PDF-Version - Vienna Business School

DIVERSITÄTIn der VBS Schönborngasse werden 37 verschiedene Sprachengesprochen. Über 40% der SchülerInnen der VBS Schönborngasse habenDeutsch als Erstsprache angegeben. Die zweithäufigste Sprache ist Serbisch(16,5%), gefolgt von Türkisch (14,2%). Ca. 2/3 der SchülerInnenhaben Migrationshintergrund und es gibt (zusammengefasst) acht unterschiedlicheReligionszugehörigkeiten.„Diversität leben und nutzen“ lautet die Devise in der VBS Schönborngasse!Sprachliche und kulturelle Vielfalt sind für uns eine große Bereicherungund schon lange Teil unseresSchulalltags. Diversität ist für unsereSchule etwas Wertvolles, das wir gemeinsamteilen. In unserer Schule sindMehrsprachigkeit, Zusammenleben, Integrationund Partizipation selbstverständlich.Dadurch entwickeln unsere SchülerInnenein weltoffenes und tolerantesBewusstsein im Umgang mit anderenMenschen. Der produktive Umgang mitVielfalt macht unsere SchülerInnenselbstbewusster und bestimmender imUmgang mit ihrer Herkunft.Wir sind stolz auf unsere Vielfalt undfördern sie aktiv. Das gilt nicht nur imBereich der Sprachen, sondern auch demWissen gegenüber anderen Kulturen undderen Akzeptanz. Die sprachliche undkulturelle Vielfalt vermitteln wir im Rahmenunserer Unterrichtstätigkeit.● Auswahl der Schulbücher: Nicht derProblemdiskurs im Zusammenhang mitMigration sollte im Vordergrund stehen,sondern der Nützlichkeitsdiskurs! Migrationwird in den Schulbüchern häufig im Zusammenhang mit Problemendargestellt. LehrerInnen sollten sich dessen bewusst sein, dass sie mit derAuswahl der Schulbücher große Verantwortung tragen! Bei der Auswahlder Bücher sollten nicht nur die verbalen Inhalte sensibel hinterfragt werden,sondern es sind auch die verwendeten Bilder zu berücksichtigen.● Das jüngste Projekt im Zusammenhang mit Diversität in der VBS Schönborngassewar „Respect differences“ im Schuljahr 2012/13. Im Rahmendieses Projekts wurde eine Marktforschungsstudie durchgeführt, welcheuntermauert hat, dass ein Großteil der SchülerInnen mit MigrationshintergrundDefizite in der deutschen Sprache aufweisen. Es müssen zusätzlicheFörderprogramme entwickelt werden, um diese Defizite zu reduzieren.☛ Netzwerke für High Potentials aus multikulturellem Umfeld schaffen:Unsere Schule möchte in Zukunft vermehrt systematische Hilfe beim Vernetzenanbieten. Beispielsweise arbeiten wirschon seit Jahren mit der UETD (Union of EuropeanTurkish Democrats) zusammen. Ziele derUETD-Austria sind die Stärkung der Beziehungenzwischen Österreich und der Türkei sowiedie Steigerung der Partizipation von türkischstämmigenÖsterreichern in unserem Gesellschafts-,Wirtschafts- und politischen Leben.☛ „Mut zur Vielfalt“ - in einer Zusammenarbeitder Arbeiterkammer, der GewerkschaftGPA-djp und des Vereins Zivilcourage undAnti-Rassismus-Arbeit - werden SchülerInnenzu sogenannten „Peer-Trainern“ ausgebildet.Die SchülerInnen lernen, wie man sich für andereeinsetzt und wie man sich wehren kann.SchülerInnen lernen, wo Diskriminierung anfängtund „der Spaß“ aufhört. Fragen wie „Wasist Diskriminierung?“ oder „Ab wann ist es Rassismus?“werden genauso behandelt wierechtliche Möglichkeiten, wie gegen Diskriminierungvorgegangen werden kann. Andiesem Projekt möchte sich unsere Schulebeteiligen.Zusammengefasst wird Diversität in der VBSSchönborngasse mit großem Respekt und Akzeptanz gelebt. UnserenSchülerInnen ist diese Tatsache bewusst, und das ist ein wesentlicherGrund dafür, der VBS Schönborngasse große Wertschätzung entgegenzubringen.(Gabriele REITHOFER)35