Prisma (74) - Freie Waldorfschule Schopfheim

34 • Aus dem Unterricht Prisma (74) Prisma (74)
Aus dem Unterricht • 35
Fükom = Fächerübergreifende Kompetenzprüfung
in der Mittleren
Reifeprüfung (MR): Jeweils drei bis
fünf SchülerInnen der MR-Gruppe aus
Klasse 12 suchen sich im Herbst ein
Thema aus mind. zwei verschiedenen
Fächern, arbeiten daran und präsentieren
es nach Pfingsten als Gruppe in einer
mündlichen Prüfung. Es muss zwar eine
Dokumentation erstellt werden, die aber
nur zur Vorbereitung der Lehrer dient
und nicht in die Beurteilung mit einfließt.
Im letzten Schuljahr gab es z.B. die
Themen: „Medieneinfluss im 21. Jhdt.“
(Gemeinschaftskunde / Geschichte) und
„Nordamerika – Prägende Aspekte der
Geschichte“ (Geschichte / Physik).
Nachdem vor einigen Jahren an der
Waldorfschule Dachsberg eine Gruppe
ein Thema innerhalb Deutsch / Eurythmie
gewählt hatte, gab es im letzten
Jahr auch an unserer Schule eine, die
Eurythmie 10/11
als Fach erstmals in der "Fükom"
diesen Versuch unter dem Titel
„Gesellschaftliche Herausforderungen
Afrikas an ausgewählten Beispielen“
wagen wollte.
Freiraum in der Eurythmie
„Es war uns als Gruppe wichtig, unser
Thema nicht nur theoretisch zu präsentieren,
sondern es auch künstlerisch
darzustellen. Beim Durchdenken der
verschiedenen Möglichkeiten einigten
wir uns darauf, unser Thema durch
Bewegung zum Ausdruck zu bringen.
Wir wollten für uns die Freiheit und
Möglichkeit haben, persönliche Gedanken
und Gefühle zur Gesellschaft
Afrikas darzustellen. Dieser Freiraum
ist uns in der Eurythmie gegeben.
Um unserer Darbietung einen
Rahmen zu geben, entschieden wir
uns, das Gedicht Africa my beginning,
Africa my end von Mthoko Mpofana
eurythmisch darzustellen.“ , schrieb
Miriam W., die das Thema „Warum
haben wir Eurythmie als Fach
dazugewählt?“ übernommen hatte.
Höhen und Tiefen
eines Gruppenprozesses
Vanessa F.: „Wie bei jedem Arbeitsprozess
wurde auch unserer von immer
wieder auftretenden Krisen oder Problemen
begleitet. Angefangen hat es mit
der Gruppenzusammenstellung. Wir
gingen zwar seit vielen Jahren in eine
Klasse, doch hatten wir noch nie intensiver
miteinander zu tun. Das äußerte
sich insofern, dass jeder erst mal seine
Motivation zeigen musste, damit die
Eurythmie wirklich ein Teil unserer
Arbeit wird. Wir machten uns gegenseitig
klar, wie zeitaufwändig das ist,
und betrachteten alles erst einmal von
einer kritischen Seite. Doch wir blieben
alle bei unserer Meinung, die Eurythmie
zu unserem Arbeitsprozess dazuzunehmen.
Dann ging es an das Üben; bei
einer Gruppe aus vier Leuten gestaltet
sich das alleine der vier verschiedenen
Ideen wegen schwer. Doch versuchten
wir immer gerecht zu bleiben und
kamen diesem Ziel auch nach: Wer nicht
einverstanden war, musste reden über
das, was ihm nicht gefiel oder was man
selbst anders machen würde. So kamen
wir zu vielen Gestaltungsmöglichkeiten...
Wir hatten jede Woche Probentermine,
doch diese entpuppten sich oft
als Geduldsprobe. Entweder war schon
Pause oder man wollte nach Hause oder
man fand einfach keine Motivation am
jenem Tag. So fanden sich immer wieder
kleine Motivationsblocker in jedem von
uns. Doch traten in jedem von uns auch
Motivationsschübe auf und so wurden
Unmotivierte zumindest für kurze Zeit
ins Boot geholt.“
Hier wird ein wesentlicher Aspekt
dieser recht neuen Prüfungsform
beschrieben: Höhen und Tiefen eines
Gruppenprozesses und was daraus
gelernt werden kann.
Was stellt Eurythmie dar?
„Was kann man sich aber unter Eurythmie
vorstellen, was stellt sie dar?
Man kann sich das ganz einfach
erklären: Sie macht sichtbar, was wir
beim Sprechen/ Singen im Kehlkopf
und mit den Nachbarorganen machen,
das bedeutet also, sie macht die Sprache
sichtbar oder eben das Singen/ die
Musik.“ (Christina M.)
Ist Eurythmie Kunst?
Diese Frage war das Unterthema von
Miriam B. „Jeder Mensch wird in der
Eurythmie ein Kunstwerk... Sprache
oder Musik lässt man durch körperliche
Bewegung, Gebärden und Formen
sichtbar werden. Man muss während des
Stückes immer ganz bei der Sache sein,
denn wenn man einmal die Spannung
weglässt, bekommt das Kunstwerk eine
Delle – und dies fällt sofort auf.“
Benotung – Prüfung
Kann man denn Eurythmie bis hin
zu einer Note beurteilen?
Die einen sagen: Nein – und man
sollte es auch nicht versuchen, damit
eines der letzten Reservate von Freiheit
geschützt bleibt! Die anderen sagen: Ja –
und die Eurythmie sollte (fast) jede
Möglichkeit des Anschlusses an die
Welt nutzen!
Die Prüfung im großen Saal sah
dann so aus: eurythmische Darstellung
des Gedichtes, einige Sätze als Überleitung,
die Afrikathemen (Armut,
Krankheiten, Frauen, Kindersoldaten),
noch einmal das Gedicht. Danach folgte
das sogenannte Prüfungsgespräch, in
dem Herr Werges und ich Fragen an die
Einzelnen stellten, denn letztendlich soll-
te jede Schülerin einzeln benotet werden.
Das Ganze dauerte die vorgesehenen
60 Minuten. Für die Notenfindung
blieben die LehrerInnen Frau Kaiser-
Metzner, der Prüfungsvorsitzende Herr
Lederer von der Montfort Realschule
Zell und die vorgenannten unter sich.
Herr Werges und ich sagten zu jeder
Schülerin, was wir an Positivem und
Negativem auf der Bühne, beim Vortrag
und im Prüfungsgespräch wahrgenommen
hatten, bildeten daraus Notenurteile
und fanden durch die vorher festgelegte
Gewichtung von je einem Drittel zur
Gesamtnote.
Diesen effizient und angenehm
verlaufenden Prozess fand auch der
Prüfungsvorsitzende sehr nachvollziehbar
und motivierte unsere Schule in der
Abschlusskonferenz dazu, es doch
nicht bei diesem ersten Versuch mit der
Eurythmie zu lassen – es sei auch für
sie immer wieder befruchtend, etwas
Neues kennenzulernen und die Eurythmie
gehöre ja nun mal zum Profil der
Waldorfschule. Peter Elsen
The Dark ConTinenT
‘Africa my beginning, Africa my end. I was born here and I will die here’
Africa you bear my hopes and fears
Poverty, famine, crime and AIDS are words which plague Mother Africa’s name
These demons bring me shame
While people try to make Africa better, a few let the hardship overpower them
Shame on them
They give up hope and go about their knavish ways
Even though there’s hope on the horizon, be that as it may
They continue to destroy what little Mother Africa has
Africa is no longer what she was
‘Mother Africa is weeping’
Yet a new dawn may be creeping
Mother Africa and her children are beautiful, they know their place in nature
Even though hardship may corrupt good nature
In the name of ALL that is good, I hope Africa will rise one day
And we’ll stop the suffering before she frays
The words upon a famous poet, I hear
‘Africa my beginning, Africa my end. I was born here and I will die here’
MThoko Mpofana