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2. Der Gegenstand der Arbeit I• Anlässe für f r die Arbeit des Pädagogensind oft„deviante“ Verhaltensweisen: mangelndeAnpassung, Verhaltensstörungen rungen bis manifestdelinquentes Verhalten• In diesen Fällen Fmuss der Pädagoge Pvermitteln,er wird nicht blinde Anpassung fordern• Aber die Wirklichkeit (die Hausordnung) nicht„virtualisieren“ lassen (das „Schweinesystem“)9. 9. 2010 4J. <strong>Körner</strong> Pädagogische vspsychotherapeutische Maßnahmen
Der Gegenstand der Arbeit II• Anlässe für f r die Arbeit des Psychotherapeutensind oft auch Verhaltensauffälligkeiten lligkeiten undKonflikte mit der sozialen Realität t (z.B. Schule)• Aber sein Vermittlungsversuch setzt an dersubjektiven Seite des Jugendlichen an• Auch er darf die Wirklichkeit nicht verleugnen,aber er kann die Wirklichkeitsauffassung desJugendlichen „virtualisieren“• Und als einen subjektiven Entwurf verständlichmachen9. 9. 2010 5J. <strong>Körner</strong> Pädagogische vspsychotherapeutische Maßnahmen
Seite 1 und 2: Pädagogische vs. psychotherapeutis
Seite 3: Der institutionelle Kontext II• P
Seite 7 und 8: Die Beziehung II• Der Psychothera
Seite 9: 5. Die Wege der (inneren) Veränder

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