Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren ...

H 3 Bereitschaft zum konkreten Handeln in geographisch/geowissenschaftlich relevantenSituationen (Informationshandeln, politisches Handeln, Alltagshandeln)Schülerinnen und Schüler sind bereit,• S 7 andere Personen fachlich fundiert über relevante Handlungsfelder zu informieren (z. B.Umwelt- und Sozialverträglichkeit einer Umgehungsstraße, Notwendigkeit eines Deichbausoder von Überflutungsflächen, nachhaltige Stadtentwicklung, nachhaltige Landwirtschaft),• S 8 fachlich fundiert raumpolitische Entscheidungsprozesse nachzuvollziehen und daran zupartizipieren (z. B. Planungsvorschläge an den Gemeinderat, Beteiligung an der LokalenAgenda des Heimatortes),• S 9 sich in ihrem Alltag für eine bessere Qualität der Umwelt, eine nachhaltige Entwicklung,für eine interkulturelle Verständigung und ein friedliches Zusammenleben in der Einen Welteinzusetzen (z. B. Kauf von Fair-Trade- und/oder Ökoprodukten, Patenschaft, Verkehrsmittelwahl,Müllvermeidung).H 4 Fähigkeit zur Reflexion der Handlungen hinsichtlich ihrer natur- und sozialräumlichenAuswirkungenSchülerinnen und Schüler können• S 10 einzelne potentielle oder tatsächliche Handlungen in geographischen Zusammenhängenbegründen,• S 11 natur- und sozialräumliche Auswirkungen einzelner ausgewählter Handlungen abschätzenund in Alternativen denken.17