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Zeit Punkt Lesen | Praxisbroschüre Lesen | Buchstaben erleben 04..................................................................................................................................................Sigrid BraunSpaß am Buchstabenlernen mit Lena und XiKinder sind, meist schon vor Schuleintritt,neugierig auf Buchstaben. Aber kein Kindkann sich diese Zeichen selbst enträtseln;dafür benötigt es Unterstützung und Begleitung.Ein ganzheitliches und lebendigesAngebot, bei dem die Freude und das aktiveErleben im Vordergrund stehen, liegt mitden motivierenden Arbeitsmaterialien »Spaßam Buchstabenlernen mit Lena und Xi« vor......................................................................Das Kennenlernen der Buchstaben währendder Kindergartenzeit und in der ersten KlasseVolksschule (»sensible Phase«/Montessori)ermöglicht Kindern ein individuelles Weiterforschen.Bei erhöhtem Förderbedarf in derSchule oder in einer sonderpädagogischenBildungseinrichtung kann das Materialunterstützend genommen werden; auch fürdas Wiederholen und Einprägen der Buchstaben.Ein Grundgedanke ist das gemeinsameLernen für alle Kinder; gleichgültig,ob besonders begabt, mit Entwicklungsverzögerung,mit Migrationshintergrund oderaus sogenannten »bildungsfernen« Familien......................................................................Das Konzept kombiniert bewährte Methodensinnvoll mit neuen Ideen. In der Praxiszeigt sich seine Stärke durch eine leichteund einfache Umsetzbarkeit. Dabei könnendie einzelnen Einheiten flexibel gestaltetoder nach einem immer gleichen Grundschemadurchgeführt werden. Das erlebnisorientierteBuchstabenlernen kann undsoll individuell verändert und an diejeweiligen Bedürfnisse angepasst werden......................................................................Das Konzept ist für Kindervon ca. 5 bis 6 Jahren geeignet......................................................................Die »Bausteine« /das Grundschema jeder Einheit.....................................................................GeschichteIn der Geschichte von Lena und Xi spielt fastjeder Buchstabe des deutschen Alphabetseine wichtige Rolle. Die Laute bzw. Buchstabensind sinnvoll mit passenden Gefühlenund spontanen Laut-Äußerungen oderLautmalereien verknüpft......................................................................ErlebnisseBei den vielfältigen, zum jeweiligenBuchstaben passenden Erlebnissen handeltes sich nicht um »Vorstellen«, sondernum aktives Tun. Die Kinder verbindendie Buchstaben mit Gefühl und Bewegung.Dieses Erleben ermöglicht intensives,differenziertes und nachhaltiges Wahrnehmender einzelnen Laute. Es ist derwichtigste Teil des erlebnisorientiertenBuchstabenlernens (EoB)......................................................................Fühlbuchstaben(Anlehnung an Montessori)Die Fühlbuchstaben dienen der Schulungder taktilen Wahrnehmung. Die Kindererfühlen und be»greifen« die Form desBuchstabens......................................................................LiedEin Lied spiegelt den Inhalt der Geschichtelerntheoretisch und praktisch wider.Zu jedem Buchstaben passt eine Strophe(Melodie: »Ein Vogel wollte Hochzeitmachen«). Das gemeinsame Singen fördertdie Merkfähigkeit und Nachhaltigkeit......................................................................AnlauteFür jeden Buchstaben gibt es eine weitereSeite mit drei Bildern mit demselben Anlaut.Diese großzügige Gestaltung im DIN-A-4-Format erleichtert das Kennenlernen desAnlaut-Prinzips. Indem die Kinder dasnebenstehende Bild benennen, wird ihnenbewusst, dass alle Wörter auf dieser Seitemit demselben Buchstaben beginnen......................................................................Schreiben der BuchstabenDie Kinder schreiben in großen Hohlbuchstaben(Anlehnung an Montessori). DieKopiervorlagen der Hohlbuchstaben (auf jeeiner DIN-A-4-Seite der jeweilige GroßundKleinbuchstabe) können problemlosfür Kinder mit feinmotorischen Problemenvergrößert werden......................................................................Gestalten im persönlichen OrdnerDie Kinder überlegen sich einen zum geradegelernten Buchstaben passenden Anlaut.Für Kinder, denen kein Wort einfällt, gibtes eine Wort-Sammlung im Buch. Sämtlicheselbst gestalteten Blätter werden in einemOrdner gesammelt, welchen die Kinder nachAbschluss des Projektes mit nach Hausenehmen können. Diese »eigene Fibel« istfür die Kinder besonders wertvoll!.....................................................................Zusammenfassung.....................................................................• Wiederholung der bereits gelerntenBuchstaben• Vorlesen der Geschichte• Buchstaben erleben• Fühlbuchstaben tasten• singen• Anlaute »lesen«• Buchstaben schreiben• selbst gewählten Anlaut malen• die Kopien im eigenen Ordner sammeln(»eigene Fibel«).....................................................................Sigrid Braun: Spaß am Buchstabenlernenmit Lena und Xi, Ökotopia Verlag.....................................................................www.oekotopia-verlag.dewww.sigridbraun.de