Perspektive Oktober 2009 - Zentralverein der Wiener Lehrerschaft

N° 4 | 10 - 2009Rauhensteingasse 5, 1010 Wien, Tel.: 813 08 11-0 Fax: -15, www.zv-wien.atEmail: perspektive.zv@gmx.atgegründet 1896PerspektiveWahl-SpezialZeitung des Zentralvereins der Wiener LehrerInnenSLÖ-BundeshauptversammlungSeite 20Ob Schmiedoder Gehrer ...Seite 5ZA-Kandidat/innenSeite 2 - 3IB-Kandidat/innenSeite 14 - 18LeistungverdientAnerkennungPV-Wahl25. November 2009 09 FSG-ZVVerlagspostamt 1010 Wien, Österreichische Post AG/ Sponsoring Post04Z035971 S - P.b.b. - Erscheinungsort Wien - Nr. 4/09 - DVR: 0542806Perspektive | 10-09 1

PV-Wahl 2009: Die Kandidatinnen und KandidatenAndrea MasekWeil es nicht egal ist,wer Ihre Interessen vertritt!Karin KratzerKarin KratzerAdministrative Entlastung und mehr Freiraum fürpädagogische Tätigkeiten für SchulleiterInnen!2 Perspektive | 10-09Andreas PostmannImmer für Sie da!

PV-Wahl 2009: Die Kandidatinnen und KandidatenBrigitta HawelkaDemokratie – ein Ideal – undFreiheit brauchen Mut und Entschlossenheit!MMag. Dr. Thomas BulantLeistungverdient Anerkennung!Impressum & OffenlegungRedaktionZentralverein der Wiener LehrerInnenDie Redaktion behält es sich vor, eingereichte Texte weiter zubearbeiten und ggf. zu kürzen.BlattlinieDie Perspektive informiert über bildungspolitische Ereignisseund neueste Forschungsergebnisse im pädagogischenBereich. Die Redaktionsarbeit ist journalistisch unabhängig.Herausgeber ist der Zentralverein der Wiener LehrerInnen.Layout & DesignBernhard SchimekVerlag und HerausgeberZENTRALVEREIN DER WIENER LEHRERINNENRAUHENSTEINGASSE 5, 1010 WIENTel. 813 08 11-0, Fax.813 08 11-15Email: perspektive.zv@gmx.atElisabeth TumaDer Basis verpflichtet!DruckDONAU FORUM DRUCK GES.M.B.H., 1230 WienJahresaboEuro 0,00 (für Mitglieder)Euro 5,00 (für Nichtmitglieder)Perspektive | 10-09 3

PV-Wahl 2009: Imagekampagne“Ihr Kind istunser Star”Eine Imagekampagne für Pflichtschullehrer/innen„An unseren Schulenstehen die Zukunftschancender Kinder imZentrum des Geschehens.Gerade Pflichtschulensind inzwischen die einzigeSozialisationsinstanzfür viele SchülerInnen“,bekräftigte derVorsitzende der FraktionSozialdemokratischer GewerkschafterInnen(FSG)in der PflichtschullehrerInnengewerkschaft,Thomas Bulant, in einergemeinsamen Pressekonferenzmit ReinhardDumser (SLÖ) und ElmarMayer, Bildungssprecherder SPÖ. Bulantstellte auch die neueImage-Kampagne derFSG-LehrerInnen vor.Rund 300.000 Postkartenmit einem Kinderpaarund der Aufschrift„Ihr Kind ist unser Star“sollen in den nächstenWochen als Einladungfür Elternabende verteiltwerden. Damit sollzur Verbesserung desImages von LehrerInnenund Schule ein Beitraggeleistet werden. Bulant:„Volks-, Haupt-,Sonder- und PolytechnischeSchulen werdenals Sozialisationsinstanzzur 2. Heimat für vieleKinder. Die Anerkennungfür diese gesellschaftlicheLeistung bleibt unsPflichtschullehrerInnenjedoch oftmals verwehrt“.Der Gewerkschafterneuen Stils forderteeine ganzheitlicheSchulreform, anderen Anfangdie Reform derLehrerbildung,gefolgt vondienstrechtlichenAdaptierungenan dieLehrerrolle des21. Jahrhunderts, steht.Eine gleichwertige, universitäreAusbildung allerLehrerInnen müssezu einer gemeinsamenSchule über die Volksschulzeithinaus führen.Bulant: „Auf dem Weg zueiner solchen ganzheitlichenReform lass ichmich als Pflichtschullehrersicherlich nicht mehrabspeisen. Es ist eineSkandal in Österreich: Jejünger die Kinder sind,umso geringer sind dieQualifizierungsmöglichkeitenund die Besoldungder PädagogInnen.Dafür haben sie jedochdie höchste Arbeitsbelastung“.Von der Bundesregierungfordert der FSG-LehrerInnen-Vertretererneut dieEinführung desBachelors auch für alleim Dienst stehendenPflichtschullehrerInnen,um diese aus derBildungssackgasse zuführen. Bulant: „EinmalVolksschullehrer, immerVolksschullehrer mussein Ende haben. Mit demBachelor werden unserenKollegInnen erstmalsdie Weiterqualifizierungüber ein lebenslangesLernen und der Einstiegin ein Professionalisierungskontinuumermöglicht.“Scheindiskussionen,wie beispielsweise überdie schulautonomen Tageoder die Lehrerarbeitszeit,lehnt der FSG-LehrerInnen-Vertreterab.Bulant:„Siesind verlogen, weilsie nicht berücksichtigen,dass die LehrerInnengesetzlich verpflichtetsind, in einemGroßteil ihrer Arbeitszeitden Amtsschimmel zupflegen. Was wir absolutnicht brauchen, ist, denStammtisch ins Klassenzimmerzu holen. WirPflichtschullehrerInnenwollen die konstruktiveDiskussion. Es geht unsja um die Kinder. UnserZiel: Wir wollen, dasszufriedene LehrerInnenmit glücklichen Kindernwieder in Ruhe arbeitenkönnen.“E.T.4 Perspektive | 10-09

Innengewerkschaft füralle im Dienst befindlichenKollegInnen denBachelor. Gleichgesinntedazu gibt es auch inanderen Fraktionen. DieBildungssackgasse, z.B.“einmal Volksschullehrer,immer Volksschullehrer”muss ein Endehaben. Mit dem Bachelorwerden uns erstmals dieWeiterqualifizierung überein lebenslanges Lernenund der Einstieg in einProfessionalisierungskontinuumermöglicht.Mit dem Bachelor istdie einzelne LehrerInder Chance näher, ihreberufliche Laufbahnüber das einmal absolvierteLehramt hinausselbst zu bestimmen,da sich durch aufbauendeWeiterbildung neueBerufsfelder ergeben.Aussteigen, Umsteigen,Einsteigen ohne Existenzängste!Eine Chancefür das ganze System.Gedanke 5:Vorrang für denUnterricht stattTeaminspektionenDie Schule leidet anBürokratisierung, TestundDokumentationswut.Die Schulbehördenüberfluten die Schulenmit Evaluierungsaufträgen.Jedoch verfügenzumeist weder die Auftraggebernoch die Erfüllungsbeauftragtenübereine sozialwissenschaftlicheAusbildung. EinepseudowissenschaftlicheLaiengesellschaft ist amWerk. Die Frage nachdem Wozu endet sehr oftin der Selbstbestätigungdes eigenen Wirkens.Als Folge der Bildungsstandardsund Dokumentationswellendrohtein formalisierter Standardunterricht.Wir wollenjedoch keine Kinderaus unseren Schulenentlassen, die zwarkenntnisreich, aber erfahrungsarmsind. Erfahrungenschöpft manaus menschlichen Interaktionen.Ich sehe dieTestitis, den Wahn, allesin vergleichbare Zahlenzu fassen, als Folge desNeoliberalismus. DerMensch darf aber nichtzu kurz kommen. Kindersollen ihre LehrerInnenals Menschen wahrnehmen.Dafür müssen Pädagogenim Unterrichtauthentisch sein.Lediglich fünf Gedanken.Vielleicht aberjene, die Ihre Wahlentscheidungzugunstender WahlgemeinschaftFSG-ZV beeinflussen.Mit Ihrer Stimme fürden Zentralausschussbestimmen Sie auchüber die Richtung derGewerkschaft und somitüber neue Wege fürunsere Schulen: Kreativ,innovativ, aktiv!PV-Wahl: ImagekampagneImagekampagneträgt erste FrüchteWiener Pflichtschulen werdenvon ihrer obersten Chefin gelobtWien, (OTS) Große Zufriedenheitmit der Arbeitder Wiener PflichtschullehrerInnenäußerteWiens AmtsführendeStadtschulratspräsidentinSusanne Brandsteidl:„Die hohe Qualität desWiener Schulwesens istohne die tagtäglichehervorragende Arbeitunserer PädagogInnennicht denkbar. Natürlichist die Zufriedenheit derSchülerInnen und Elterndas schönste Dankeschönfür die LehrerInnen, dennochist es auch an derPolitik, nicht nur immermehr zu fordern, sondernauch anzuerkennen, wasbereits geleistet wird.“Brandsteidl unterstrich,dass sie die Forderungder FSG-LehrerInnen-Vertreter nach einem Bachelorauch für alle bereitsim Diensts t e h e n d e nPflichtschullehrerInnenabsolut teile:„Hier geht esdarum, neuePerspektivenzu schaffenund auch politischklar zusagen, dasses nicht seinkann, dass dieLehrerInnenjüngerer Kindergeringere Qualifizierungsmöglichkeitenhaben. Das ist internationalunüblich undfalsch.“Insbesondere trat siedafür ein, dass für dieErlangung akademischerTitel auch die vielenFortbildungen undZusatzqualifikationenanrechenbar gemachtwerden. „Wiens PflichtschullehrerInnenhabensich schon immer nebenihrer Arbeit in der Schulefachlich intensiv weitergebildet.Da ist es nurkonsequent und richtig,wenn diese Weiterbildungenanerkannt undfür die Erreichung einesakademischen Titels berücksichtigtwerden.“Medien- undPressereferat desStadtschulratesPerspektive | 10-09 7

1. WienerAfter Work Partyfür alle PflichtschullehrerInnen und ihre FreundeMotto:Wahl 09A-DanceclubDienstag, 17. November 2009Beginn: 19 Uhr DJ Gummibärli Liveband „The Untouchables“ Happy Hour: Imbiss-StationAnerkennungMillenium-City, Handelskai, 1200 Wien(Parkgarage, U6, S-Bahn)Gratis-Cocktails für alle bis 20 Uhr 30Anerkennung für Ihre pädagogische Leistung:Verlosung von Wellnesswochenendenunter den AnwesendenAnmeldung (Personenanzahl) unter office@apsfsg.at erbetenPerspektive | 10-09 9

PV-Wahl: KommentarSehr geehrte Damenund Herren!Es war einmal mehrbezeichnend, dass jeneSchule, die von denmeisten Kindern undJugendlichen besuchtwird, wieder einmal inder Diskussion nichtvorkam. Es war leiderwieder eine AHS - lastigeDiskussion! Dass es indiesem Bereich zu Änderungenkommen muss,ist allzu offensichtlich.Doch wenn Reformenwieder so enden, dassdie LehrerInnen dieseselbst “bezahlen” sollen(wie im Frühjahrletztlich ersichtlich),dann wird sich die Gewerkschaftsehr wohl- und das ist auch ihreursächlichste Aufgabe- wieder wehren, undzwar alle Fraktionen. Einneues Dienstrecht alleinwird den LehrerInnenberufnicht attraktiverWas man nicht oft genugden Medien und der Politiksagen kann …Meine Reaktion auf die Sendung: “Bürgerforum“vom 23.9.2009von Andrea Masekmachen, dazu brauchtes mehr:1) Weg von dieserNegativkampagne, diedemotivierend ist undsicher nicht Neueinsteigeranlockt.2) Der Lehrermangelin den nächsten Jahrenwird das gesamte Schulsystemextrem belasten.Hier vom “Aussuchen”der besten LehrerInnenzu reden, geht an derRealität vorbei!In Wien fehlen derzeit120 LehrerInnen - imLaufe dieses Schuljahreskönnten ca. 300LehrerInnen in Pensiongehen - das wird vonden Abgängern der PHniemals abgedeckt. Abdem Jahr 2011 könnennoch mehr LehrerInnenin Pension gehen,das Minus wird immergrößer. Im sonderpädagogischenBereich werdenjetzt schon bestensbewährte Stütz - undFördersysteme aufgelöst,um den Pflichtunterrichtaufrecht zu erhalten.3) Bei dem kurzen Einstiegin das finnischeSchulsystem war nichtzu sehen, welche undwie viel Unterstützungdie LehrerInnen dorthaben. Sie brauchen sichnur um das Unterrichtenund Lehren zu kümmern.In Österreich sind dieLehrerInnen Psychotherapeuten,SozialarbeiterInnen,SekretärInnen,Streitschlichter,Pflegepersonal, etc.4) LeiterInnen suchensich die LehrerInnenselbst aus. ist das dannso, dass z.B. bei einemkonfessionellen Leiternur LehrerInnen mit gleicherKonfession angestelltwerden? usw.?Jetzt ist ein objektivesAmt (zumindest inWien!) für die Anstellungzuständig - jedoch auchfür die Weiterverwendungin Zusammenarbeit mitder PERSONALVERTRE-TUNG!5) Verwaltungsreformist ein weiters Reizwort:Diese wird immer wiederim Zusammenhang mitEinsparungen erwähnt.Sehr geehrte Damenund Herren. Ich bin füreine sachliche Diskussionimmer zu haben- weiterhin Plattitüden,Stehsätze und Vorurteileauszutauschen - dafür istmir die Zeit zu kostbar!Mit freundlichenGrüßenAndrea MasekSonderschullehrerinSitzenbleiben:In Österreich muss ein Kind,welches zusätzlicher Förderungbedarf, zuerst einen Schullaufbahnverlusthaben, ehe derSonderpädagogische Förderbedarfausgesprochen werden darf – undder darf dann die Prozentmarke2,7% nicht überschreiten. Dennnur bis dahin gibt es zusätzlicheRessourcen!Derzeit sind unsere Sonderschulenfür SchwerstbehinderteKinder heillos überfüllt, dieIntegrationsklassen auf Grunddes LehrerInnenmangels nichtmehr ausbaubar. Großartigemedizinische Fortschritte lassen„Frühchen“, die in der 23.Schwangerschaftswoche geborenwurden, überleben. Kehrseite derMedaille: „Trotz aller Fortschritte:Die ärztliche Kunst wird durchdie Natur in ihre Schrankenverwiesen… Es besteht dieGefahr schwerer Schädigungenvon Hirn und Lunge.“ (Artikelüber extreme „Frühchen“im NEWS Nr. 39, 24.09. 2009,S. 40 ff: „Eine Hand voll Leben“).Dafür begrenzt die PädagogischeHochschule die Anzahlder Studierenden für den Ausbildungslehrgangzu SonderschullehrerInnen.Wird da amBedarf vorbei „produziert“?Reformbedarf an allen Eckenund Enden im Schulsystem –dafür die Mieten der BIG (=Bundesimmobiliengesellschaft)zu stunden, ist wahrlich keineLösung. Es muss weiteres Geldin das System gesteckt werden,sonst sind wir bei der nächstenPISA – Studie nicht nur mehr Mittelmaß,sondern Schlusslicht!10 Perspektive | 10-09

PV-Wahl 2009: Kommentar… und was nur hinter vorgehaltenerHand gesagt wird odernicht einmal bemerkt wird:Aus dem Ö1-Mittagsjournalvom 17. September 2009im Zusammenhang mit denÖBB- Krankenständen:“Keine gravierenden Unterschiede gibt es bei derKrankenstandsdauer zwischen Privatwirtschaft und ÖffentlichemDienst. Die Beamten haben 2008 im Schnitt12,8 Tage wegen Krankheit gefehlt, also nur geringfügigmehr als die ASVG-Versicherten. Wobei es bestimmteGruppen von Beamten gibt, die deutlich über demSchnitt liegen: Polizisten etwa sind mehr als 18 Tageim Jahr krank. Deutlich unter dem Schnitt liegen Lehrermit rund sechs und Richter und Staatsanwälte mit rundfünf Krankenstandstagen im Jahr.”100% Anwesenheitan der Schule:Ich weiß von vielen KollegInnen(von der Grundschuleüber die KMS undASO bis hin zur PTS), dasssie sich im Laufe ihrerDienstzeit aus privatenMitteln Arbeitsbereiche– oftmals eigene Arbeitsräume- zu Hause mitdem neuesten Equipmentvon Computer, Drucker,Zusatzgeräten, bis hin zueiner eigenen „Pädagogikbibliothek“geschaffenhaben. Das ermöglicht –bei freier Zeiteinteilungohne Stechuhr! – optimaleVor- und Nachbereitungdes Unterrichts,ein maßgeschneidertesEingehen auf Individualisierung,Differenzierungund Fördermaßnahmenim Unterricht.Kein Dienstgeber kannsich eine solche Ausstattungflächendeckendleisten, geschweige denneinen Arbeitsplatz anbieten,der auch den Richtlinieneines Arbeitsinspektoratesentspräche! WärenIm Rechnungshofbericht desJahres 2005 wurden gerade diePflichtschullehrerInnen, ob ihresgroßen Fortbildungsinteressesin der unterrichtsfreien Zeitgelobt!nun LehrerInnen gezwungen,sämtliche Arbeitenin der Schule mit dervorhandenen Ausstattungzu erledigen, ginge enormviel an Qualität für dasSchulsystem verloren.Pensionskassenregelung:2003 wurde bei der großenPensionsreform die2. Säule: „Pensionskasse“mit der Mehrheit vonSchwarz – Blau eingeführt.Jetzt, nach demBörsencrash, wo in denMedien immer wieder vonmassiven Einbußen dieRede ist, fordert die FPÖ„Hilfe für die Senioren“Wie heißt es: Das Archivist der ärgste Feind derPolitiker?„166 JunglehrerInnenin Niederösterreichsind am erstenSchultag nicht erschienen!“Wieder einmal eine negativeSchlagzeile gegendie LehrerInnen! Was abernicht gesagt wird: EinGroßteil dieser JunglehrerInnenhat noch imAugust ein abschlägigesSchreiben der Schulbehördebekommen, es wäreleider kein Bedarf, sohörte man „hinter vorgehaltenerHand“. Wurden jaauch etliche LehrerInnenaus Wien abgeworben!Dass sich diese fertig ausgebildetenLehrerInnendann um etwas anderesumsahen – das wird Ihnennun zu Vorwurf gemacht!Die Herausforderungen für PersonalvertreterInnenund GewerkschafterInnensind enorm – daher ist nicht egal, wer IhreInteressen vertritt!Perspektive | 10-09 11

PV-Wahl 2009: KommentarBulant: „Die AHS-Lastigkeitder Schulreformdiskussionkotzt mich an!“Schilcher:SCHULREFORMscheitert seit Jahrzehntenan der ÖVPÖSTERREICH: Wieso unterstützen Sie als ÖVP-Mann SP-Bildungsministerin Claudia Schmied?Schilcher: Weil Claudia Schmied einer der wenigenPolitiker ist, die etwas bewegen wollen. Dasist leider immer seltener.ÖSTERREICH: Sie fordern auch eine sehr rascheBildungsreform. Wieso die Eile? Ihre ÖVP-Parteifreunde sagen, Schmied würde immer nurEinzelteile präsentieren. Man bräuchte aber einGesamtkonzept?Schilcher: Es gibt ja schon seit Langem einGesamtkonzept. Die ÖVP-Spitze hat es auch.Sie müsste es nur lesen. Wir reden jetzt schonseit 20 Jahren herum. Die letzte – schwache –Strukturreform im Bildungsbereich war 1962. Wirbrauchen jetzt im Interesse unserer Schüler unddes Standortes Österreich eine Reform. Wir müssenunser Bildungssystem neu erfinden. Und endlichdie Stärken unserer Kinder fördern.ÖSTERREICH: Diese Pläne sind aber bislangimmer an der ÖVP gescheitert. Verstehen Sie IhrePartei da?Schilcher: Teile der ÖVP verstehe ich nicht. Diesteirische ÖVP hingegen ist für die Reform. DieSteirer sind ja auch gegen eine zu frühe Selektionan Schulen.ÖSTERREICH: ÖVP-Chef Pröll ist aber gegenSchmieds Pläne.Schilcher: Man muss die Bundes-VP aus derGeiselhaft der Lehrergewerkschafter befreien.Der Chef muss der Parteiobmann sein, nicht dieGewerkschaft. Sonst verliert das ganze Land.Quelle: Österreich – 24. September 2009ZV: Wie stehst du zumVorwurf, die ÖVP befindesich in Geiselhaft derLehrergewerkschafter?Bulant: Mich kann HerrSchilcher wohl da nichtgemeint haben. Tatsacheist, dass die ÖVP sichden PflichtschullehrerInnenals Schutzmachtpräsentiert, aber gleichzeitigjene Reformenbremst, die uns bei denpädagogischen Herausforderungender Gegenwartunterstützen würden.Die ÖVP vertritt inder Bildungspolitik einMinderheitenprogramm,nämlich das der AHS.Und ein Treppenwitzder Geschichte ist, dassgerade der ehemaligeHauptschullehrer NeugebauerLehrerängsteund Lehrernöte für eineBildungspolitik des 19.Jahrhunderts instrumentalisiert.ZV: Wie ist dein Vorwurf„MinderheitenprogrammAHS“ zu verstehen?Bulant: Weit mehr alszwei Drittel aller Kinderbesuchen Pflichtschulen.In der Sekundarstufe IIwird die AHS von den BerufsbildendenHöherenSchulen bedrängt, währendwir uns mit ihnenauf der Mittelstufe umeine gemeinsame Schulematchen. Trotzdem drehtsich die öffentliche Diskussiongroßteils um dieSchülerInnenproblemean den Gymnasien: Frontalunterricht,Überforderung,Nachhilfeflut.Es kotzt mich an, dassdie Öffentlichkeit Reformenvon uns einfordert,die wir schon12 Perspektive | 10-09

längst umgesetzt haben:FächerübergreifenderProjektunterricht, neueLernformen, alternativeLeistungsbeurteilung.Und die Sonderpädagogik,ein wichtiger Steindes Fundaments Schule,wird in der öffentlichenDiskussion überhauptnicht berücksichtigt.ZV: Es wird erzählt,dass du im ORF-Studionach dem Bürgerforumzum Thema Schule lautstarkdeine Verärgerungüber die AHS-lastige Diskussiongezeigt hast.Bulant: Nicht nur ich,sondern auch AndreaMasek und ReinhardDumser haben sich beschwert.Sie durftennie das Wort ergreifen,um die Diskussion vonder Oberfläche zu denwirklichen Problemen inPV-Wahl 2009: Kommentarden Klassenzimmern zuführen. Dafür durfte FrauScholik über die Sprachförderungfabulieren,obwohl wir alle wissen:Ohne PflichtschullehrerInnengäbe es keineIntegration und keineFörderung benachteiligter,leistungsschwacherKinder.ZV: Deine Wortmeldungim ORF beklagte diemangelnde Anerkennungund Beachtung der Leistungunserer Pflichtschulen.Dann wurde dirvom Moderator das Wortnicht mehr erteilt. DiePerspektive gibt dir nunGelegenheit, das zu sagen,was Österreich vonden Pflichtschulen nocherfahren hätte sollen!Bulant: Ok.Wir, PflichtschullehrerInnen,haben unsnie sinnvollen pädagogischenReformen gegenüberverschlossen.Derzeit warten wir aufjene Reformen, die unsvon Bürokratie, DokumentationswahnundAnordnungsunkulturan den Schulen befreien.Nicht den Amtsschimmel,sondern dieKinder wollen wir imZentrum unseres Berufsgeschehens.Und an die Öffentlichkeitgerichtet: Bittelassen Sie uns inRuhe arbeiten. Werein schönes Haus will,prügelt auch nicht dieHandwerker.Die Negativkampagne,die im Frühjahrgegen uns eingesetzthat, stört das Klimain den Schulen empfindlich.Misstrauenund gegenseitige Vorwürfezwischen denSchulpartnern sind einFluch und höchst kontraproduktivfür unsereArbeit.Und als PflichtschullehrerInnenwollen wireinen Skandal nichtmehr akzeptieren: Jejünger die Kinder sind,desto geringer sinddie Bezahlung und dieWeiterqualifizierungschancenihrer LehrerInnen.Dafür habenwir in den Pflichtschulendie höchste Arbeitsbelastung.JunglehrerInnen undBerufseinsteigerInnenim …… wir laden dich einund freuen uns, dichbegrüßen zu dürfen!Wir bieten vielfältige Informationen,Veranstaltungen undDiskussionsrunden mit LehrerInnen,DirektorInnen, BSI´sund MitarbeiterInnen des SSR,die die gleichen Ziele verfolgenwie du:Ein faires, soziales und menschlichesMiteinader in unseremschulischen Umfeld!Regelmäßig bekommst du imRahmen verschiedener VeranstaltungenInformationen,kannst mit diskutieren und zurEntwicklung unserer Schullandschaftaktiv beitragen.Mit unserer Zeitschrift „PERS-PEKTIVE“ informieren wir dich 4xjährlich über aktuelle, schulpolitischeHerausforderungen undneuste Entwicklungen.Weitere Informationen über unsund unsere Aktivitäten sendenwir dir gerne bei Meldung unterberufseinsteigerinnen@zv-wien.at zu.Bring dich ein und gestalte mit,wir freuen uns auf dich!Frau Minister, wir verlangenAnerkennungfür unsere Leistung.Petra Mahmoudian, M.Ed.petra.mahmoudian@feldweit.com0699 10 61 57 95Perspektive | 10-09 13

PV-Wahl 2009: Die Kandidatinnen und Kandidaten in den Bezirken1. IBF airnessS olidaritätG emeinsamkeitDA 1. IBSabine Ramp, Mag.... und Herbert, Michaela, Adelheid, Edith,Christa, ... sehen das genauso.GBBA 1. IBMartin Schott2. IBStark im Dialogfür die Rechteunserer KollegInnen!DA 2. IBSusanne Holzer... und Gerhard, Melinda, Sabine, Walter,Jadwiga, … sehen das genauso.GBBA 2. IBIngrid Zednicek3. IBSchau auf deinepersönlichen Grenzen -wir schauenauf die gesetzlichen!DA 3. IBAndreas Postmann... und Agathe, Renate, Brigitte, Alexander,Judith, Heike, Natalie, Erich, …sehen das genauso.GBBA 3. IBRenate Moser4. IBService –das ist unser VersprechenDA 4. IBPetra Schwarz... und Brigitte, Edith, Andrea, Klaus,Brigitta, … sehen das genauso.GBBA 4. IBAndrea Marenich14 Perspektive | 10-09

PV-Wahl 2009: Die Kandidatinnen und Kandidaten in den BezirkenGesunde Schulefür LehrerInnen!5. IBDA 5. IBWerner Schremser... und Andrea, Anna, Gerhard, Helga,Elisabeth, … sehen das genauso.GBBA 5. IBChristine StraubingerGut aufgestellt!Gemeinsam –mit uns für euch!6. IBDA 6. IBHorst-E. Pintarich... und Willi, Eveline, Susi, Hedi, Thomas,Franz, Ingrid, Fritz, … sehen das genauso.GBBA 6. IBRosa SchellanderG´scheit is …den Durchblick zu haben!G’scheit is ...informiert zu sein!7. IBDA 7. IBChris Holzer-Vesely... und Josef, Jutta, Brigitte, Sonja, Doris,… sehen das genauso.GBBA 7. IBNicole Binderengagiert - lösungsorientiert– basisnahLeistung verdientWertschätzung!8. IBDA 8. IBReinhard Bauer... und Elisabeth, Gerald, Brigitta, Oswin,Gabriele, Sylvia, Ursula, Andrea, …sehen das genauso.GBBA 8. IBKarl MasekPerspektive | 10-09 15

PV-Wahl 2009: Die Kandidatinnen und Kandidaten in den Bezirken9. IBUnterrichten + erziehen +fördern + dokumentieren –evaluieren ...Zu viel!Dein FSG-Teamarbeitet für dichDA 9. IBIrmgard Kopal... und Andreas, Thomas, Petra, Elisabeth,Ursula, ... sehen das genauso.GBBA 9. IBElisabeth Schneider10. IBaktiv. innovativ. kreativ.ein starkes Teamfür OttakringDA 10. IBKarin Medits... und Gabi, Wilhelm, Christine, Leopold, Inge,Heinzi, … sehen das genauso.GBBA 10. IBSilvia Breitsprecher11. IBWir sind für euchDA im 11. IB!Wir sind für euch da imGBBA 11.IB!DA 11. IBAlice Klanjsek-Bratke... und Gerlinde, Renate, Susanne, Manfred,Sarah, Elisabeth … sehen das genauso.GBBA 11. IBGerlinde Holzinger12. IBSchweigen ist Silber -Reden ist Gold!DA 12. IBAlfred Hölbl... und Alfred, Helene, Svetlana, Martina,Susanne, … sehen das genauso.GBBA 12. IBSvetlana Rohaczek16 Perspektive | 10-09

PV-Wahl 2009: Die Kandidatinnen und Kandidaten in den BezirkenDA 13. IBJohanna BenechDie Firewall in allenberuflichen Belangen -die MandatarInnen der FSGWir sind für Sie da - fürsorglich- serviceorientiert- geradlinig: FSG... und Monika, Andrea, Mesut, Ursula,Michaela, Herbert, … sehen das genauso.Wenn dichder Schuh drückt:Dienstrechtlich undzwischenmenschlichsind wir für dich da!GBBA 13. IBDoris Achter-Luka13. IB14. IBDA 14. IBEdith Ratkowsky... und Ilse, Klaudia, Gabriela, Sabine, Brigitte,Sonja, Astrid, … sehen das genauso.GBBA 14. IBRenate AhrWIR FÜR EUCH15. IBDA 15. IBFranz Koller... und Bettina, Laszlo, Petra, Doris, Karin,Judith, Brigitte, … sehen das genauso.GBBA 15. IBRosmarie JeßnerEure Anliegensind uns wichtig!16. IBDA 16. IBChristopher Hanzl... und Christiane, Dorothea, Ingrid, Susanne,Angelika, Lydia, … sehen das genauso.GBBA 16. IBChristiane HoferBroschüre Campus ist erhältlich unter: office@ssr-wien.gv.atPerspektive | 10-09 17

PV-Wahl 2009: Die Kandidatinnen und Kandidaten in den Bezirken17. IBDA 17. IBElisabeth TumaLehrerInnen für Kinder mitbesonderen Bedürfnissenhaben besondere Anliegen!Wir sind für dich daim 17.IB!... und Martina, Alexander, Robert, Christiane,Maria, Iris, Gudrun, Christine, Petra, Edith,Romana, Michaela, Monika, ...sehen das genauso.GBBA 17. IBHelga Hutterer18. IBFragen, Soforthilfe,Gesetzeskontrolleauch inZukunft Verlässlich da!Ganz besondereBedürfnisse aufzeigen!DA 18. IBHeide-Maria Leopold... und Gabi, Wilhelm, Christine, Leopold, Inge,Heinzi, … sehen das genauso.GBBA 18. IBElfriede Mayerhofer19. IBDA 19. IBAlfred TiefenbrunnerWir schauen auf die gesetzlichen Grenzen.Für euch: FSG–ZV... und Wolfgang, Christa, Sabine, …sehen das genauso.GBBA 19. IBKornelia CharwatBeratungsstelle für(Vor-) Schulische IntegrationPersönliche Beratung und Begleitung für Eltern von Kindern mit Behinderung in den BereichenKindergarten, Pflichtschule, Nachmittagsbetreuung/Hort und Freizeit sowieBeratung für Menschen (z.B. Lehrer/innen, Hortner/innen), die beruflich mit Kindern mit Behinderung befasst sind.• Information, Beratung und Begleitung• Vermittlung in schwierigen Situationen und persönliche Terminbegleitung• Vernetzung und Kooperation mit Behörden, Schulen u.a.• Teilnahme an Elternabenden, Lehrer/innenkonferenzen u.a.• ElternvertretungWir beraten und begleiten auf freiwilliger Basis, absolut vertraulich und kostenfrei.Weitere Angebote des Vereins: Projekt Elternnetzwerk Wien, Projekt Freizeitassistenz, pädagogische Assistenz,18 Perspektive ambulante | 10-09Wohnbegleitung, integrativ geführte Wohngemeinschaft, Herausgabe eines Rundbriefes

von Wolfgang WilhelmAn der diskriminierendenVerwendung des Wortes ändertsich wenig, wenn dieJugendlichen seine eigentlicheBedeutung kennenlernen. Denn auch wennes längst wissenschaftlichabgesichert ist, dassHomosexualität eine derHeterosexualität gleichwertigeVariante sexuellerOrientierung ist, eine derMöglichkeiten, wie sichnormalerweise menschlichesSexualverhaltenausformt, ist in unsererGesellschaft Homophobie,also die unbegründete,irrationale Ablehnung vonHomosexualität und homosexuellenMenschen, dieoft mit Angst, Hass oderEkel verbunden ist, weitverbreitet. Homophobiereicht von irritierten Blicken,simpler Ablehnungüber abschätzige Witze,Benachteiligungen, Beschimpfungenbis hin zuaggressiven Verhaltensweisenund verbaler sowiekörperlicher Gewalt.Für Jugendliche ist dieDefinition der eigenenIdentität ein zentralesThema. Die Frage der sexuellenIdentität spielt hiereine besonders wichtigeRolle: Welche Gefühle habeich? Wer bin ich als geschlechtlichesWesen? Wiewill und wie soll ich sein?Wie nehme ich mich selbstwahr? Wie will ich von anderenwahrgenommen werden?Aufgrund der allgegenwärtigenHomophobieund der unterschiedlichenBewertung von Heterosexualitätund Homosexualitätin allen Bereichen unsererGesellschaft, fällt es Jugendlichennicht leicht,eigene homosexuelle Anteilewahrzunehmen undzu akzeptieren. Sie fühlensich besonders verletzlichund brauchen sorgfältigeund kompetente Unterstützung.Statt dessen sind siein der Schule aber oft mitAblehnung konfrontiert,die sogar zu Bullying führenkann.Als Bullying wird die wiederholtepsychische, verbaleoder körperliche Unterdrückungeiner Person oderauch einer Gruppe, die alsschwächer erlebt wird undsich nicht wehren kann,bezeichnet. TäterIn istentweder eine Einzelpersonoder eine Gruppe, diestärker, sozial angesehener,einflussreicher oder mächtigerist oder so empfundenwird als das/die Opfer.Das Phänomen Bullyingwird meist zu wenig beachtet,weil es mit alltäglichenKonflikten und MeinungsverschiedenheitenunterJugendlichen verwechseltwird. Bullying unterscheidetsich von diesen jedochganz wesentlich, denn beiBullying steht die Absicht,das Opfer zu schädigen, imVordergrund. Als „Begründung“nennen die TäterInnenmeist eine Eigenschaftdes Opfers, zum Beispiel diesexuelle Orientierung, dieHerkunft, den ethnischenHintergrund, das körperlicheErscheinungsbild, etc.Vielfalt in SchuleSexuelle Orientierungund Schule:Vielfalt zwischenNormalität und Bullying„Du schwule Sau“ ist bei Jugendlichen eines der beliebtesten Schimpfworte, abernicht nur Mitschüler, nein, fast alles, was als schlecht oder ekelig bezeichnetwerden soll, wird von Jugendlichen, und oft auch schon von Kindern, „schwul“genannt. Freilich, manchmal wissen sie selbst gar nicht um die eigentlicheBedeutung dieses Wortes, aber die Botschaft ist dennoch klar: „schwul“ ist soziemlich das schlimmste, was etwas oder jemand sein kann.Mögliche Auswirkungenvon Bullying sind der Verlustvon Selbstsicherheitund Selbstwertgefühl, Nervositätund Verstörtheit,Konzentrationsstörungenund Leistungsabfall, Rückzugund Isolation, Schulabbruch,das Meiden speziellerSituationen aus Angst vorGewalt sowie Ausschlussund Isolation, aber auchAggressionen, psychosomatischeErkrankungen,Angststörungen und Panikattacken,Depressionen,selbstverletzendes Verhaltenund Suizid(versuche).Im Rahmen des EU-Projektes„Schoolmates“ führtedie Wiener Antidiskriminierungsstellefür gleichgeschlechtlicheLebensweisen(WASt) gemeinsam mitihren ProjektpartnerInnenaus Italien, Spanien undPolen eine internationaleVergleichstudie zur Verbreitungvon homophobmotiviertem Bullying durchund erarbeitete Handbücherfür LehrerInnen undfür SchülerInnen, um Bullyingzu erfassen und zubekämpfen.Um das Thema umfassendin den Schuldiskurs einzubringen,um Bewusstseinzu schaffen, und um LehrerInnen,PädagogInnen undanderen Berufsgruppen, diemit Jugendlichen arbeiten,auch konkrete Interventionsmöglichkeitenzu vermitteln,veranstaltet dieWASt in Zusammenarbeitmit den Wiener Volkshochschulenam 19. November2009 eine eintägige Fachkonferenzin der WienerUrania. International renommierteExpertInnenwie z.B. Univ.Prof.in BeateSchuster (München), Univ.Prof. Udo RauchfleischPerspektive | 10-09 19

SLÖ-Bundeshauptversammlung(Basel), Dott. Miles Gualdi(Bologna), Univ.Prof.inRotraud A. Perner (Krems),Ass.Prof.in Andrea Strachota(Wien) vertiefen invielfältigen Vorträgen undWorkshops das PhänomenBullying als solches undbeleuchten unterschiedlicheDiversitymerkmalewie sexuelle Orientierung,Behinderung, Religion,Ethnie und Kultur als Bullying-Risikofaktoren.Die Fachkonferenz wirdvon der Wiener StadträtinSandra Frauenbergereröffnet, StadtschulratspräsidentinSusanneBrandsteidl und der Geschäftsführerder WienerVolkshochschulen MarioRieder sprechen begrüßendeWorte. Die Konferenzwird vom Stadtschulrat fürWien unterstützt und alsFortbildung für LehrerInnenangerechnet.Tipp:FachkonferenzBullying in der Schule.Anders’-Sein als Risiko?Sexuelle Orientierung undDiversity im Schulalltag.Donnerstag, 19. November2009, 10 – 17 Uhr,Wiener UraniaTeilnahme kostenfrei, Anmeldung:WASt, Tel. 01-4000/81449 oder wast@gif.magwien.gv.atDer AutorWolfgang Wilhelm, Mag.,MAS, ist Kommunikationswissenschafter,Supervisor,Coach, eingetr. Mediatorund seit 1998 Antidiskriminierungsbeauftragterfür gleichgeschlechtlicheLebensweisen der StadtWien.Kontakt: wolfgang.wilhelm@wien.gv.at;WienerAntidiskriminierungsstellefür gleichgeschlechtlicheLebensweisen (WASt),1080 Wien, Auerspergstraße15; www.queer.wien.atvon Patrick WolfAm 18. und 19. Septemberfand im LinzerVolkshaus Dornach dieBundeshauptversammlungdes SLÖ statt. Terminlichwar sie eingebettetin die Vorwahlzeitder Oberösterreichwahlen(27.09.2009) undmusste daher im frühenSeptember abgehaltenwerden. Obwohl dieserTermin aus schulischerSicht (1. bzw. 2. Schulwoche)schwer einzuhaltenwar, fanden sehrviele - rund 110 stimmberechtigteMitglieder- den Weg zur alle zweiJahre stattfindendenVersammlung. Eröffnetwurde die Sitzung vonFrau Vizepräsidentindes LSR Oberösterreichund Landesbildungsvorsitzende,Dr. BrigitteLeidlmayer, MAS. Gefolgtwurde ihr Referat vonden Berichten der Funktionäreund Funktionärinnenund der Gremien.Schwerpunkt des Nachmittagswaren die Anträgeund natürlich dieWahl der Bundesleitung.Diese besteht einerseitsaus - aufgrund ihrerFunktion - fix gesetztenMitgliedern (z.B.:Landesvorsitzende,Landesjunglehrer- undBundeshauptversammlungdes SLÖ in LinzBerufsgruppenvertreterInnen,…),andererseitsaus den von den Länderneingebrachten Nominierungen.Letztere standenam Nachmittag zurWahl, wobei die Funktiondes Bundesvorsitzendenexplizit angeführt wurde.Wenig überraschendwar, dass Reinhard Dumserfür diese Funktionvorgeschlagen wurde.Umso größer dagegendie Freude von ReinhardDumser, da er von 99,2%(1 Streichung) der Delegiertenbestätigte wurde- das höchste Ergebnisin seiner bisherigenAmtszeit.Ebenso erfreulich wardie wieder auflebendeAntragskultur. Nicht nurweil von den Ländern23 Anträge eingebrachtwurden, sondern auchweil über viele der Anträgeeine lebhafte undäußerst konstruktiveDiskussion stattfand.Nicht wenige von ihnenwurden auch der Bundesleitungzugewiesen,was wiederum sichert,dass die inhaltliche Auseinandersetzungmit bildungspolitischenFragendurch den SLÖ fortgesetztwird. Neben denSachanträgen gab esnatürlich auch Personalanträge,zu welchen dieAnträge auf Ehrenvorsitzund Ehrenmitgliedschaftzählen. Aus Wiener Sichtfreut es uns besonders,dass Herbert Modritzky,Josef Pammer und AlfredSchrenk Ehrenmitgliederdes SLÖ wurden. Der Ehrenvorsitzwurde WernerBauer-Wolf einstimmiganerkannt.Am Abend fand derEmpfang durch HerrnLAbg. und Klubvorsitzenden,HR Dr. Karl Fraisstatt. Dafür wurden dieMitglieder der Bundeshauptversammlungindas Hotel „Park Inn“ eingeladen,wo ein fantastischesBuffet angerichtetwar. Das angenehmgemütliche Ambientesorgte auch dafür, dassder Großteil am spätenAbend auch noch im Restaurantund Gastgartenverblieb und sich erstzu später Stunde dazuentschied, die Batterienfür den folgenden Tagaufzuladen.Eröffnet wurde derzweite Tag der Bundeshauptversammlungdurch die Präsidentindes Nationalrates, Mag.Barbara Prammer, dieEinblicke in den gelebtenParlamentarismus20 Perspektive | 10-09

und in die von ihr eingerichteteDemokratiewerkstatt(http://www.demokratiewebstatt.at),zu der sie alle LehrerInnenund Kinder herzlicheinlud, gab. Gefolgtwurde ihr Referat voneiner langen Diskussionüber die „Machtdes Staates“ (KärntnerOrtstafelstreit), die Verwaltungsreform,Politikverdrossenheitusw.Überraschungsgäste warenzwei Vertreter derSJ-Römerberg, die eineGrußbotschaft verlasen,in welcher sie sich solidarischmit den LehrerInnenerklärten. Biszu Mittag wurden dierestlichen Anträge zurAbstimmung gebracht,sodass die Bundeshauptversammlungwie folgtzusammengefasst werdenkann:Gruden, GimplSLÖ-BundeshauptversammlungSchasching, leidlmayerDobartDie Bundeshauptversammlung2009 des SLÖbrachte ganz klar zumAusdruck, dass SchuleVeränderung braucht,diese aber kein Stückwerksondern eine ganzheitlicheReform seinmuss. Die LehrerInnensind bereit diesen Wegzu gehen, jedoch nurunter der Prämisse, dassdie Reformen der Schuleund nicht dem Sparstiftdienen.Wolf, Dumserv.l.n.r. Mersits,Svecnik, Nekulav.l.n.r. Dumser,Pammerv.l.n.r. Wolf, Kirchmayer, Repoluskv.l.n.r. Prammer, Altersberger,Leidlmayerv.l.n.r. Macho, Israiloffv.l.n.r. Doppler-Ebner, SchimekPerspektive | 10-09 21

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