Dokumentation: Zukunftswerkstatt in Sassnitz, 19./20.3.2010

Dokumentation: Zukunftswerkstatt in
Sassnitz, 19./20.3.2010
Die Methode
Die Zukunftswerkstatt ist eine Methode, die ein gemeinsames, problembehaftetes
Thema beleuchten, Visionen generieren und Möglichkeiten ihrer
Umsetzung entwickeln soll. Sie besteht aus drei klar voneinander
getrennten Phasen: erstens der Kritikphase, in der gesammelt wird, was
die Teilnehmenden im Zusammenhang mit dem gegebenen Thema kritisieren,
was sie stört, was sie ärgert. In der Fantasiephase werden Idealvorstellungen,
Wünsche und Utopien entwickelt - ohne Rücksicht auf ihre
Realisierbarkeit. In der dritten, der Umsetzungsphase werden diese Visionen
dann mit der realen Situation verknüpft. Die Teilnehmenden erarbeiten
konkrete Empfehlungen und Forderungen, oder auch Leitlinien
für das eigene Handeln. Mit einer Zukunftswerkstatt können die üblichen
„Denkbahnen“ aufgebrochen werden und die Teilnehmenden zu neuen,
unerwarteten Erkenntnissen, Ergebnissen und Handlungsoptionen gebracht
werden.
Die hier dokumentierte Zukunftswerkstatt befasste sich mit der Leitfrage
„Wie sieht die Zukunft der Jugendarbeit in Sassnitz aus?“ und
wurde von Simon Raiser und Björn Warkalla, planpolitik GbR, moderiert.
Kritikphase
Nennungen auf den Karteikarten (weitgehend ohne Mehrfachnennungen,
Versuch der Einteilung in Kategorien):
„Strukturen, Institutionen etc.“
− Jugendliche werden bei städtischen Entwicklungsprojekten nicht wahrgenommen
− Unklar, wovon Umsetzung des Jugendplans abhängt
− (fehlende) Mitsprache
− (fehlende) Informationsplattform
− (fehlende) Wahrnehmung in politischen Prozessen
− „Jugendplan“ – Wo ist die Jugend der Stadt Sassnitz?
− Jugendbeirat – Wer seid Ihr?
− Zukunft – Bedarf: Gibt es seitens der Stadt Erfassungen/ Erhebungen?
− Gibt es in der Stadt Sassnitz eine Vernetzung von Jugendarbeit?

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− Geeignete Personen werden nicht genügend unterstützt
− Es gibt keine zentralen Ansprechpartner für Leute, die was tun wollen
oder schon tun
− LAP seit 2 Jahren – warum findet Zukunftswerkstatt erst jetzt statt?
− Frage nach fehlenden Akteuren (Vereine, Freizeitzentrum) – wie erfolgte
Einladung?
− (fehlende) gegenseitige Unterstützung bei Veranstaltungen (unterschiedliche
Kompetenzen einbringen, dadurch gegenseitig stärken)
− Vernetzung zwischen Freizeitzentrum, E-Werk, Grundtvighaus...Schulen
− (Es fehlt) eine Anlaufstelle für Kinder und Jugendliche
− (fehlende) Zusammen-ARBEIT der Vereine
− Parteienklüngel
− fehlende Transparenz
− (Es fehlen) klare Strukturen, klares Netzwerk
− persönliche Beziehungen: Nichtbeziehungen; Ablehnung der Sache aus
persönlichen Gründen
− Ich vermisse einen Plan/Konzept zur Wahrnehmung der Jugendarbeit bei
der Stadt
− (schlechte) Infrastruktur
− schlechtes Förderkonzept
− Die Vereine, die ehrenamtlich Jugendarbeit machen, werden schlecht
unterstützt
− Wir arbeiten kaum mit dem LKR in Fragen der konzeptionellen JA
− wenig Absprachen bei internationalen Begegnungen
− Städtepartnerschaft ist wenig koordiniert
„Jugendliche“
− Null Bock
− Elternhäuser
− Provokationen
− Gewalt
− (fehlende) Norm- und Wertvorstellungen
− Fäkaliensprache
− keine Perspektiven
− Aggressionen
− Drogen + ...
− Gruppierungen
− Rechte Szene
− phys. und psychische Gewalt
− (fehlt:) Den „Nerv“ der Jugendlichen treffen
− (fehlt:) kompetente Ansprechpartner bei Problemen im Elternhaus, in
der Clique, in der Schule (außer SSA)
− Verantwortung der Eltern wird oft an andere Institutionen abgegeben
− Elterneinbindung / Elterninteresse für die Belange der Kinder zu
wenig
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− große soziale Unterschiede in den Denkweisen
− Vielfach nur noch > Ich < sonst nichts
− Jugendliche haben keine Interessen
− Bereitschaft zur Destruktion: eigene Gesundheit schädigen, keine
−
Verantwortung fürs eigene Leben/ Lebenssituation
Angst
− Lügen
− fehlende Offenheit
− Respektlosigkeit
− Lärm
„Angebot/ Orte“
− (fehlende) Schule der kurzen Wege
− Kostengünstige Freizeitangebote = Mangelware
− (fehlende) Freizeitmöglichkeiten
− Begegnungsstätten? Jugendklub
− Zu wenig Events für die Jugend
− Sinnvolle Freizeitgestaltung am Wochenende (außer Disco) auch für
Kinder (10-15)?
− Möglichkeiten für Jugendliche außer Sport? (Alter 10-14)
− Transparenz der Angebote für Jugendliche fehlt
− Geeignete Orte werden auch bald fehlen, oder fehlen schon
− (Fehlt:) Bessere und sichere Straßen
− (Fehlt:) Logistisch müsste viel geändert werden (Bus, Bahn, für
Schüler kostenlos, bessere Verbindungen)
− (Fehlt:) Verbesserung und Erhaltung von bereits existierenden
−
Spielplätzen
Man setzt viel auf die Initiative der Eltern – was ist mit den Kindern,
deren Eltern sich nicht für die sinnvolle Freizeitgestaltung
interessieren?
− Wenig Angebote für Kinder, die nicht organisiert sind
− Gibt es einen Rückzugsort, wo die Jugend kreativ tätig sein darf?
„Erwachsene“
− (fehlende) Akzeptanz
− wer möchte mit Jugendlichen zusammen arbeiten?
− Erwachsene lösen demotivierendes Verhalten bei Kindern/Jugendlichen
zum eigenen Vorteil aus
− scheinbarer Zeitmangel
− Informationsmangel
− Erwachsene halten sich nicht an Regeln
− Überforderung
− eigene Unkenntnis
− kraftraubende Selbstdisziplinierung
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„Gesellschaft“
− Geringes Interesse aller Einwohner an grundsätzlichen Zusammenhängen
– kein gesellschaftskritisches, wissenschaftliches Informationsbedürfnis
− keine Lehrstelle - keine Arbeit – Überalterung
− (Fehlende) politische Arbeit für Ausbildungsplätze
− (fehlende) Ausbildungsmöglichkeiten
− Soziale Benachteiligung
− Zu wenig Gelder werden investiert
− Viele Veranstaltungen/ Projekte/... kosten Geld – woher soll dies
kommen?
− zu wenig Erzieher
− Presse (?)
− keine SPIN-Kultur (?)
Zusammenfassung der Präsentationen:
Gruppe I (Strukturen, Koordinierung)
− Fehlende Koordinierung zw. Freizeiteinrichtungen und Trägern
− LAP-Koordinierung gibt es, aber die reicht nicht und läuft bald aus
− mangelhafte Zusammenarbeit zwischen Trägern
− Fehlende Kommunikationsmittel, zu wenig Info für Jugendliche,
−
schlechte Transportmittel
schlechter Informationsfluss und zu wenig Gelegenheit zum Austausch
zwischen Schulen und Einrichtungen/Vereinen
− es fehlt Grundlage zur Orientierung und Koordinierung der verschiedenen
Anfragen, Projekten; es fehlt: Leitbild
− Sassnitz ist nicht familienfreundlich, zu wenig attraktiv als Stadt
− zu wenig Kooperation und Gegenleistung bestimmter Träger im Gegenzug
zu Förderung durch die Stadt
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Gruppe II (Qualität)
− Kein Leitbild (Bestand – Bedarf – Ziele)
− fehlt: Qualitätskontrolle, was sind die Ansprüche?
− fehlt: Konzept, Fachpersonal, Geld
− fehlt: Mitbestimmung
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Gruppe III (Orte, Angebot)
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Orte:
− Orte gibt es, aber of privat bzw. nicht öffentlich zugänglich (z.B.
Sportplatz, Schulgelände). Es gibt vieles, doch kann es oft nicht
genutzt werden bzw. ist ineffizient
− 6 Sporthallen, überwiegend in schlechtem Zustand
− es gibt keinen „richtigen“ Spielplatz, schlechter Zustand
− Indoor: Freizeitzentrum, E-Werk, Mehrgenerationenhaus, Pfundsweiber/Begegnungszentrum
Gehard-Hauptmann-Ring, Tierpark (kostenpflichtig),
Bibliothek
Angebote:
− Nutzung, z.B. der Sporthalle, ist nicht transparent, es gibt keine
Übersicht über Hallennutzung; Nutzung ist kostenlos (für Vereine),
aber es ist nicht klar, wer sie nutzt
o Jugendblasorchester,
o Jugendfeuerwehr,
o Freizeitzentrum (inhaltlich und personell mangelhaft),
o Jugenddisco E-Werk
o Mehrgenerationenhaus (vor allem Erwachsene)
o Begegnungszentrum
o Jugendbeirat
o Nationalpark (bei Jugendlichen wenig bekannt)
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Gruppe IV (Jugendliche)
− Was stimmt bei den Jugendlichen nicht?
− kein „vernünftiges“ Elternhaus
− haben Bedürfnisse, Interessen etc., die wir nicht kennen
− haben Ressourcen und Kompetenzen, die sie nicht kennen bzw. die wir
als Erwachsene nicht immer mögen
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− Ihre Einstellung und ihre Lebensweise gefällt uns nicht, „Spaßgeneration“
− wenig Respekt untereinander und gegenüber Erwachsenen
− es fehlen die Kompetenzen, um auf eine sich wandelnde Jugend einzugehen
− Mangel an gegenseitigem Verständnis
Gruppe V (Gesellschaft)
Die Faktoren, die auf Jugendarbeit einwirken:
− Armut,
− wenig Treffpunkte,
− zu wenig Wahrnehmung,
− zu wenig Finanzen,
− Kommunikation,
− innere Einstellung (der Eltern),
− Gesprächskultur,
− Bezugspersonen
in der offenen Diskussion ging es dann noch um die Frage der Orte, an
denen sich die Jugendlichen „autonom“ treffen bzw. die Frage, ob Erwachsene
sich dort überhaupt einmischen und Angebote machen sollen.
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Visionsphase
Es folgen kurze Zusammenfassung der in den Gruppen erarbeiteten Visionen
in der Reihenfolge ihrer Präsentationen:
Gruppe II (Leitbild)
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Voraussetzung:
- ökonomische Grundlage: Vollbeschäftigung
- Partizipation: alle relevanten Einrichtungen machen mit
- Es gibt eine Institution, die koordiniert
Sassnitz for You:
- Alle Bürgerinnen und Bürger werden beteiligt,
- Prinzipien: Gleichstellung, Gleichberechtigung, Gemeinsamkeit
- Das Leitbild ist nicht statisch, es muss immer wieder hinterfragt
werden
- Akteure:
o Schulen, Horte, Kitas
o Parteien
o Träger, Vereine
o Unternehmen
o Eltern
o Broiler-Bar als Modell für den Rest der Republik (von Jugendlichen
geleitet)
- Qualität als Grundlage
o wird kontrolliert
o wissenschaftlich begleitet
o Nachhaltigkeit
o Controlling
- Bestandserfassung, Bedarf, Ziele
- Die Jugendlichen sind an dem gesamten Prozess immer beteiligt
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Gruppe I (Koordinierung)
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− Wir haben eine gut funktionierende Koordinierungsstelle, die bei der
Stadt Sassnitz angesiedelt ist. Aufgaben/ Tätigkeiten:
o sie stellt die Verbindung zum Landkreis Rügen her
o organisiert Stammtisch der Akteure
o Praktikumsbörse, in Zusammenarbeit mit allen Akteuren aus
der Wirtschaft
o Veranstaltungskalender
o Informationen, gute Öffentlichkeitsarbeit
o Kummerkasten
o Förderfibel
o Übersicht Ferienlagerangebote
o nimmt Einfluss auf fachliche Beratung durch LKR
− Vernetzung findet aktiv statt:
o Regelmäßiger Stammtisch mit allen Vereinen/ Akteuren
o gemeinsame Planung zum Ferienpass/ Freizeitpass
o Anlaufstelle für Kinder in den Ferien
o Pool an ausgebildeten Gruppenleitern und Ehrenamtlichen
o Konkurrenzdenken findet nicht mehr statt
o Die Schulen sind ebenso involviert wie Kitas und die Schulleitungen
o Schulamt
ihn
unterstützt Stammtisch, Bundeskanzlerin eröffnet
o Jugendbeirat bekommt Mitbestimmungsrecht vor Beschlusslagen
− Moderne Kommunikationsmittel werden genutzt
o Niederschwellige Informationsmöglichkeiten (Terminal)
o Stadteigene Zeitung; der Stadtanzeiger ist offen für Alles
o www.sassnitz.de ist offene Bürgerplattform
− enge Zusammenarbeit zwischen Wirtschaft, Vereinen und Schulen
o Koordinierungsstelle ist Verbindungsperson zwischen Stammtisch
und Gewerbeverein
o Sassnitzer Wirtschaft stellt Ausbildungs- und Prakti-
o
kumsplätze zur Verfügung
Es gibt einen Spendenfonds der Wirtschaft, die Vereine präsentieren
im Gegenzug ihre Arbeit; Entscheidungen erfolgen
unbürokratisch
− Es gibt ein Leitbild, das alle Bereiche und Akteure beinhaltet,
ebenso einen Zeit- und Handlungsrahmen für die Jugendarbeit
− Sassnitz ist familienfreundlich
o Es gibt Betreuungsangebote, auch für Touristen, mit künstlerisch-kreativem
Inhalt
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Gruppe III (Orte)
−
Sporttreff (Kistenplatz)
o Abenteuerspielplatz
o Graffitiwand
o Skaterplatz
o Großfigurenschach
o Kraftraum
o Paintball
o Hallenbad
− Kulturfabrik / Vereinshaus:
o Kino, Theater, Foto AG, Koch AG, Bewerbungstraining,
An-
laufstelle,
Jugendbeirat, Streetworker
− Jugenddisco
− Shuttleservice in der Stadt und nach Prora
− Seebrücke wird
so umgestaltet, dass man dort baden kann und darf
− Bastelbus
− das alte Kino wird wieder genutzt
− Jugendliche gestalten die Angebote gemeinsam mit Erwachsenen
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Gruppe IV (Jugendliche)
Vision für ein Mehrgenerationenhaus:
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− Es gibt dort Regeln, die sich die Nutzer selbst machen
− Inhalte/ Aktivitäten: Sport, Kochen, Fitness, Werte, voneinander
−
lernen, Werkstätten (Auto,
Fahrrad, Holz), Computerkurse
Die Tür ist immer auf
− Kummer- und Ideenkasten
− Shuttleservice
− Lernen von und in der
Natur
− freundliches Haus
− großes Haus, mit einem Saal und vielen
unterschiedlich großen Räumen
− es gibt feste und freie Angebote
− Die Jugendlichen sind in der Lage,
dort ohne Angst und Häme ihre
Bedürfnisse frei zu artikulieren
− es gibt auch die Möglichkeit,
dort für kurze Zeit unterzukommen
(z.B. bei Problemen zu Hause)
− gegenseitiges Lernen
− Lage: Am Rande der Stadt, mit großem Außengelände
Vision
für den Naturpark:
− Nationalpark als Ort für gemeinsames Erleben von Natur mit langfris-
tiger Perspektive
− Mehrgenerationenhaus und Haus der Artenvielfalt
− Der Mensch begreift sich als Teil der Natur und fügt sich in das
Gesamtbild ein (wie in einem Orchester)
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− Nationalpark wird ein Ort für Jugendliche, an dem sie all dies lernen
können, ein Ort für Gespräche, ein Ort für Ruhe und ein Ort für
Aktivitäten
− Jugendliche sind neugierig auf Natur
− Vernetzung mit anderen Nationalparks in der Welt
In der Diskussion wurde darauf hingewiesen, dass es im Hinblick auf
die Nachhaltigkeit eine direkte Verbindung zum Leitbild gibt. Ebenfalls
diskutiert wurde die Vernetzung des Nationalparks mit der Stadt
Sassnitz, die bislang noch als unzureichend gesehen wird.
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Realisierungsphase
Gruppe „Leitbild / Vernetzung“
− Sassnitz bietet ein künstlerisches, kreatives Angebot
− Sassnitz ist:
o leistungs- und qualitätsorientiert,
o familienfreundlich,
o sozial gerecht,
o gastfreundlich,
o weltoffen,
o umweltfreundlich,
o demokratisch,
o kooperativ,
o Gender Mainstreaming wird angewendet,
o beteiligend,
o tolerant.
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− Es wird eine bei der Stadt angesiedelte Koordinierungsstelle geben,
mit folgenden Aufgaben/ Tätigkeiten (Zeitrahmen: bis spätestens Ende
2011):
o Stammtisch der in Sassnitz geförderten Träger und Vereine
(monatlich oder vierteljährlich), sowie der Schulen und Kitas
o Stammtisch der in Sassnitz tätigen Träger, also auch der
nicht in Sassnitz ansässigen, mit dem Zweck der Vernetzung
und gemeinsamen Mittelakquise
o Arbeitskreise, z.B. zu Qualitätskriterien in der Jugendarbeit
oder für Teilbereiche der Jugendarbeit
o www.sassnitz.de mit Informationen für Jugendliche
o Richtlinien für die Vergabe von Geld und Projekten werden
überarbeitet:
� Projekte müssen dem Leitbild entsprechen
� Vereine müssen kooperativ sein, wenn sie Geld von der
Stadt wollen; sie müssen der Stadt etwas „zurückgeben“
(ordentliche Abrechnung, Mitarbeit bei Aktionen der
o
Stadt, Qualität in der Arbeit)
Entwicklung von Qualitätskriterien für u.a.:
� Gemeinsame Planung (Ferienpass, Freizeitpass)
� Städtepartnerschaftliche Begegnungen
o Jugendbeirat soll Vetorecht bekommen
o Kooperation mit und Bindeglied zwischen Gewerbeverein,
−
Schule, Stammtischen
Geklärt werden muss:
o die Rolle des Begleitausschusses und des Präventionsrates,
sowie
o deren Verhältnis zum Sozialausschuss
− langfristige Ziele:
o Ehrenamtsbörse
o jugendoffener Stadtanzeiger
o Praktikumsbörse
o Spendenfonds (langfristig deshalb, weil noch zu klären ist,
wo dieser angesiedelt sein soll); Zweck des Fonds wäre zu
vermeiden, dass alle Vereine einzeln zu den Unternehmen gehen,
wenn sie Mittel einwerben möchten
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Gruppe „Orte/ Angebote“
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− langfristiges Projekt: Neubau eines „echten“ Jugendzentrums an zentraler
Stelle
− mittelfristig:
o Nutzung der bestehenden Häuser optimieren (z.B. Gelder von
G.-Hauptmann-Ring und Freizeitzentrum auf die Heizkosten
o
des Grundtvighauses umlenken)
Streetworker/ Bastelbus – auch für das Sassnitzer Umland
− kurzfristig:
o Skater in die Streusalzhalle, den Sporttreff drum herum
o
(zuständig: Herr Benedict; Zeit: Sozialausschuss 27.4.10,
Umsetzung bis Herbst 2010)
Jugendliche über die vorhandenen Angebote informieren: auf
Discos (Basti); mit einer Broschüre und einem persönlichen
Brief (LAP), bei Tag der Vereine an der Schule (Fr. Schröter)
o Regelmäßiges Sommerfest der Regionalen Schule: Vereine
stellen sich kontinuierlich vor mit Zusammenarbeit einer
Klasse (Termin: 6. Juli, zust. Fr. Schröter)
o Ein Koordinator muss sein, ein mobiler Ansprechpartner
o
(Frau Hübner, ab 22.3. im Grundtvighaus)
Das Potential des Grundtvighauses muss viel besser genutzt
werden, um das Haus zu erhalten und seiner ursprünglich gedachten
Funktion besser zuzuführen
o Shuttleservice: Prüfen, ob es möglich ist, die vorhandenen
Kleinbusse der einzelnen Träger effektiver zu nutzen (mindestens
3 sind vorhanden) – 1. Machbarkeit klären, 2. Bedarf
klären, 3. vorerst Event-gebunden
o Spielplätze: erhalten, sanieren, neu bauen; Patenschaften
durch Unternehmen, Abschreibungen planen zur Finanzierung
(zuständig: Hr. Benedict)
o Badesteg sanieren (Pontons, Badeinsel), umliegende Hotels
einbeziehen – aber: nicht vereinnahmen lassen! (zuständig:
Hr. Benedict)
o Discos im E-Werk beibehalten und bekannt machen (zust. E-
Werk, Basti); Ü-30 Party?
o Sporthallennutzung: Belegungsbuch, um effektive Nutzung zu
erreichen; freie Hallenzeiten für Jugendliche anbieten;
Sektion Freizeitsport bei Empor?(zuständig: Hr. Benedict)
o Nationalpark: ein kleines Projekt mit einer Schulklasse
durchführen und für die Lehrer auswerten (zuständig: Fr.
Dietze, Fr. Schröter);
o Nationalpark als außerschulisches Angebot besser bekannt machen
an Schulen; mit kleinem Projekt und einer Klasse anfangen,
das wird sich dann herumsprechen; konkrete Personen
als Ansprechpartner (Fr. Schröter)
Diskussion:
- Koordinierung: Unterschied zu Koordinierung bei der Stadt (s.o.).
Frau Hübner soll eher den Kontakt zu den Jugendlichen haben, nicht
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so sehr zu den Vereinen; aber: Teil ihres Jobs wird sein, sich zunächst
einen Überblick zu verschaffen. Das wird dann Vorarbeit für
die spätere Koordinationsstelle sein.
Offene Diskussion nach den Präsentationen:
Peter Cordes:
- Der Begleitausschuss sollte bleiben. Geklärt werden muss sein Verhältnis
zum Sozialausschuss
- Die Koordinierungsstelle muss unbedingt kommen, sonst werden alle
Fortschritte durch den LAP wieder zunichte gemacht.
Norbert Benedict:
- Soll es wirklich ein neu gebautes Vereinshaus geben? Wichtiger ist,
dass sich zunächst die Personen und Vereine näher kommen (im Sinne
eines virtuellen Hauses), dann erst kann man über ein gemeinsames
(physisches) Haus nachdenken
Peter Nieber:
- Gemeinsames Haus heißt nicht, dass dort alle Vereine ein Büro haben
sollen, sondern dass es ein Haus gibt, das für Alle offen ist. Es
könnte aber auch ein ideelles neues Haus sein, d.h. wenn es gut
läuft mit der Vernetzung und Zusammenarbeit zwischen den Trägern,
dann braucht es das gemeinsame Haus gar nicht.
Gerlind Kubenka-Kraffzik:
- Was machen wir mit Vereinen, die sich nicht kooperativ verhalten?
- Antworten aus dem Plenum: Dann sollten diese keine Fördergelder mehr
erhalten.
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Aufgaben/ Follow-up:
Verantwortliche für Aufgaben (suchen sich Mitstreiter/innen):
- Leitbild konkretisieren: Peter Cordes
- Aufgaben der Koordinierungsstelle, Stellenbeschreibung: Gerlind Kubenka-Kraffzik
- Liste der konkreten, kurzfristigen Vorhaben aufstellen, zusätzliche
Anregungen aufnehmen: Annette Naumann
Termine:
- Fertigstellung der o.g. Aufgaben: Eine Woche vor dem nächsten Treffen,
d.h. am 16.4.
- 23.4.: nächstes Treffen mit demselben Kreis der Eingeladenen sowie
Moderatoren von planpolitik
- 27.4.: Vorstellung der Ergebnisse im Sozialausschuss
- Eine Woche später: Abends Vorstellung der Ergebnisse beim Gewerbeverein
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Über die Moderatoren
„planpolitik“ wurde zum 01.10.2005 als Gesellschaft bürgerlichen
Rechts gegründet. Zurzeit arbeiten dort die beiden Gesellschafter, Simon
Raiser und Björn Warkalla als Vollzeitkräfte, sowie dauerhaft eine
Teilzeitkraft, ein Praktikant und eine Reihe freier Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter.
„planpolitik“ hat sich auf die Konzeption und Durchführung von Planspielen
zu Themen europäischer und internationaler Politik spezialisiert.
In den Planspielen von planpolitik werden komplexe Zusammenhänge
auf eine spielerische Art vermittelt, das Verständnis für politische
Entscheidungsprozesse erhöht sowie soziale Schlüssel-Kompetenzen
wie Teamwork, Verhandlungsgeschick und Diskussionskultur gefördert.
Erwünschter Nebeneffekt ist die aktive Förderung demokratischer Teilhabe
sowie des Interesses an Politik.
Weitere Schwerpunkte der Arbeit sind neben Planspielen didaktische
Fortbildungen zur Methode Planspiel, Workshops zu Verhandlungstechnik
oder Teamwork, sowie die Konzeption und Durchführung von Workshops,
Seminaren und Konferenzen sowie die Erstellung von Lehrmaterialien.
Partner sind politische Stiftungen und Akademien, Universitäten, private
und öffentliche Bildungsträger, Nichtregierungsorganisationen sowie
Unternehmen. Weitere Informationen können auch der Homepage unter
www.planpolitik.de entnommen werden.
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