BDKJ/BJA ROTTENBURG-STUTTGART

FOKUS Q 10/09
Q 10/09
Aline (17 Jahre), ehemalige FSJlerin
auf einer Pflegestation in einem
Krankenhaus erzählt, was sie dort
über das Sterben gelernt hat.
Ich glaube, Patienten spüren, wenn sie
sterben. Manche wollen dann noch mit
bestimmten Menschen reden. Es ist wie ein
letzter Wille. Vorher können sie nicht loslassen.
Ich habe die Erfahrung gemacht,
dass auch Angehörige spüren, wenn es
zu Ende geht. Immer wieder kommen sie
gerade zur rechten Zeit und eine halbe
Stunde später stirbt der Patient.
Ich selbst habe mich manches Mal einfach
zu den schwer Kranken hingesetzt und
ihre Hand gehalten. Viele erzählen dann
von früher und haben bestimmte Sprüche,
die ihnen wichtig geworden sind. Einer
sagte mal zu mir: „Sage nicht alles was Du
Gedanken zu Erfahrungen im Umgang
mit Trauer bei Jugendlichen
eines beteiligten Dekanatsjugendseelsorgers
und Notfallseelsorgers.
Es war mitten im Religionsunterricht Klasse
3 an der GHS Großaspach, als mich die
weißt, aber wisse immer, was Du sagst“.
Wenn meine Mutter so einen Satz gesagt
hätte, dann hätte ich gedacht: „Mensch
Mutti“, aber im Gespräch mit dem Kranken
habe ich noch einmal ganz anders
darüber nachgedacht.
Menschen, die im Sterben liegen sind ganz
bestimmte Themen wichtig. Wir hatten da
einmal einen Mann, der sich Gedanken
machte, wie es mit seiner Frau und den Kindern
weitergeht. Ein anderer war mit einem
Familienmitglied zerstritten und wollte sich
mit diesem aussöhnen. Familie ist ein ganz
wichtiges Thema. Wir hatten aber auch
eine Frau, die an einer seltenen Krebsart
erkrankt war. Sie hat sich engagiert und
Geld für die Forschung gespendet, damit
anderen geholfen werden kann und diese
nicht das gleiche Schicksal erleiden.
Letztendlich ist mir in der Arbeit mit Sterbenden
klar geworden, dass Sterbende genauso
viel Aufmerksamkeit brauchen, wie
Menschen, welche die Chance haben wieder
gesund zu werden. Sogar noch mehr.
Mehr Infos zum FSJ unter
ww.bdkj.info/fsj
schreckliche, unfassbare Nachricht des
Amoklaufes in Winnenden an der Schule
erreichte. Nachdem alle SchülerInnen
in der Turnhalle in Sicherheit waren, ich
auch meine Klasse zu einem Kreis versammeln
konnte, wir durch Singen und Beten
ein wenig Ruhe wieder gefunden hatten,
sie von den Eltern abgeholt wurden, wa-
ren für mich die darauffolgenden Wochen
vorwiegend durch den Einsatz in der Trauerbegleitung
und der Aufarbeitung des
Amoklaufes geprägt – in Winnenden, im
Dekanat, in der eigenen Gemeinde – in
Form von Gottesdiensten, Gesprächen, im
einfach Dasein.
In dieser Zeit habe ich verschiedenste Formen
des Umgangs mit Trauer und Betroffenheit,
Wut und Entsetzen erlebt:
7 Während am Abend des Amoklaufs
in der Schlosskirche ein Trauergottesdienst
stattfand, war es mir gemeinsam
mit Diözesanjugendseelsorger Wolfgang
Kessler und Simone Hanisch, die
in St. Borromäus für die Jugendarbeit
verantwortlich ist, wichtig, in der Winnender
Borromäuskirche einen Ort des
Abschieds, der Stille, der Begegnung,
der Trauer, des Gebets, der Verbundenheit
für die Minis aus Winnenden, den
Oberministranten der Seelsorgeeinheit
und den Eltern der getöteten Oberministrantin
Nicole zu schaffen.
7 Ich denke an einen Abend in Winnenden
mit jungen Erwachsenen der
Pfarrei – ein Spieltreff, an ein erstes
zaghaftes Lachen ohne die Trauer zu
vergessen. Auch hier gab es die Möglichkeit,
sich in die Stille der Kirche zurückzuziehen
wie auch zum Gespräch.
7 An den Gedenkstätten begegnete
ich vielen Blicken stiller Trauer, einer
Sprachlosigkeit von Kinder, Jugendlichen
und Erwachsenen, die durch eindrückliche
Bilder und Texte versuchten,
ihrer inneren Not Ausdruck zu geben
und sich gegenseitig zu trösten, zuzuhören,
der Trauer, Verzweiflung, Ohnmacht,
Wut, Schmerz Raum zu geben,
still die Schüler in den Arm zu nehmen,
reden zu lassen.
In allen Gedenkgottesdiensten - ob in Großaspach,
wo versucht wurde, neben persönlichen
Gedanken auch Gedanken zum
Miteinander an der Schule zu formulieren
und diese zu Blumenblättern zusammen
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FOKUS
zu fügen – oder in Oppenweiler, wo Schüler,
LehrerInnen und Eltern ihre Gedanken
und Gefühle zu Papier zu bringen konnten,
die in einer Mappe gesammelt an die
Albertville Realschule ging - immer war
eines wichtig: anschließend solange es
nötig war, Zeit zu haben, in Stille im Gottesdienstraum
zu bleiben, um Betroffenheit
und Trauer miteinander zu teilen: sich still
gegenseitig in den Arm zu nehmen, Trauer
zeigen zu dürfen, zu weinen, sich auch
von uns Seelsorgern in den Arm nehmen
zu lassen, von ihren Gefühlen zu erzählen.
Das Gesprächsangebot wurde insgesamt
an den kommenden Tagen, an denen
ich zu abgesprochenen Zeiten an meinen
Schulen in Oppenweiler und Aspach war
bzw. im Pfarrhaus erreichbar war – direkt
wie telefonisch – auch spätabends, von
vielen Jugendlichen angenommen.
Das Geschehen von Winnenden hat die
Jugendlichen im Rems-Murr-Kreis und weit
darüber hinaus sehr aufgewühlt – Trauer,
Wut, Tränen, stilles Gedenken – die Frage:
warum? – in vielfältiger Weise haben
sie ihre Gefühle, Fragen zum Ausdruck
gebracht: im Gespräch, was sie bewegt
und belastet; und in dem Versuch ihre Gedanken
in Wort und Bild zum Ausdruck
zu bringen. Oft kamen viele Elemente der
Trauerarbeit zusammen, gerade auch bei
spontanen Gesprächen über persönliche
Gefühle und Erfahrungen: plötzlich laufen
die Tränen, halten sich zwei Jugendliche
still im Arm, entzünden eine Kerze in der
Kirche und sprechen ein freies Gebet für
die Opfer und die Familien.