Verhalten - Institut für Biologie und Neurobiologie, FU Berlin
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Ontogenie des <strong>Verhalten</strong>s<br />
Individuelle Entwicklung des artspezifischen <strong>Verhalten</strong>s<br />
Zusammenspiel angeborener <strong>und</strong> erlernter <strong>Verhalten</strong>sweisen<br />
Wechselwirkung genetischer <strong>und</strong> umweltbedingter Information<br />
Angeborenes <strong>Verhalten</strong>:<br />
Genetisch (weitgehend) festgelegt Reaktionsnorm<br />
ohne individuelles Lernen.<br />
Nachweis: Erfahrungsentzugsexperimente (Kaspar-Hauser-Experimente)<br />
Reifung: Entwicklung angepassten, angeborenen <strong>Verhalten</strong>s ohne Lernen.<br />
Beispiel: Flugvermögen der Vögel<br />
Lernen:<br />
Dauerhafte <strong>Verhalten</strong>sänderung durch Erfahrung. Progressiver <strong>und</strong> flexibler als<br />
angeborenes <strong>Verhalten</strong><br />
Beispiele: Habituation (Gewöhnung): Nachlassende Reaktion(ohne Ermüdung) bei<br />
Reizwiederholung, Nachweis: Volle Reaktion bei verändertem oder neuem Reiz<br />
(Dishabituation)<br />
Prägung: Juveniles Lernen während einer sensiblen Phase führt zu sehr stabilen<br />
wenn auch nicht irreversiblen <strong>Verhalten</strong>sweisen Beispiele: Nachlaufprägung,<br />
sexuelle Prägung.<br />
Konditionierung, höhere Lernleistungen
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