LESEPROTOKOLL

LESEPROTOKOLL(schreibe in Niederländisch)Wenn du ein solches Leseprotokoll schreibst, fällt dir die Arbeit mit dem Buch vielleichter.1. Kapitel (oder S. ... - S. ... )Welche Personen kommen vor?....................................................................................................................................................................................................................................................................………..An welchen Orten spielt die Handlung?....................................................................................................................................................................................................................................................................………..Was passiert?...................................................................................................................................................................................................................................................................………..2. Kapitel (oder S. ... - S. ... )Welche Personen kommen vor?....................................................................................................................................................................................................................................................................……….An welchen Orten spielt die Handlung?....................................................................................................................................................................................................................................................................………..Was passiert?...................................................................................................................................................................................................................................................................………3. Kapitel (oder S. ... - S. ... )Welche Personen kommen vor?....................................................................................................................................................................................................................................................................………..An welchen Orten spielt die Handlung?....................................................................................................................................................................................................................................................................………..Was passiert?...................................................................................................................................................................................................................................................................………..etc.

Beispiel eines LeseprotokollsKerstin WinterDie WelleDer Roman nach dem Film von Dennis Gansel, Ravensburg 2008.Leseprotokoll von Roland TaschTagFreitagKap. 1, S. 6-14Kap. 2, S. 15-23MontagKap. 3, S. 26-39InhaltKap. 1: Anarchie oder Autokratie?Rainer Wenger, Anke,.......Marco, Sinan, Kevin, Jens werden eingeführt.Frau Dr. Kohlhage (Direktorin), Herr Wieland (Lehrer).Konflikt innerhalb der Lehrerschaft deutet sich an.Kap. 2: „Nichts als raus aus diesem Kaff (16).“Karo, Dennis, Ferdi, Lisa, Tim, Bomber werden eingeführt.Langeweile, Ziellosigkeit, Spannungen in der Gruppe.Kap. 3: „So was passiert hier doch eh nicht mehr (30).“ – die Herausforderung. Mona wirdeingeführt (30).Voraussetzung für Diktatur: Unzufriedenheit, Leitfigur (33), Respekt (34), Disziplin.Wer nicht mitmacht muss gehen.Das Spiel beginnt (38).Kap. 4, S. 40-46Kap. 4: „Hast du eigentlich kein Zuhause (44)?“Marco und Karo und das verkorkste Wasserballspiel.DienstagKap. 5, S. 48-54 Kap. 5: „Spürt ihr das (49)?“Das Ziel: Konkurrenzdenken eliminieren, das Miteinander fördern, den Egoismusunterwandern (51f.).Das Mittel: Macht. Macht durch Disziplin, Macht durch Gemeinschaft (51), Macht durchHandeln (59).Karo fühlt sich ausgeschlossen (54).MittwochKap. 6, S. 56-71Kap. 7, S. 72-78DonnerstagKap. 8, S. 80-100Kap. 6: „Die Welle (59).“ – Aufgaben werden verteilt. Korrektiv (Mona) ist nicht mehr da– sie verweigert sich der Welle. Karo bekommt eine „kleine Lektion“ in Sachen Macht.(58). Tim wird auf wundervolle Art aus einer misslichen Lage gerettet (63). DieTheaterprobe geht auf einmal sehr gut – ohne Karo, die von Lisa die Wahrheit über sich zuhören bekommt (65-68). „Die Kids machen gerade eine richtige Veränderung durch (70)“denkt Rainer.Kap. 7: „Es war ein Rausch (75).“ Gemeinschaft: Der Nachtausflug ist so cool! Tim zeigt’sden anderen. Sie brauchen einen Führer (76-78).Kap 8: „Der Zweck heiligt die Mittel (97).“ Erste Bedenken bei Rainer – das Korrektiv(Karo) wird ausgeschlossen (84f.). Frau Dr. Kohlhagen, die Direktorin, findet RainersHerangehen gut (88). Die Schülerzeitung – der Individualismus von Mona und Karoerweist sich als schwach (92ff.). Die Welle nimmt bei Marco den Platz der „Familie“ ein;sie bietet die Geborgenheit der „Gemeinschaft“ (100).Kap. 9, S. 101-115FreitagKap. 9: „Der Feind soll die Macht der Welle zu spüren bekommen (113).“ Die Spannungensteigen. Rainer hat Zweifel: Hat er alles unter Kontrolle (102)? Die Welle bricht in derPerson von Tim in Rainers Privatleben ein (103ff.). Marco und Lisa und das Flattern imBauch. Die Strandparty – das „Wärmegefühl“ (113), die Gemeinschaft feiert sich selbst(106f., 109ff.). Karo empfindet aus einem unerfindlichen Grund Angst (113ff.).

Kap. 10, S. 118-132Kap. 11, S. 133-142SamstagKap. 12, S. 144-155Epilog, S. 156-157Kap. 10: „Stoppt die Welle (121)!“ Die Farbbombe (120). Die Verhinderte Protestaktion(121f.). Die Reflektion – der Aufsatz über die Erfahrungen mit der Welle (123ff., 140). DasWasserballspiel – der Bruch. Die Masse verliert sich in einer Schlägerei. Marco suchtSinan.Kap. 11: Der „Schmalspurpädagoge. (135).“ Das Ende der Beziehungen Rainer-Anke,Marco-Karo. Gefühle gewinnen gegen die Vernunft (135f., 137). Marco unternimmt Aktion(140f.). Die Welle ist „Fascho-Scheiße“ (141).Kap. 12: Die Versammlung: „Es ist Viertel nach zwölf (145).“ Junge Menschen – dierationale und die emotionale Wahrheit. Marco versus Rainer. „Was machen wir jetzt mitdem Verräter (149)?“ Das Individuum wird auf seine Verantwortung angesprochen – es istvorbei (150f.). Zu spät – „Es ist nicht vorbei (151).“Epilog: Die Medien – Skandale bringen Einschaltquoten.