Geschlechtergerechte Schule

Geschlechtergerechte Schule
1. Allgemeine Literatur
2. Studien
3. Koedukation
4. Jungen- bzw. Mädchenförderung
5. pädagogisches Handeln
6. Praxishinweise
7. fachspezifische Literatur
1. Allgemeine Literatur
Glaser, Edith / Klika, Dorle / Prengel, Annedore (Hrsg.) (2004) - Handbuch Gender und
Erziehungswissenschaft. Kempten: Klinkhardt.
Koch-Priewe, Barbara (Hrsg.) (2002): Schulprogramme zur Mädchen- und Jungenförderung.
Die geschlechterbewusste Schule. Weinheim und Basel: Beltz Verlag.
Ludwig, Peter / Ludwig, Heidrun (Hrsg.) (2007): Erwartungen in himmelblau und rosarot.
Effekte, Determinanten und Konsequenzen von Geschlechterdifferenzen in der Schule.
Weinheim und München: Juventa Verlag.
Peschel, Bärbel (2005): Geschlechtergerechte Schule. Achtung vor der individuellen
Einzigartigkeit eines jeden Menschen. Frankfurt am Main: VAS Verlag für akademische
Schriften.
Prengel, Annedore (2006): Pädagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung
in Interkultureller, feministischer und Integrativer Pädagogik. Wiesbaden.
Prengel, Annedore (2007): Diversity – Education. Grundlagen und Probleme der Pädagogik
der Vielfalt. In: Krell, Gertraude / Riedmüller, Barbara / Sieben, Barbara / Vinz, Dagmar
(Hrsg.): Diversity Studies. Frankfurt a.M. 2007.
Prengel, Annedore: Verschieden und gleichberechtigt. In: Kirchschläger, Peter G. /
Kirchschläger, Thomas / Bellinger, Andréa / Krieger, David J. (Hrsg.): Menschenrechte und
Kinder. 4. Internationales Menschenrechtsforum Luzern (IHRF) 2007, Bern 2007, S. 301-
303.
Faulstich-Wieland, Hannelore: Geschlechteraspekte in der Bildung
http://www.bpb.de/files/55B5YQ.pdf
Prengel, Annedore: Plädoyer für eine Pädagogik der Vielfalt
http://www.xenosnuernberg.de/Veranstaltungen/Vielfalt_Schule_Toleranz/Tagungsdokumentation_08_Nov_0
2/Referat_von_Annedore_Prengel/referat_von_annedore_prengel.html
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur: Geschlechtsspezifische
Bildungsfragen, Gleichstellung von Mädchen und Buben, Erziehung zur Gleichstellung von
Frauen und Männern
http://archiv.bmbwk.gv.at/schulen/unterricht/ba/gb/erziehung_gleichstellung.xml
Interessierte Lehrkräfte, Schülerinnen und Schülern, alle in Bildungsinstitutionen tätige
Personen und am Thema 'Gender+Bildung' Interessierte finden hier gebündelte
Informationen zum Thema geschlechtssensible Bildung, einschlägige Projekte u.v.m
http://www.gender.schule.at/

2. Studien
Becker, Ruth / Metz-Göckel, Sigrid / Schreiber, Robert (Hrsg.): Zeitschrift für
Frauenforschung und Geschlechterstudien. Bielefeld: Kleine Verlag.
Budde, Jürgen / Scholand, Barbara / Faulstich-Wieland, Hannelore (2008):
Geschlechtergerechtigkeit in der Schule. Eine Studie zu Chancen, Blockaden und
Perspektiven einer gender-sensiblen Schulkultur. Weinheim und München: Juventa Verlag.
Faulstich-Wieland, Hannelore / Weber, Martina / Willems, Katharina (2004): Doing Gender
im heutigen Schulalltag. Empirische Studien zur sozialen Konstruktion von Geschlecht in
schulischen Interaktionen. Weinheim: Juventa Verlag.
Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung in der Schulpädagogik
und autonome Organisierung von Frauen und Schule
Vortrag auf der DGFE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft) Sektion Frauen-
und Geschlechterforschung 2003
http://www.frauen-und-schule.de/db-1.html
3. Koedukation
Kreienbaum, Maria Anna / Urbaniak, Tamina (2006): Jungen und Mädchen in der Schule.
Konzepte der Koedukation. Berlin: Cornelsen Verlag.
4. Jungen- bzw. Mädchenförderung
Budde, Jürgen (2008): Bildungs(miss)erfolge von Jungen und Berufswahlverhalten bei
Jungen/männlichen Jugendlichen. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung
(Hrsg.)Bildungsforschung Band 23. Bonn, Berlin.
Budde, Jürgen (2006): Dramatisieren - Differenzieren - Entdramatisieren.
Männlichkeitskonstruktionen im Unterricht. In: Der Deutschunterricht, 58. S.86-91.
Michalek, Ruth (2006): „Also wir Jungs, sind…“ Geschlechtervorstellungen von
Grundschülern. Münster: Waxmann Verlag.
Bundesweites Netzwerk von Initiativen zur Berufswahl und Lebensplanung von Jungen mit
umfangreicher Linksliste und Materialien
http://www.neue-wege-fuer-jungs.de/
Publikation des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend:
Neue Wege für Jungs?! - Ein geschlechtsbezogener Blick auf die Situation von Jungen im
Übergang Schule-Beruf.
http://www.bmfsfj.de/bmfsfj/generator/BMFSFJ/Service/Publikationen/publikationen,did=1037
90.html

5. Pädagogisches Handeln
Prengel, Annedore: Anerkennung als Kategorie pädagogischen Handelns. Theorie und
Vision einer anderen Schulkultur. In: Pädagogik: Respekt und Anerkennung. 60. Jahrgang,
Heft 2 / Februar 2008, S. 33-35.
Spieß, Gesine / Rentmeister, Cillie (Hrsg.) (2003): Gender in Lehre und Didaktik. Eine
europäische Konferenz in Erfurt. Frankfurt am Main: Peter Lang.
6. Praxishinweise
Rhyner, Thomas / Zumwald, Bea / Rekade, Hansjörg (Hrsg.) (2008): Coole Mädchen -
starke Jungs : Impulse und Praxistipps für eine geschlechterbewusste Schule. Bern,
Stuttgart, Wien: Haupt.
Eine Schule für Mädchen und Jungen. Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft:
http://www.gew.de/Praxishilfe_Eine_Schule_fuer_Maedchen_und_Jungen.html
Reader: Schule im Gender Mainstream: Der Band enthält eine Sammlung von Anregungen,
Grundlagen- und Diskussionsbeiträgen und Praxisbeispielen unterschiedlicher Autorinnen
und Autoren aus Wissenschaft und Schulpraxis.
http://www.learnline.de/angebote/gendermainstreaming/reader/index.html
Informationen für Lehrkräfte: Texte und Materialien zum Thema, Unterrichtseinheiten zu:
Naturwissenschaften und Technik, Computer und Neue Medien, Deutsch, Geschichte,
Berufswahl, Geschlechtsrollen, Sport, Sozialkunde / Werte & Normen und
Fächerübergreifenden Angeboten
http://www.genderundschule.de
7. Fachspezifische Literatur
Kessels, Ursula (2002): Undoing Gender in der Schule. Eine empirische Studie über
Koedukation und Geschlechtsidentität im Physikunterricht. Weinheim und München: Juventa
Verlag.
Rustemeyer, Ruth (1999): Geschlechtstypische Erwartungen zukünftiger Lehrkräfte bezügl.
des Unterrichtsfaches Mathematik und korrespondierende (Selbst-)Einschätzungen von
Schülerinnen und Schülern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 46, 187-200.
Vamos, Michaela (2007): Kunstpädagogik – Medien – Geschlecht. Ausrichtung eines
zeitgemäßen Unterrichts. Marburg: Tectum Verlag.
Willems, Katharina (2007): Schulische Fachkulturen und Geschlecht. Physik und Deutsch –
natürliche Gegenpole? Bielefeld: Transcript.