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10„Wo wenn nicht hier“ – Informationen zum Umgang mit Rechtsexremen an SchulenHandlungsmöglichkeiten an Berufsschulen – ein ExkursNeuere Untersuchungen haben auch für Sachsen gezeigt,dass rechtsextreme Einstellungen unter Berufsschüler_innenbesonders stark verbreitet sind. Hiervertritt beinahe jede_r Fünfte solche Einstellungen.Weitere 14,2% stehen diesen Haltungen eher offengegenüber. Den Schwerpunkt der Problembelastungbilden dabei handwerkliche Ausbildungsbereichesowie Ausbildungsberufe mit formal niedrigerem Bildungsniveau.21Die Möglichkeiten in Form schulischer Wissensvermittlungzu intervenieren bieten sich bei den meistenBerufsschüler_innen letztmalig, bevor sie ins Berufslebenentlassen werden. Die dabei möglichen Handlungsalternativenunterscheiden sich wenig von denbereits benannten Möglichkeiten an anderen Schultypen.Die Spezifi ka der Berufsschule liegen vor allemin der Chance des Aufgreifens der spezifi schen Lebenssituationendie sich für die Auszubildenden ergeben.Es besteht eine reale Konkurrenzsituation um gesellschaftlicheund soziale Güter. Eine subjektiv empfundeneBenachteiligung, bspw. aufgrund fehlender Berufsperspektiven,wird oft durch eine Aufwertung vonMerkmalen kompensiert, die einem nicht genommenwerden können (z.B. ethnische Herkunft, Geschlecht).Diesen Mechanismen kann nur durch eine offene Thematisierungund Auseinandersetzung mit diesen subjektivwahrgenommenen Ungleichgewichtszuständenbegegnet werden.Neben diesen inhaltlichen Auseinandersetzungensollte auf der formellen Ebene darauf geachtet werden,dass demokratische Grundwerte in Ausbildungsverträgenbenannt werden. Damit kann verbindlichgemacht werden, dass Rechtsextreme nicht ausgebildetwerden, wenn sie bei entsprechenden Verhaltensweisengegen die Vereinbarungen mit der Berufsausbildungseinrichtungverstoßen. Die Ausbilder_innenmüssen sich ihrer Vorbildrolle bewusst sein, die nichtnur in der Vermittlung von Fachkenntnissen, sondernauch im aktiven Vorleben grundlegender Werte einerfreiheitlich-demokratischen Gesellschaft bestehen.Dazu gehört auch in den Ausbildungsbetrieben dieSchaffung positiver Arbeits- und Umfeldbedingungenunter Berücksichtigung persönlicher Wertschätzung.Unterstützen kann dabei das durch die EuropäischeUnion geförderte Projekt Soziale Kompetenzenin der Ausbildung (SKA), welches mit verschiedenenBildungsbausteinen fest in den Ausbildungsablauf integriertwerden kann. Die Bildungsbausteine wollenAufklärung leisten, Auszubildende stark gegen rechteMeinungen machen und richten sich klar gegen jeglicheForm der Diskriminierung (nähere Informationenin Kapitel 6).5. Weiterbildung und Beratung nutzen – statt eines ResümeesWesentliche Meinungsbildung und Demokratieerziehungfi nden in Schulen statt. Sie stehen dabei alsLehrer_innen vor großen Herausforderungen, sind Siedoch einerseits erwachsenes Vorbild und Orientierungspersonfür Heranwachsende und sollen nebender Lehrplanvermittlung auch Raum und Gelegenheitgeben, soziale und gesellschaftliche Kompetenzen zuerwerben. Dafür ist es wichtig, sich selber immer wiederinhaltlich mit aktuellen gesellschaftspolitischenFragen auseinanderzusetzen und hierfür auch imUnterricht und bei sonstigen Aktivitäten Ihrer KlasseRaum zu bieten. Dabei kommt der überwiegendenZahl der Schüler_innen, die nicht zu rechtsextremenPositionen tendieren, eine Schlüsselrolle zu. Die Demokrat_innenbzw. demokratischen Positionen gilt eszu stärken, sie stehen im Mittelpunkt der pädagogischenArbeit. Rechtsextreme Positionen – kommensie nun über Propagandamaterial von außen oder ausdem Klassenverband selbst – sollten Ihnen Anlasssein, sich offensiv mit dem Thema auseinander zu setzenund es nicht zu tabuisieren. Hierzu ist es hilfreich,sich Beratung, Weiterbildung und konkrete Hilfe sowohlinnerhalb der Schule (Schulsozialarbeit, Vertrauenslehrer_innen,andere Lehrkräfte und Schulleitung)als auch von Partnern außerhalb zu holen. Es bedarfgroßer Anstrengungen, sich selbständig umfassendesWissen über rechtsextreme Werte und Ideologie undderen Vermittlung bzw. Festigung über jugendgerechtenLifestyle (Musik, Mode, Symbole) oder rechtsextremeOrganisationen und deren Zusammenhänge undZiele anzueignen. Oft scheitern Lehrende daran, Symboleauf T-Shirts oder Liedtexte auf Mp3 klar einzuordnenund angemessen auf ausländerfeindliche Sprüchereagieren zu können. Deshalb haben wir Ihnen imnächsten Kapitel zahlreiche Weiterbildungs- und Beratungsangeboteherausgesucht, die Ihnen bei Ihrerwichtigen und schwierigen Tätigkeit helfen können: