Brückenschlag mit Penthesilea - Zürcher Hochschule der Künste

12 hgkzintern1/07Ensslin gesammelt hatte. Peymann in Stuttgart und nebenihm Peter Zadek in Bochum entwickelten damals Theaterformen,die sich politisch gaben, die einen Anspruchan sich selbst, ans Publikum und an die Welt stellten. Dasinteressierte mich. Nach einer Hospitanz bei Giorgio Strehlerwusste ich: Ich will Regisseur werden. Gleich nach demStudium begann ich bei Peymann als Regieassistent, wolltedort aber schon bald wieder weg. Ich fand es ziemlichblöd, als ich plötzlich mit den Niederungen des Theaterskonfrontiert war, mit Dummheit, Neid und Machtkämpfen.Peymann sagte, wenn du Regisseur werden willst, musst dujetzt beim Theater bleiben. Das hab ich getan.die überlagerungder fächerist ein programmfür die zhdk„Kunstformen, die vom Team abhängig sind,müssen wir schon in der Ausbildungso anbieten“, sagt Hartmut Wickert, derseit September 2006 das Departement Theaterder HMT leitet. An der Zürcher Hochschuleder Künste* wird er das DepartementDarstellende Künste und Film übernehmen,zu dem Theater, Tanz und Film gehören.Adriana Bognar und Heike Pohl habensichmit dem Theaterprofi unterhalten.Aufgezeichnet von Heike Pohl (Bild und Text)* Die Zürcher Hochschule der Künste soll per 1. September 2007 gegründetwerden. Vorbehalten ist die Annahme des revidierten Fachhochschulgesetzes.Bevor Sie zur HMT kamen, haben Sie 20 Jahre an verschiedenenBühnen in Deutschland und in der Schweiz inszeniert.Ursprünglich sind Sie Germanist, Publizist und Soziologe.Wieso Theater?Zum Theater bin ich eher per Zufall gekommen, über einenBekannten, der in Wuppertal Regieassistent war. Währenddes Studiums habe ich immer am Theater gearbeitet, alsBühnentechniker, als Statist, und habe dabei den Regisseurenbei der Arbeit zugeschaut. Ich hatte ein heftigesInteresse an Literaturwissenschaft und Politik, und dieMöglichkeit, dies nicht nur an der Universität zu betreiben,sondern in der Welt wiederzusehen, war das Theater. Dortist das Erkunden der Welt und das spielerische Wiedergebender Resultate dieses Erkundens möglich. – Ich machteHospitanzen und Ferienjobs in Göttingen und Kassel. Indieser Zeit engagierte sich der Schauspieldirektor ClausPeymann in Stuttgart sehr politisch und legte sich mit derLandesregierung an. Es war ein Skandal, dass er im Theateröffentlich für den Zahnersatz der RAF-Terroristin GudrunIst der Wechsel von der Bühnenwelt an die Theaterhochschulenach Zürich auch mit etwas Wehmut verbunden?Nein, überhaupt nicht. Als Regisseur habe ich ja unterschiedlicheWellenbewegungen mitgemacht und mich auchfür abstrusere Formen der Inszenierung interessiert. EineZeitlang bekam ich viele Inszenierungsangebote. Ich warvier Jahre Intendant am Tübinger Zimmertheater, dannzwei Jahre lang Regisseur bei Baumbauer in Basel, danachin Konstanz als Oberspielleiter bei Ulrich Khuon. DieseZusammenarbeit setzte sich in Hannover für mehrere Jahrefort. Dort habe ich auch mit Studierenden der Schauspielschulezusammengearbeitet, und zwar in Projekten, die sichdem „System Stadttheater“ entzogen haben. Dieser Weg hathier in Zürich relativ konsequent einen Ort gefunden. Michinteressiert die Auseinandersetzung mit dem Medium ansich, mit den Menschen, die in diesem Medium agieren.Erfolg läuft ja heute so, dass man zu einer Marke wird, auchim Theater, und dann diese Marke kontinuierlich bestätigt.Bei der Theaterarbeit empfinde ich den Prozess als dasSpannendste und nicht das Ergebnis. Ich hätte mir wohl„nicht ankommen“ auf die Marke schreiben müssen.Weshalb, glauben Sie, braucht es eine Zürcher Hochschuleder Künste?Das Departement Darstellende Künste und Film könnte einzentraler Ort sein, wo sich die Idee der ZHdK widerspiegelt,weil hier bestimmte Richtungen der Kunstausbildungzusammenrücken. Wir müssen die Theaterausbildung unddie traditionelle Kunstausbildung überprüfen. Die Weltbesteht auch für Schauspieler/innen nicht mehr aus zwanzigTheaterbühnen. Heute gibt es tausend Formen des Realisierensdarstellender Künste. Wenn es uns gelingt, unterden Dozierenden einen hohen Grad an Kommunikationund gegenseitiges Interesse an der Arbeit zu wecken, dannkönnte das Projekt Zürcher Hochschule der Künste wirklicheinzigartig sein. Wir müssen den Studierenden sowohl dieMöglichkeit bieten als auch die Notwendigkeit klarmachen,dass sie neben der Konzentration auf ihr Fach auch Skillsund Kenntnisse in anderen Bereichen erwerben sollen. Filmund Medien sind für unsere Schauspielstudierenden sosubstanziell, dass sie von Beginn ihres Studiums an damitkonfrontiert sein müssen. Bildende Künstler sollen auchetwas von Schauspiel oder Regie verstehen, wenn sie in denPerformancebereich gehen, Musikerinnen sollen sich mitOper auseinander setzen. Genau diese Überlagerung derFächer ist ein Programm für die ZHdK.Wie wollen Sie dies im Unterricht verankern? Wie soll sichdas in Ihrem Departement vermischen?