5 Aufgaben und Pflichten der Schulleitung - Volksschulamt - Kanton ...

Qualitätskriterien ISR (ISS)Zuweisung – Die Zuweisung ist fachlich indiziert und nicht willkürlich personen- und ortsabhängig.– Das Zuweisungsverfahren entspricht den gesetzlichen Grundlagen.– Die Erziehungsberechtigten werden über ihre Rechte und Pflichten und überAnlaufstellen bei Schwierigkeiten schriftlich informiert.Förderung – Das ISR-Setting entspricht den Förderbedürfnissen der Sonderschülerinnen und -schüler, sodass sie innerhalb des Regelunterrichtes eine ihrer Behinderungangemessene Förderung erhalten.– Die Fachlichkeit der Förderung wird gewährleistet durch Lehr- und Fachpersonen mitentsprechenden Aus- und Weiterbildungen und/oder den Einbezugbehinderungsspezifisch qualifizierter Fachstellen.– Für jede Sonderschülerin und jeden Sonderschüler werden in einer Förderplanungunter Einbezug der Erziehungsberechtigten individuelle Entwicklungs-, Lern- undTherapieziele festgehalten und deren Erreichung regelmässig überprüft.Integration – Die Sonderschülerinnen und -schüler sind sozial in den Klassenverband integriert,partizipieren an möglichst allen Aktivitäten, lernen am gemeinsamen Lerngegenstand,soweit dies sinnvoll und möglich ist.– Sonder- und Regelklassenschülerinnen und -schüler, sonderpädagogischeFachpersonen und Regelklassenlehrpersonen profitieren voneinander.– Es werden adäquate Übergänge in die nächsten Schulstufen und in dieBerufsausbildung gefunden.– Die Sonderschülerinnen und -schüler werden bestmöglich sozial und beruflich in dieGesellschaft integriert.Weiterbildung Schulleitungen 25. November 2013Seite 29