Im Jahr der Freiwilligentätigkeit freue ich mich auf viele ...

20 Jahresbericht der McDonald’s kinderhilfe 21
Das neue Ronald McDonald Haus in Tübingen – das erste in Baden-Württemberg – bietet nach
seiner Eröffnung für rund 600 Familien pro Jahr ein Zuhause auf Zeit.
architektOnischer
rettUnGsanker
›Mein Ziel für Tübingen war
es, Menschen architektonisch
Geborgenheit zu bieten – aber
auch, Kommunikation möglich zu machen.
Ich glaube, dass uns eine Gratwanderung
gelungen ist zwischen Aufgeschlossenheit
und Abgeschlossenheit, zwischen Kommunikation
und Intimität. Das Gebäude öffnet
sich sehr großzügig in den Außenraum und
bietet weite Blicke in die Natur. Gleichzeitig
ist die öffentlichkeit in den privaten Räumen
ausgeschlossen. Mit dem zurückgezogenen
Erdgeschoss, den Dachterrassen rund um die
schmale Brücke der obersten Etage wie auch
der öffnung der Räume an der Langseite vermittelt
die Architektur die Symbolik eines
Ozeandampfers, der auch in schwerer See
Sicherheit verspricht. Das Ziel, emotionale
Qualität zu erschaffen, verfolge ich übrigens
bei jedem Gebäude. Es geht für mich immer
darum, die Sehnsüchte und Hoffnungen der
Menschen aufzugreifen. Kindern zu helfen
und deren Zukunft zu sichern ist, so glaube
ich, die größte Verantwortung, die wir als Erwachsene
überhaupt haben. Daher habe ich
spontan zugesagt, als mich der Vorstand der
McDonald’s Kinderhilfe Stiftung gefragt hat,
ob ich bereit wäre, die Bauaufgabe zu übernehmen.
Wirklich überrascht hat mich dann,
dass der Bauherr so viele Menschen für dieses
Projekt begeistern konnte.
Helfen kann etwas sehr Befreiendes
sein. Außerdem ist es doch so: Jeder Mensch
Copyright Foto Hadi Teherani: Roger Mandt, Hamburg
Der Hamburger Architekt
Hadi Teherani entwarf
mit dem lichtdurchfluteten
Tübinger Haus,
dessen zweite Etage zu
schweben scheint, eine
maßgeschneiderte Lösung
für ein anspruchsvolles
Zuhause auf Zeit.
Eröffnung des Ronald
McDonald Hauses ist im
Spätsommer 2011.
kommt früher oder später in eine Situation,
in der es scheinbar nicht weitergeht, in der
es ohne Rückzugsort und den Trost von vertrauten
Menschen nicht möglich scheint,
weiterzuleben. Dann ist es beglückend mitzuerleben,
wie Menschen über sich selbst hinauswachsen,
sobald sie sich für einen guten
Zweck verbinden. Wir hoffen sehr, dass wir
den architektonischen Teil der Aufgabe so
gelöst haben, dass die Menschen hier Ruhe
und im Austausch mit anderen eine neue Perspektive
finden – vor allem die Eltern, aber
auch die Menschen, die hier arbeiten.‹
haUs tÜbinGen
eröffnung Spätsommer 2011
initiator Prof. Dr. Michael Bamberg,
Leitender ärztlicher Direktor und
Vorstandsvorsitzender des Universitätsklinikums
Tübingen
appartmentanzahl 30
Familien ca. 600 pro Jahr
klinik Universitätsklinikum
Tübingen
architekt Hadi Teherani
schirmherr Florian König
› Oasen? Testurteil:
Sehr gut!‹
Oasen
in köln, sankt augustin und erlangen wurden
2008 und 2009 drei ronald McDonald
Oasen eröffnet. im auftrag der McDonald’s
kinderhilfe stiftung untersuchte Professor
Dr. heinz Mandl mit seinem team der
Münchner LMU, wie die drei rückzugsorte
von eltern, kindern und klinikpersonal angenommen
werden.
Herr Professor Mandl, Sie haben bereits
für Auftraggeber wie Siemens, die Deutsche
Telekom oder die Landeshauptstadt München
Bildungsprozesse geplant und evaluiert. Fanden
Sie es nicht zunächst etwas merkwürdig,
für die McDonald’s Kinderhilfe ein Projekt zu
erforschen, bei dem Sitzecken, Schaukeln und
Spielplätze in Krankenhäusern errichtet werden?
Überhaupt nicht! Klinikaufenthalte sind
gerade für kleine Kinder sehr anstrengend
und rauben auch ihren Eltern oft die letzte
Kraft. Die Idee, der sterilen Krankenhausatmosphäre
positive Orte des Rückzugs, der
Energie und der Begegnung entgegenzusetzen,
hat mich sofort überzeugt. Übrigens
nicht nur mich. Mein ganzes Team war nach
der Befragung verblüfft, dass sich sämtliche
Oasen der McDonald’s Kinderhilfe einer
überragend hohen Akzeptanz bei Eltern
und Kindern erfreuen – auch bei ärzten und
Krankenschwestern. Obwohl sich die Standorte
Erlangen, Köln und Sankt Augustin vom
Angebot her erheblich unterscheiden, sind
doch alle drei in das sonstige Krankenhausgeschehen
in hohem Maße eingebunden.
Was gefällt den Betroffenen besonders
gut – und was könnte vielleicht noch verbessert
werden?
Besonders geeignet zur Ablenkung zwischen
den Operationen und dem Warten auf
die Untersuchungen ist für schwer kranke
Kinder gewiss der Spielplatzcharakter der
Oasen – Sie erwähnten ja bereits, dass sie
zum Teil mit Schaukeln ausgestattet sind.
Zudem gibt es Balkone und Orte im Freien,
die besonders von Eltern angenommen
werden. Überall überzeugt die Freundlichkeit
der haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeiter,
die bei unserer Befragung durchweg sehr
gute Werte erhielten. Ausbaufähig ist hingegen
die Beschilderung. Hier sollte noch mehr
sichergestellt werden, dass Eltern und Kinder
den Weg vom Behandlungszimmer zur Oase
finden – und auch wieder zurück.
Ist es auf so einem Spielplatz im Krankenhaus
nicht unglaublich laut?
Die Kinder nutzen die Oasen weniger
zum Raufen und Toben. Sie würden sich ja
ohne diese Rückszugsorte im ärztesprechzimmer
oder im Gang aufhalten, in angespannter
Wartestimmung. Die Oasen bieten
ihnen einfach einen geschützten Raum, die
Atmosphäre ist sichtlich entspannter, aber
selbstverständlich nicht komplett gelöst oder
gar tumultartig – es halten sich ja auch nie
mehr als zehn, fünfzehn Kinder auf einmal
in einer Oase auf. Die Größeren können sich
mit den Computern beschäftigen, die Kleineren
knüpfen in den Spielecken Kontakte.
Dass die Oasen so vielfältig gestaltet sind,
macht übrigens gerade ihren Charakter aus:
Der Gedanke, dass man individuelle Räume
für Eltern und Kinder gestaltet, überträgt
sich direkt auf die Zielgruppe und erzeugt
eine außerordentlich positive Stimmung.
Ließe sich das Ergebnis Ihrer Evaluation
in einem Satz zusammenfassen?
In einem Satz? Eigentlich sollte es in jedem
Krankenhaus eine Oase geben!
Herr Professor Mandl, wir bedanken uns
für dieses Interview.
Prof. Dr. Heinz Mandl
von der Ludwig-Maximilians-Universität
München gehört zu
den renommiertesten
Forschern im Bereich der
Pädagogischen Psychologie
und Empirischen
Pädagogik.