-/ Zusammenschreibung [entspricht dem Kehrwert zu RICHALLP in der Studie von 1990/91]10Vgl. zu der statistisch erzeugten Annäherung an die Schulformgliederung für die Grundschule Anm. 11.