Bildungswerk Hannover Was bedeutet uns der 20. Juli 1944?

Was bedeutet uns der 20. Juli 1944?, Publikationen, Bildungswerk Hannover, Konrad-...
Bildungswerk Hannover
Politische Bildung in Niedersachsen
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Veranstaltungsbeiträge | 22. Sep. 2009
Was bedeutet uns der 20. Juli 1944?
Die Stauffenberg-Ausstellung an niedersächsischen Schulen
von Klaus Jochen Arnold
Was bedeutet uns der 20. Juli 1944? Unter diesem
Motto zeigte das Bildungswerk Hannover die
Ausstellung „Claus Schenk Graf von Stauffenberg und
der Umsturzversuch des 20. Juli 1944. Eine
Dokumentation der Gedenkstätte Deutscher
Widerstand Berlin und der Stiftung 20. Juli 1944“ an
niedersächsischen Schulen. Mit dieser Frage
beschäftigten sich auch die
Einführungsveranstaltungen am Viktoria-Luise-
Gymnaisum in Hameln, an der Humboldtschule
Hannover, am Bernhard-Riemann-Gymnasium in
Scharnebeck bei Lüneburg und an dem Gymnasium
Ernestinum in Celle.
Vor 70 Jahren, am 1. September 1939, entfesselte Adolf
Hitler den Zweiten Weltkrieg mit dem Angriff auf Polen. Es
dauerte fast sechs Jahre, bis der Nationalsozialismus
besiegt werden konnte. Um den Krieg und den Mord an den
Juden und an Zivilisten in den besetzten Ländern zu
beenden, hatten sich die Männer des 20. Juli 1944 unter
der Führung von Henning von Tresckow und Claus Schenk
Graf von Stauffenbergs erhoben und mehrfach vergeblich
versucht, Hitler zu töten. Sie waren in ihrer Mehrzahl
Wehrmachtoffiziere, und durch den Film „Operation
Walküre“ mit Tom Cruise wurden sie in diesem Frühjahr in
das Bewusstsein der Öffentlichkeit gerückt.
Podiumsdiskussion mit der niedersächsischen Kultusministerin
Elisabeth Heister-Neumann (Mitte). Im Bild außerdem der
Schulsprecher Jan Zimmermann (links) und der Moderator Sascha
Sommer (rechts).
Mit der Ausstellung will das Bildungswerk Hannover nicht
Schüler und Lehrer des
Ernestinums in Celle mit Volker
Hayessen
Zum Thema
Was bedeutet uns der 20. Juli
1944?, Ausstellung,
28. Aug. 2009
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Dr. Axel Smend und Annette von Schlabrendorff
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und Ängste, ihr Leiden und ihren Mut, in der heute noch
strahlenden Kraft sichtbar machen, dass wir über sie reden
und diskutieren. Denn sie zeigen uns nicht nur, was das
Leben unter der Diktatur bedeutet, wie wichtig es ist, eine
eigene Meinung zu bewahren, und wie schwer es ist, gegen
die Mehrheit zu stehen. Das Denken und Handeln der
Männer des 20. Juli 1944 drehte sich um Fragen von
zeitloser Bedeutung, die heute noch zählen. Es ging um die
keineswegs leicht zu beantwortende Frage, ob Widerstand
auch gerechtfertigt ist, wenn Unschuldige darunter zu
leiden haben; um die Verantwortung, die ein Mensch
gegenüber seiner Familie trägt; um die Frage, wie man
Ziele verfolgt, ohne die Gemeinschaft in Gefahr zu bringen;
nicht zuletzt um die Überwindung von Ängsten und Zweifeln
und den Mut, sich unter Inkaufnahme der Konsequenzen für
eine Sache einzusetzen. Schließlich – und das ist ein
übergreifendes Merkmal des Widerstandes gegen den
Nationalsozialismus - um die Kraft, die der christliche
Glaube und der Rückhalt durch die Familie in ernster Lage
verleihen können. Deshalb finden wir bei den Männern des
20. Juli 1944 auch heute noch wertvolle Anregungen.
Die Ausstellung in der Humboldtschule Hannover
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Die Schüler hören gespannt zu
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Graf von Kielmansegg, dessen Vater verhaftet und vernomm
heute weiß man es nicht genau – aufgrund persönlicher Inte
SA-Führers bei Himmler wieder freikam und später Oberbefe
wurde; Volker Hayessen, dessen Vater Egbert Hayessen als V
Verschwörer im Berliner Bendlerblock zum Berliner Polizeiprä
und hingerichtet wurde; die Enkelin des Bundesverfassungsr
Schlabrendorff, der einer Verurteilung durch den „Blutrichter
dem Volksgerichtshof in Berlin nur durch Glück entging.
Hanno Graf von Kielmansegg, Generalmajor a.D.
Sie gaben den Schülerinnen und Schülern nicht nur einen Üb
historischen Ereignissen, sondern auch bewegende Einblicke
diskutierte Schicksal der Familien der Männer des 20. Juli 19
durch die Nationalsozialisten verhängten „Sippenhaft“. Die F
getrennt und in Lager verschleppt, und niemand will sich vor
passieren können, wäre der Krieg nicht rasch beendet und d
befreit worden. Es fällt den Angehörigen bis heute nicht leich
persönlichen Erlebnisse zu sprechen, und das spürten die Sc
ihren Respekt für die spannenden Berichte auch in Nachfrage
zentraler Aspekt dominierte die Frage nach den Motiven der
des 20. Juli 1944, und warum ihr Denken und Handeln heute
sind.
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Volker Hayessen im Gespräch mit Schülern
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gehört; sie fragte nach, war neugierig und wollte mehr darüb
Wie sich Menschen langsam immer mehr in die Diktatur vers
hineinrutschen, könne man am Beispiel des Widerstandes ge
Nationalsozialismus gut verfolgen, so die Ministerin. Das The
nicht nur in den Schulen behandelt werden, sondern auch da
hinaus. Ein Beispiel dafür lieferte Annette von Schlabrendorf
Studentin in Berlin, die einen Jugendworkshop der
Forschungsgemeinschaft 20. Juli 1944 organisiert, der sich m
nationalsozialistischen Weltanschauung beschäftigt. Welche
Fragen sich aus der Beschäftigung mit den Männern des 20.
ergeben können, zeigte Jan Zimmermann, Schulsprecher de
Luise-Gymnasiums: Können und wollen wir heute, so fragte
Mitschüler, wie die Männer um Stauffenberg damals, noch „H
sein? „Würdet Ihr Euch mit Leib und Leben für unsere Demo
einsetzen?“
Links zur Veranstaltung:
� http://www.stiftung-20-juli-1944.de
� http://www.forschungsgemeinschaft-20-Juli.de
� http://www.vikilu.de
� http://www.humboldtschule-hannover.de
� http://www.bernhard-riemann-gymnasium.de
� http://www.ernestinum-celle.de
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