Modul 4 - Infans

Was wird auf dem Beobachtungsbogen festgehalten?Die einzelnen Beobachtungs- und Reflektionsschritte des Instruments1. Schritt: Was geschieht? Was tut und sagt das Kind allein und mit anderen?2. Schritt: Was macht die Situation mit mir?3. Schritt: Wie fühlt sich das Kind aus meiner Sicht?4. Schritt: Wie engagiert zeigt sich das Kind in der Situation?Was wird unter Engagiertheit verstanden?Die Fragen zur Engagiertheit im Instrument „Themen des Kindes“Exkurs: Die Engagiertheitsskala von LaeversAusblick: Engagiertheit als Instrument der Qualitätsentwicklung oder„Lagen wir mit unserer Antwort richtig?“Von der individuellen Beobachtung zur fachliche Reflektion mit den KolleginnenExkurs: Was kennzeichnet einen DialogZum konkreten Vorgehen beim fachlichen DiskursVorbereitungZur Struktur des DiskursesEin Beispiel wird eingebrachtNachfragen zum besseren VerständnisErste AssoziationenFachlich begründete Schlüsse zu den Themen des KindesVorsicht Stolpersteine oder die Themen hinter den ThemenSchlüsse für das pädagogische HandelnOffene FragenZielvereinbarungen treffen2. Bildungsbereiche und Zugangsformen des KindesDurchführung und Auswertung der Beobachtungen zu den Bildungsbereichendes KindesDie Einbeziehung der Eltern in die Dokumentation der Bildungsbereicheund Zugangsformen ihres Kindes3. Dokumentationen zu den bevorzugten Tätigkeiten und Interessen derKinder4. Bildungsgeschichten des Kindes aus seiner FamilieDie sozialen Beziehungen des Kindes in der Kindertagesstätte5. Das SoziogrammZur konkreten Anwendung des Soziogramms6. Freunde und Beziehungen zu anderen Kindern7. Ergänzende Kurznotizen