Die theoretische Herangehensweise an Gruppentherapie

Anhang
Die theoretische Herangehensweise
an Gruppentherapie
Jeff Roberts
(Übersetzt von Bernadetta Maronde)
Für die Leser, für die dieses Gebiet neu ist und für jene, die
ein kurzes Resumée brauchen, wird im Folgenden eine Zusammenfassung
der wichtigsten theoretischen Vorgehensweisen zur
Gruppentherapie geboten.
Viele Autoren haben hilfreich mit ihrer Arbeit in Therapiegruppen
dazu beigetragen, daß eine Grundlage für die Rahmenbedingungen
geschaffen wurde, um den Therapeuten in seinen
Interventionen zu leiten. Gruppenanalytiker und Therapeuten
wurden von verschiedenen therapeutischen Richtungen beeinflußt.
Sie haben die jeweiligen Autoren ausgewählt, zum Teil auf
gut Glück, zum Teil bedingt durch ihren persönlichen Charakterzug.
Manch einer entscheidet sich oft für das, was sich richtig
anfühlt.
Es folgt ein kurzes Resumée einiger gut verwendbarer Beiträge
von wichtigen Gruppentherapeuten. Das ist keine erschöpfende
Zusammenstellung, sondern umfaßt die Beiträge
von Therapeuten, deren Ideen besonders hilfreich waren, Interventionen
zu gestalten.
A. Wolf und E. K. Schwartz waren bedeutende Praktiker eines
Modells von „Psychoanalytischer Gruppentherapie“ (Wolf u.
Schwartz 1962). Sie behaupteten nicht, Gruppen zu behandeln
oder sich der Gruppenprozesse absichtlich zu bedienen, es sei
denn zufällig. Ihr Anspruch ist es, Individuen psychoanalytisch
in Gruppen zu behandeln.

182 Anhang
Das entscheidende Konzept dieser Behandlung ist identisch
mit der klassischen Psychoanalyse. Es umfaßt freie Assoziation,
Widerstand, Übertragung und Gegenübertragung, Agieren,
Deuten (von Widerstand und unbewußtem Inhalt) und das
Durcharbeiten. Dieses fundamentale psychoanalytische Konzept
soll hier nicht weiter vertieft werden, da entsprechende
Erläuterungen in der Literatur für Psychoanalyse und psychoanalytische
Therapie zu finden sind. Als Vorteile der Gruppentherapie
erweisen sich: Sie ist billiger als eine Einzelanalyse; die
Gruppenteilnehmer beobachten untereinander den analytischen
Prozeß; und es ergeben sich vielfältige Möglichkeiten, komplexe
Übertragungen in der Gruppe zu entwickeln.
Wilfried Bion, ein Weg bahnender Beobachter von Gruppen,
hatte ein großes Talent dafür, bei den Mitgliedern seiner Gruppen
das Entstehen von hohen Angstpegeln zu fördern. Er war
dadurch in der Lage, fundamentale Einflüsse auf das Gruppenverhalten
zu beschreiben, die er als Grundannahmen bezeichnete
(Bion 1961). Gemäß Bion ist eine Gruppe entweder eine
Arbeitsgruppe oder sie wird beherrscht von drei primitiven Funktionsarten,
den Grundannahmen. In der Grundannahme der
Abhängigkeit verhält sich die Gruppe, als sei sie auf einen Führer
angewiesen. In der Kampf-Flucht-Grundannahme verhält sich
die Gruppe so, als müsste sie mit Hilfe des Führers mittels Kampf
oder Flucht für gewöhnlich gegen von außen kommende Feinde
geführt werden. In der Grundannahme der Paarbildung verhält
sich die Gruppe so, als ob sie sich zwecks Paarbildung begegnet.
Die hier zugrunde liegende, primitive Motivation ist, daß
die Paarbildung dazu führt, daß ein Messias gezeugt und geboren
wird, der die Gruppe aus ihrer mißlichen Lage erlöst. Die
Paarbildungsgruppe stellt die Hoffnungslosigkeit der Gruppenmitglieder
dar in Bezug auf jegliche Werte in der Gruppe, an der
sie teilnehmen.
Henry Ezriel war, wie Bion, in der Nachkriegszeit ein wichtiger
Mitarbeiter der Tavistock Clinic. Er trug dazu bei, eine Methode
zur Gruppenpsychoanalyse zu entwickeln, in welcher eine ganze
Generation von Tavistock-Studenten unterrichtet wurde.

Die theoretische Herangehensweise an Gruppentherapie 183
Ezriel (1973) schlug vor, daß bei jedem Treffen der Gruppe,
wenn möglich, die gemeinsame Gruppenspannung festzustellen
sei. Gemäß seiner Methode sollte der Gruppenleiter die drei
Arten der „Objektbeziehung“, die sich aus der gemeinsamen
Gruppenspannung ergibt, herausarbeiten. Zunächst ist da die
erforderliche Beziehung, eine sozial akzeptierte, sichere und defensive
Funktionsart. Die Mitglieder, die in solcher Beziehung
zueinander stehen, diskutieren ihre Probleme oder bekräftigen,
wie sehr sie die Gruppe in einer bevorstehenden Pause vermissen
werden. Dem liegt die vermeidende Beziehung zugrunde,
welche verleugnete inzestuöse Wünsche oder mörderische Wut
über das Wohlleben des Gruppenleiters, der sich eine so lange
Sommerpause gewährt, beinhalten kann. Schließlich gibt es die
unheilvolle Beziehung, welche das gefürchtete Ergebnis der vermeidenden
Beziehung ist und bewußt wahrgenommen wird. Das
Preisgeben von inzestuösen Wünschen würde zu einer entsetzlichen
Strafe führen. Mörderische Wünsche könnten den Therapeuten
und die Gruppe zerstören.
Die Aufgabe des Therapeuten ist, diese Objektbeziehungen
in Bezug auf die Gruppe und die Individuen zu verstehen und
gegen Ende der Sitzung diese mehr oder weniger formal für die
Gruppe und jedes Mitglied zu deuten.
Dorothy Stock Whitaker und Morton Lieberman leisteten ebenso
einen bedeutsamen Beitrag zur Einführung in die Gruppendynamik.
Dieser hat die Erwartung zum Inhalt, daß der Gruppenprozeß
formalisiert werden kann und als eine Sammlung von
vorhersagbaren Erscheinungen vermittelt werden kann, welche
der Hintergrund für eine strikte therapeutische Methode wurde
(Whitaker u. Lieberman 1965). Ihre Beschreibungen von Gruppenprozessen
und ihre empfohlenen Techniken zeigen bemerkenswerte
Ähnlichkeiten zu denen, die Ezriel entwickelte. Die
Methode basiert auf systematische, empirischen Untersuchungen
von Gruppenprozessen. Im Folgenden sind die wichtigsten
Elemente ihrer Theorie dargestellt.
1. Der fokale Konflikt
2. Die einschränkende Lösung
3. Die ermöglichende Lösung
4. Das Gruppenthema

184 Anhang
5. Die Gruppenkultur
Der fokale Konflikt entwickelt sich, wenn jedes Mitglied sein
oder ihr gegenwärtiges Thema, mit dem es beschäftigt ist,
beiträgt, welches mit dem aktuellen Problem der Gruppe als Ganzes
verwoben ist. Das Ergebnis ist der fokale Konflikt, ein Angst
auslösender erkennbarer Konflikt, der die Gruppe als Ganzes betrifft.
Dieser Konflikt besteht aus einem beunruhigendem Motiv
(vgl. vermeidende Beziehung) und einem reaktiven Motiv (vgl.
erforderliche und unheilvolle Beziehung).
Gruppen können, wie Individuen, nur ein gewisses Maß an
Spannung ertragen, so daß die Gruppe sich bemüht, zu einer
„Übereinkunft“ für die Lösung des Konflikts zu kommen. So eine
Lösung funktioniert nur, wenn ein stillschweigender Konsens bei
allen Gruppenmitgliedern darüber besteht und wenn sie geeignet
ist, die Angst zu reduzieren. Diese Lösung kann einschränkend
sein, sich dabei einer sicheren stillen Übereinkunft und eines defensiven
Weges bedienend. Oder die Lösung ist ermöglichend,
wenn die Gruppe fähig ist, Risiken einzugehen und weitere Themen
freizulegen, auch wenn es schmerzvoll oder beschämend ist,
dadurch aber anstelle von Stillstand Reifung und Entwicklung
erreicht werden.
Das Gruppenthema hat eine eher technische Bedeutung,
Bezug nehmend auf eine Reihe von fokalen Konflikten, die
durch die Ähnlichkeit der beunruhigenden Inhalte verbunden
sind. Jede Therapiegruppe erschafft allmählich eine einzigartige
Gruppenkultur, welche definiert werden könnte als „erfolgreiche
Lösung, die eine Gruppe erschafft, um mit den aufeinanderfolgenden
fokalen Konflikten umzugehen.“
Irvin Yalom arbeitete in Untersuchungen therapeutische Faktoren
heraus, die in einer Therapiegruppe als hilfreich von ihren
Mitgliedern erlebt werden. Der pragmatische Gruppentherapeut
mag sich wünschen zu intervenieren, so daß diese therapeutischen
Faktoren in seiner oder ihrer Gruppe optimal zum Ausdruck
kommen. Es handelt sich dabei um folgende:
1. Hoffnung-Einflößen
2. Universalität
3. Mitteilung von Informationen
4. Altruismus

Die theoretische Herangehensweise an Gruppentherapie 185
5. Korrigierende Rekapitulation der primären Familiengruppe
6. Entwicklung von Techniken des mitmenschlichen Umgangs
7. Nachahmendes Verhalten
8. Interpersonales Lernen
9. Gruppenkohäsion
10. Katharsis
11. Existenzielle Faktoren
Untersuchungen ergaben, daß einer der wichtigsten prognostischen
Faktoren für ein gutes Behandlungsergebnis das hohe Maß
an „Gruppenkohäsion“ darstellt. Bei einer starken Gruppenkohäsion
sind die Gruppenmitglieder aufeinander bezogen und
haben ein starkes Interesse an ihrem eigenen Fortschritt und
ihrer Entwicklung, sowie am Fortschritt und der Entwicklung
des Anderen und der Gruppe. In so einer Gruppe werden alle
Mitglieder zu emsigen Teilnehmern, die selten zu spät kommen
und ungeachtet der äußeren Umstände Möglichkeiten finden,
an der Gruppe teilzunehmen. Der Gruppenleiter, der eine solche
Gruppe aufbauen und erhalten kann, wird ein erfolgreicher
Therapeut sein. Er wird damit dem Erstellen eines positiven therapeutischen
Umfelds in der Gruppe ein gutes Stück näher kommen.
In Kapitel 11 wird das Augenmerk auf Faktoren gerichtet,
die der Entwicklung eines benignen therapeutischen Umfelds
dienen und auf solche, die dagegen operieren. Es werden dort
die Interventionen des Gruppenleiters diskutiert, welche mit diesen
Aspekten in ihrer oder seiner Gruppe umgehen.
S. H. Foulkes bot (1975) eine Definition von Gruppenanalyse
an, als „Analyse der Gruppe durch die Gruppe, den Therapeuten
einschließend.“ Zweifellos sollte der Gruppenleiter
berücksichtigen, daß es sehr wichtig ist, der Gruppe zu ermöglichen,
sich selbst als therapeutisches Instrument zu entwickeln.
Narzißtisch motiviertes Zurschaustellen von brillanten Deutungen
sind nicht erforderlich und behindern die Gruppe und ihre
Mitglieder.
Foulkes sagte ebenfalls über die Rolle des Gruppenleiters,
daß „es fast unmöglich für ihn sei, jedem Individuum zur gleichen
Zeit einzeln zu folgen. Er fokussiere vielmehr auf das ganze
interaktionelle Feld, auf die Matrix, in welcher sich unbewußte
Reaktionen treffen. Seine bewußte Grundlage sei immer die

186 Anhang
Gruppe als Ganzes“ (Foulkes und Anthony, 1957). Er ging sogar
soweit vorzuschlagen, daß der Gruppenleiter seine Gruppe
mit frei schwebender Aufmerksamkeit beobachten sollte, welche
ihm ermöglicht, auf die für die Gruppe wichtigsten Themen
aufmerksam zu werden.
Ein wesentliches Konzept, das Foulkes (1973) vorstellte, war
die „Gruppenmatrix“. Diese Idee ist ein Beitrag zu der wichtigen
Arbeit, ein therapeutisches Umfeld zu erschaffen, und wird
detailliert in Kapitel 11 diskutiert.
Patrick de Maré wies darauf hin, daß die Gruppe als etwas betrachtet
werden kann, was „Struktur, Prozeß und Inhalt“ enthält (de
Maré 1972). Wenn der Gruppenleiter das berücksichtigt, wird er
in der Lage sein zu entscheiden, ob eine Intervention gemacht
werden soll, die entweder die Struktur, den Prozeß oder den Inhalt
betrifft (siehe S. 20).
Ausgehend von der Arbeit dieser Leitfiguren in der Entwicklung
der Gruppenpsychotherapie ergeben sich für den Gruppenanalytiker
zwei grundlegende Aufgaben. Diese sind zum Einen das
Errichten und Aufrechterhalten eines therapeutischen Umfeldes
und zum Anderen die Gruppe darin zu unterstützen, die
unbewußte Bedeutung zu suchen und zu klären. Interventionen
können sowohl in eine als auch in beide Richtungen gehen. Diese
Aspekte der Gruppenanalyse wurden in Kapitel 11, 12 und 13 untersucht.

Autoren, Mitarbeiter und Übersetzer
Autoren
David Kennard ist beratender klinischer Psychologe an der
psychiatrischen Klinik „The Retreat“ in York und Direktor des
„Tuke Zentrums für Psychotherapie und Beratung“ ebenfalls in
York. Er ist Autor von An Introduction to Therapeutic Communities
(Routledge, 1983) und Herausgeber der Zeitschrift Therapeutic
Communities. Er ist Mitglied des Instituts für Gruppenanalyse.
Jeff Roberts ist beratender Psychotherapeut an der Londoner
Klinik. Er ist als Supervisor für Ärzte in Ausbildung tätig
und führt eine große gruppenanalytische Praxis. Er ist Mitglied
des Instituts für Gruppenanalyse und hat mehrere Arbeiten zu
Fragen der therapeutischen Gemeinschaft und Gruppenanalyse
veröffentlicht. Gemeinsam mit Malcolm Pines gab er The Practice
of Group Analysis (Routledge, 1991) heraus, zu der er wesentliche
Beiräge leistete.
David A. Winter ist als klinischer Psychologe für den Bezirk
Barnet Healthcare NHS Trust tätig. Er ist Gastprofessor an
der Universität Hertfordshire und Mitglied der Gruppenanalytischen
Gesellschaft. Er ist Mitautor von Personal Styles in Neurosis
(Routledge und Kegan Paul, 1992) und Autor von Personal Construct
Psychology in Clinical Practice und zahlreichen Arbeiten
auf diesem Gebiet.

188 Autoren, Mitarbeiter und Übersetzer
Mitarbeiter
Yiannis Arzoumandis ist Psychologe und wurde am Londoner
Zentrum für Psychotherapie zum Gruppenpsychotherapeuten
ausgebildet. Er ist MA in Therapie und Beratung der Antioch
Universität. Er arbeitet gegenwärtig in privater Praxis als Gruppentherapeut
und Berater und ist Mitglied der Gruppenanalytischen
Gesellschaft (London). Er unterrichtet Psychologie und
bildet aus in Beratung in London und leitet Gruppen und Workshops
in Athen und London.
Malcolm Pines ist Gruppenanalytiker und Psychoanalytiker und
derzeit Mitglied der Gruppenanalytischen Praxis, in der er nach
dem Ausscheiden aus dem National Health Service ganztags
arbeitet. Vor seiner Pensionierung arbeitete er sowohl in der
Maudsley Klinik als auch in der Tavistock Klinik. Er hat zahlreiche
Arbeiten zur gruppenanalytischen Psychotherapie geschrieben.
Mit Earl Hopper gründete er die Internationale Bibliothek
der Gruppenanalyse und der Gruppenprozesse und ist nunmehr deren
alleiniger Herausgeber. Mit Jeff Roberts hat er The Practice
of Group Analysis herausgegeben (Routledge, 1991).
Übersetzer
Andrea Dorn Kapitel 6
Susanne Gehlhoff Kapitel 4
Peter Hauck Kapitel 2, Kapitel 3, Kapitel 7, Kapitel 12,
Kapitel 13
Barbara Kowalenko Kapitel 11
Bernadetta Maronde Kapitel 10, Anhang
Hans Renkl Kapitel 1
Michael Rudolph Einführung, Kapitel 5
Gertrud Schöner Kapitel 8, Kapitel 9

Bibliographie
Agazarian, Y. and Peters, R. (1981) The Visible and Invisible
Group. London: Routledge
Anthony, E. J. (1957) The phenomenology of the group situation.
In: S. H. Foulkes and E. J. Anthony, Group Psychotherapy,
the Psychoanalytic Approach. Harmondsworth: Penguin
Books (New editions 1968, 1971, 1973, Reprinted London:
Karnac Books, 1984)
Balint, M. (1968) The Basic Fault: Therapeutic Aspects of Regression.
London: Tavistock
Bion, W. R. (1961) Experiences in Groups. London: Social Science
Paperbacks
Bion, W. R. (1970) Attention and Interpretation: A Scientific Approach
to Insight in Psychoanalysis and Groups. New York: Basic
Books
Casement, P. (1985) On Learning from the Patient. London: Tavistock
Conrad, J. (1902) Heart of Darkness. Harmondsworth: Penguin
(1973)
Cox, M. and Thielgaard, A. (1987) Mutative Metaphors in Psychotherapy:
The Aeolian Mode. London: Tavistock
de Mare, P. B. (1972) Perspectives in Group Psychotherapy. London:
Allen & Unwin
DiLoreto, A. D. (1971) Comparative Psychotherapy: An Experimental
Analysis. Chicago: Aldine Atherton

190 Bibliographie
Eggert-Schmid Noerr, A. (1997) Matrix und Macht. In: M. E.
Ardjomandi, A. Berghaus, W. Knauss (Hrsg.) Leitung und Autorität
im gruppenanalytischen Prozeß. (Jahrbuch für Gruppenanalyse,
Bd. 3) Heidelberg: Mattes
Ezriel, H. (1973) Psychoanalytic Group Therapy. In: L. R. Wolberg
and E. K. Schwartz (eds.) Group Therapy: An Overview.
New York: Intercontinental Medical Books
Foulkes, S. H. (1964) Therapeutic Group Analysis. London: Allen
& Unwin
Foulkes, S. H. (1973) The group as matrix of the individual’s mental
life. In: L. R. Wolberg and E. K. Schwartz (eds.) (1973)
Group Therapy: An Overview. New York: Intercontinental Medical
Books
Foulkes, S. H. (1975) Group-Analytic Psychotherapy. London:
Gordon & Breach
Foulkes, S. H. and Anthony, E. J. (1975) Group Therapy: The Psychoanalytic
Approach. Harmondsworth: Penguin Books (New
editions 1968, 1971, 1973, Reprinted London: Karnac Books,
1984)
Garland, C. (1983) Commentary on Zinkin’s “Malignant mirroring”
paper. Group Analysis 16(2): 126–129
Hajidaki, R. (1989) The Matrix as Labyrinth. Paper presented
at the 10th International Congress of Psychotherapy, Amsterdam
Kennard, D. K., Roberts, J. P. and Winter, D. W. (1990) What
do group-analysts say in their groups? Some results from an
IGA/GAS questionnaire. Group Analysis 23: 173–190
Klein, M. (1984) Love, Guilt and Reparation. London: Hogart
Press
Langs, R. (1978) The Listening Process. New York: Jason Aronson
Lieberman, M. A., Yalom, I. D. and Miles, M. B. (1973) Encounter
Groups: First Facts. New York: Basic Books
Malan, D. H. (1979) Individual Psychotherapy and the Science of
Psychodynamics. London: Butterworth
Mittwoch, A. (1991) Sind Gruppen gutartig oder bösartig? Ein
Blick in meine Vergangenheit. Gruppenanalyse 1(1): 83–88
Neumann, E. (1954) The Origins and History of Consciousness.
Princeton: Bollingen (Originally published in German as Ur-

Bibliographie 191
sprungsgeschichte des Bewußtseins by Rascher Verlag, Zürich,
1949)
Nichols, M. P. and Taylor, T. Y. (1975) Impact of therapist interventions
on early sessions of group therapy. Journal of Clinical
Psychology 31: 726–729
Nitsun, M. (1991) The anti-group: destructive forces in the group
and their therapeutic potential. Group Analysis 24(1): 7–20
Oxford English Dictionary (1971) Oxford University Press
Pines, M. (1991) Mißtrauen in der Matrix – Eine historische Perspektive.
Gruppenanalyse 1(1): 69-82
Roberts, J. (1983) Foulkes’ Concept of the matrix. Group Analysis
15(2): 111–126
Sandler, J., Dare, C. and Holder, A. (1973) The patient and the
Analyst: The Basis of the Psychoanalytic Process. New York:
International Universities Press
Streeck, U. (1995) Strukturelle Störungen, Interaktionen und
Gruppenpsychotherapie. In: M. E. Ardjomandi, A. Berghaus,
W. Knauss (Hrsg.) Psychoanalytische Gruppenpsychotherapie
bei psychisch schwer Kranken. (Jahrbuch für Gruppenanalyse
und ihre Anwendungen, Bd. 1) Heidelberg: Mattes
Whitaker, D. S. (1985) Using Groups to Help People. London:
Routledge
Whitaker, D. S. and Lieberman, M. A. (1965) Psychotherapy
Through the Group Process. New York: Atherton Press
Wile, D. B. (1973) What do trainees learn from a group therapy
workshop? International Journal of Group Psychotherapy 23:
185–203
Winnicott, D. W. (1982) The Maturational Processes and the Facilitating
Environment. London: Hogarth Press
Wolf, A. and Schwartz, E. K. (1962) Psychoanalysis in Groups.
New York: Grune & Stratton
Wuhrmann, S. (1991) Die Angst des Gruppenanalytikers vor der
Gruppe. Gruppenanalyse 1(2): 85–100
Yalom, I. D. (1985) Theory and Practice of Group Psychotherapy,
3rd edition. New York: Basic Books
Zinkin, L. (1983) Malignant mirroring. Group Analysis 16(2):
113–126

Namenverzeichnis
Agazarian, Y. 134
Anthony, E.J. 49, 81, 147
Balint, M. 121
Bion, W.R. 100, 146, 147, 182
Casement, P. 163
Conrad, J. 147, 148
Cox, M. 96, 118
Dare, C. 118
de Maré, P.B. 154, 186
DiLoreto, A.D. 19
Ezriel, H. 182
Foulkes, S.H. 49, 79, 81, 110,
143, 144, 149, 153, 155, 158,
159, 168, 173, 185
Freud, S. 133
Garland, C. 148
Hajidaki, R. 145
Holder, A. 118
Kennard, D. 7, 19
Klein, M. 119, 120
Langs, R. 168
Lieberman, M.A. 19, 183
Malan, D.H. 70, 173
Neumann, E. 144
Nichols, M.P. 19
Nitsun, M. 147, 149
Oxford English Dictionary 13, 144
Peters, R. 134
Roberts, J.P. 7, 144, 145
Sandler, J. 118
Schwartz, E.K. 181
Skeridan, R.B. 153
Taylor, T.Y. 19
Thielgaard, A. 96, 118
Whitaker, D.S. 64, 183
Wile, D.B. 19
Winnicott, D.W. 119, 158
Winter, D.A. 7
Wolf, A. 181
Yalom, I.D.
184
50, 82, 121, 145, 177,
Zinkin, L. 147

Sachverzeichnis
Abbruch (Therapie-) 31, 34,
63ff.
Abhängigkeit 75, 119, 121
Abstinenz 93, 98
Abwehr, Widerstand 37, 43f., 54,
58, 114, 167
Agieren 75, 88f., 93ff., 95–105,
108, 112, 115, 132ff., 142
Ambivalenz 23, 78, 107, 113f.,
119
„An der Reihe sein“ 30, 49ff.
Ängste 40, 71
Antigruppe 149f.
Arbeitsbündnis 116
Ärger, ärgerlich 41, 47, 59f., 78,
85ff., 91, 101, 113, 117, 120,
125ff., 134f., 155
Aufrechterhaltung 20f., 66, 143,
168ff.
Bewußtsein 144, 146, 150, 159
Beziehung (unheilvolle, vermeidende)
183, 184
Borderline-Patient 36, 131, 133,
136, 141f.
Depression 63, 66, 72, 78, 121f.,
126, 128, 167
Destruktive Prozesse 143, 145,
146ff.
Durcharbeiten 115, 123, 155,
160, 167
Einzeltherapie 32, 81ff., 111, 173
Enttäuschung 35, 119ff.
Entwicklung der Gruppe 61, 72,
121, 143, 148, 163, 166f.
Erforderliche Beziehung 183f.
Erleichterung 20, 164, 170ff.
– offene 46, 170f., 178
– gezielte 70, 171f., 174
Erste Sitzung 37ff.
Fokale Konflikte 64, 183f.
Freie Assoziation 130
Gegenübertragung 60, 103,
176
Gestalttherapie 175
Gewalt 36, 126, 131ff., 175
Gleichzeitige Einzeltherapie 32,
81ff.
Grenzen 21, 40, 47, 95, 98, 101,
112, 141, 155ff., 169
Group-Analytic-Society 11
Grundannahme (basic assumption)
147
Grundmatrix 96
Gruppenanalyse 18, 49, 66, 78,
110, 144, 149f., 154, 156, 161,
173, 176
Gruppenkultur 60, 97, 184ff.
Gruppenmatrix 143ff., 150, 154
Gruppenthema 183f.
Handlung 20f., 85, 121, 128, 153,
175f.
Hier-und-Jetzt 40, 44, 121, 166

196 Sachverzeichnis
Idealisierung 35, 119, 122f., 126,
155, 167
Institute of Group Analysis 11f.
Interpretation 38, 42, 54, 59, 69,
71, 76, 79, 102, 104, 113, 118,
128, 151, 153ff., 164, 172
Intervention 15ff., 27, 42ff., 55f.,
60, 66, 71ff., 77ff., 91f., 99, 116,
120, 124, 126, 129, 133, 136,
150f., 158, 164, 166ff., 175ff.,
179
Konfrontation 47, 65, 75, 86,
101f., 138, 148, 156, 179
Korrigierende emotionale Erfahrung
88
Kreative Prozesse 145, 150
Maligne Spiegelung 147ff.
Manische Abwehr 104
Metapher 44, 76, 96f., 118, 145f.,
150, 164
Modellfunktion 20f., 177f.
Motiv (beunruhigend, reaktiv)
184
Neidgefühle 50, 59
Non-verbale Intervention 52, 78
Ödipaler Konflikt 23, 81
Parallele Kommunikation 70f.,
74
Projektion 103, 164, 168
Projektionsfläche 122
Projektive Identifikation 90
Prozeß 17, 20, 50, 63, 97, 103,
105, 109, 112, 116, 124, 154ff.,
168, 170, 173
Psychoanalyse 18, 94, 156, 158,
173
Psychoanalytische Gruppentherapie
181
Psychodrama 175
Rückversicherung 66f.
Schweigen 38, 101, 119–130
Selbstachtung 110
Selbstenthüllung 20f., 103, 175f.,
177
Selbstwertmanagement 108
Spiegeln 111, 158
Struktur 20f., 120, 124, 150, 164,
168
Supervision 23, 158, 179
Symptom 154, 156, 159, 161
Therapeutische Faktoren 22, 120
Therapeutische Kultur 49, 50,
56, 63, 86
Therapeutisches Milieu 143ff.
Therapieabbruch 107ff.
Timing 77, 120, 133, 159
Übertragung 87, 90, 103, 116,
120f., 154f., 164, 173
Unbewußte Inhalte 18
Unbewußte Reaktion 185
Unterstützung 45, 120, 131
Verleugnung 33, 88, 93, 121, 148
Weihnachtspause 33, 93
Widerstand 45ff., 54, 99, 103f.,
112, 118, 134
Zusammenhalt, Kohäsion 59