Jahresbericht - Die Vereinigung ehemaliger Thuner Prögeler (VTP)...

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• Das Interesse an einer Mitarbeit im Elternrat,
den nun auch wir auf der Oberstufe einführen
«dürfen», ist äusserst gering.
Die Wirtschaft beklagt sich einerseits über
schlecht ausgebildete SchulabgängerInnen, andererseits
ist in der Schweizerischen Lehrerzeitung
folgendes zu lesen:
Wir müssen nicht alle die Besten sein; wer nicht
Spitze oder wenigstens Elite ist, hat es schwer,
in unserer Superlativgesellschaft. Doch jetzt tritt
endlich ein Buch dem um sich greifenden Zwang
zur Exzellenz entgegen: «Lob dem Mittelmass»
Schon das klassische Griechenland habe erkannt,
dass die Exzellenz den Göttern vorbehalten sei.
Der Verfasser meint weiter, dass schliesslich in
allen Unternehmen die Mittelmässigen die Hauptlast
der Arbeit tragen und nur umsetzen, was sich
die Spitze ausgedacht habe. Sie seien die Ruderer,
ohne die das Boot selbst mit dem besten Steuermann
den Strömungen ausgeliefert wäre. Er
folgert, dass gute Schulen für alle ertragreicher
und volkswirtschaftlich sinnvoller seien als Spitzenschulen
für einige wenige.
Juristen haben das Sagen
Vermehrt versuchen Eltern Entscheide der Schulleitung
mit juristischer Hilfe umzustossen. Da
kann doch nun ein Schüler, dem der Besuch des
freiwilligen 10. Schuljahres wegen inakzeptablen
Verhaltens verweigert wurde, nach einer juristischen
Intervention bleiben, obschon eine klar
formulierte Vereinbarung nicht eingehalten wurde.
Begründung: Ein Schüler in dem Alter (15) könne
noch gar nicht in der Lage sein, einen solchen
persönlichen Vertrag einzuhalten (mit Bedingungen
wie … Arbeiten fristgerecht abgeben, den
Unterricht nicht stören, die Anweisungen der LehrerInnen
befolgen, beweisen, dass der Besuch des
10. Schuljahres wirklich angestrebt wird …) Wozu
soll denn der Artikel 42.2 des Volkschulgesetzes
noch angewendet werden? Der Kanton sieht vor:
(…) zur Erlangung einer abgeschlossenen Volksschulbildung
können Schülerinnen und Schüler auf
Gesuch der Eltern die neunte Klasse als zehntes
Schuljahr unentgeltlich an der bisherigen Schule
besuchen. Vermögen sie dem Unterricht nicht zu
folgen oder bereiten sie durch ihr Verhalten besondere
Schwierigkeiten, kann die Schulkommission
den Besuch verweigern oder sie vom Besuch ausschliessen.
Wir fragen uns, wo für die Lehrpersonen
die Akzeptanz von Verhaltensauffälligkeiten,
von Arbeitsverweigerung und von Desinteresse an
einer Weiterentwicklung noch zumutbar ist. Ein
10. Schuljahr (das übrigens pro Schülerin oder
Schüler mehr als Fr. 11000.– pro Jahr kostet)
wird im Normalfall bewilligt, wenn keine besonderen
Probleme bestehen. Sind solche vorhanden,
geben wir den SuS in Zusammenarbeit mit den
internen Fachpersonen eine oder mehrere zusätzliche
Chancen, einen Vertrag zu erfüllen. Da
treten nun eben die Juristen auf den Plan, und
wir geraten in die unerfreuliche Situation, dass
wir dann unter Umständen das Volksschulgesetz
nicht mehr anwenden können.
Wir stellen folgendes fest: Jene SuS, die von uns
die Bewilligung eines zehnten Schuljahres an der
Volksschule nicht bekommen haben, aber durch
externe Beurteilung nun doch bleiben können,
sollten doch besser mit ihren gleichaltrigen Kameraden
die Schule verlassen und in die «Freiheit
des Erwachsenenlebens» entlassen werden. Die
Schulvorschriften sind ihnen offenbar unbequem.
Wir würden es daher sehr begrüssen, wenn an
den Berufsvorbereitenden Schulen im Kanton
Bern solche SuS in ein 10. Schuljahr aufgenommen
werden könnten.
Politischer Umbruch
Die kantonalen Politiker haben beschlossen, die
Kosten der Volksschule im Lastenausgleich neu zu
regeln: Gemeinden spüren nun direkter die finanzielle
Entlastung, wenn sie Klassen schliessen. Wir
befürchten, dass finanzielle Überlegungen über
die pädagogischen Erfordernisse gestellt werden.
Aber uns Lehrern/Lehrerinnen, die wir ja den Beruf
nicht «des Geldes wegen, sondern aus Berufung»
ergriffen haben, traut man zu, dass wir auch
diese kommende Sparübung zur Kenntnis nehmen
werden. Die Entwicklung könnte schneller, als allen
lieb ist, zur gleichen Situation wie im Kanton
Zürich führen, wo die Verweildauer im Beruf bei
jungen Lehrkräften und Schulleitungen nur mehr
drei bis vier Jahre beträgt, bevor sie das Bildungs-