Pensenbuch Grundstufe 3.pdf (137.30 KB)

平 塚 市 教 育 委 員 会 平 成 22 年 10 月 定 例 会 会 議 録開 会 の 日 時平 成 22 年 10 月 28 日 ( 金 ) 午 後 2 時 01 分会 議 の 場 所豊 原 分 庁 舎 1 号 館 1 階 会 議 室会 議 に 出 席 した 者委 員 長 小 池 健 、 委 員 川 之 辺 潔 、 委 員 林 悦 子 、 委 員 木 村 泰 久教 育 長 金 子 誠説 明 のため 出 席 した 者◎ 教 育 総 務 部部 長 牛 田 洋 子 教 育 総 務 課 長 安 藤 政 俊教 育 総 務 課 課 長 代 理 宮 川 康 樹 教 育 施 設 課 長 松 村 秀 昭学 校 給 食 課 長 水 野 高 明◎ 学 校 教 育 部部 長 吉 野 雅 裕 学 務 課 長 髙 井 尚 子教 職 員 課 長 山 中 敏 代 指 導 室 長 深 谷 昇 平教 育 研 究 所 長 國 松 宏 子 ども 教 育 相 談 センター 所 長 田 邉 裕 美◎ 社 会 教 育 部部 長 橘 川 清 社 会 教 育 課 長 二 見 博 幸社 会 教 育 課 社 会 教 育 担 当 長 石 塚 誠 一 郎 中 央 公 民 館 長 宮 代 孝 良スポーツ 課 長 春 原 昭 彦 中 央 図 書 館 長 小 川 喜 久 雄博 物 館 長 鳫 宏 道 美 術 館 副 館 長 小 澤 和 孝会 議 の 概 要委 員 長 が「ただ 今 から 平 成 22 年 10 月 教 育 委 員 会 定 例 会 を 開 会 します。」と 開 会 宣言 後 、 平 成 22 年 9 月 定 例 会 会 議 録 について 承 認 を 求 めたところ、 全 員 異 議 なく 承 認された。-1-

SACHUNTERRICHTArbeitsverhaltenLeistet eigene BeiträgeKann mit anderen zusammenarbeitenÜbernimmt Aufgaben bei der Durchführung von UnterrichtsprojektenBeteiligt sich aktiv an der Gestaltung von Festen und FeiernArbeitsweisen und TechnikenKann aufmerksam betrachten und beobachtenKann systematisch betrachten und beobachtenHantiert sachgerecht mit ArbeitsmittelnVerwendet geeignete Arbeitsmittel selbstständigUmgang mit InformationenKann sich Informationen beschaffen (Befragung, Bilder, Texte,...)Kann Sachverhalte festhalten (mündlich, bildlich, schriftlich)Kann selbstständig Informationen aufsuchen (Lexikon, Sachbuch, Lehrbuch,...)Kann über erworbene Informationen und Erfahrungen berichtenForschen und EntdeckenKann selbstständig forschen und entdeckenKann einfache Versuche planen und durchführenKann einfache Versuche nach Anleitung durchführenKann die Ergebnisse von Versuchen darstellen und vermittelnKann einfache Arbeitsprodukte erstellen (Plakate, Skizzen, Modelle, Ausstellungen,...)Kann Sammlungen anlegenHat Lerntechniken (Üben, Memorieren) entwickeltKann erworbene Arbeitsweisen und Einsichten auf andere Bereiche übertragen3.Schuljahr1. Semester 2. SemesterSeite 4

Ausführung der TurnübungenGewissenhaftAusdauerndMutigGewandtVerhalten beim SpielFairRegelbewusstAusdauerndErträgt MisserfolgeVerhalten bei PartnerübungenHilfsbereitEinfühlsamFähigkeitenAusdauerndes LaufenWettlaufenLaufen in verschiedenen FormenBalancieren in verschiedenen BewegungsartenFedern, Hüpfen, Springen in verschiedenen FormenSpringen mit dem Seil in verschiedenen FormenRollen und Prellen von BällenWerfen und Fangen von BällenRolle vorwärtsRolle rückwärtsHandstandKopfstandRadStützsprüngeAuf- und UmschwüngeLEIBESÜBUNGEN3. Schuljahr1. Semester 2. SemesterSeite 7

Schaukeln und SchwingenSachgerechtes Auf- und Abbauen der GeräteLaufspiele mit gesteigerten AnforderungenBallspiele mit einfachen RegelnKraft- und Geschicklichkeitsspiele mit gesteigerten AnforderungenSinnesübende SpieleKooperationsspieleRhythmische SpieleEislaufen3. Schuljahr1. Semester 2. SemesterSeite 8

WERKERZIEHUNGBeteiligung am UnterrichtAktivFreudigMotiviertInteressiertAusführung der ArbeitenSelbstständigSorgfältigKreativArbeitsverhaltenAusdauerndGeschicktKonzentriertFähigkeitenWeiß um Textilien, ihre Herkunft, Verarbeitung und Pflege BescheidKann Arbeitsschritte nachvollziehenKann Unfallgefahren erkennenKann mit Werkzeugen richtig hantierenProduktgestaltung im textilen BereichHat verschiedene Techniken wie Filzen, Stempeldrucken, Knüpfen, Knoten, Flechten und Weben kennengelerntHat eine textile Fläche gestaltetHat verschiedene Sticharten erlernt und angewandt (Applikation, freie und fadengebundene Stickerei)Kennt Grundbegriffe der maschenbildenden TechnikenProduktgestaltung im technischen BereichHat Gebrauchsgegenstände aus verschiedenen Werkstoffen und in verschiedenen Herstellungsverfahren angefertigtTechnikKann Bauelemente wie Achse, Hebel, Rad, ... verbinden und versteht deren Grundfunktion und Wirkungsweise3. Schuljahr1. Semester 2. SemesterSeite 9

Bauen - WohnenHat einfache Bauerfahrungen gemachtHat die Standsicherheit von Gegenständen erprobt (Turm,...)Hat Überbrückungen gebaut (Brücke,...)Hat Erfahrungen mit dem Gleichgewicht gemacht (Wippe,...)Beteiligung am UnterrichtInteressiertEifrigKann sich selbst gut einbringen (Gespräch, Gebet, Lied, Spiel)Kann eigene Lösungsvorschläge einbringenSozialer BereichHilfsbereitFördert die GemeinschaftKann religiöse Werte altersgemäß umsetzenAusführung der AufträgeSorgfältigAusdauerndSelbstständigAusfaltung der Urfunktionen des GlaubensKann Staunen, Loben, Bitten, Danken, Ehrfurcht habenRELIGION3. Schuljahr1. Semester 2. SemesterSeite 10

Set der FördermaßnahmenSonderpädagogischer FörderbedarfSeite 11

AnmerkungenSeite 12