1/2010 IAG-Report - Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung

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Neben der Differenzierung nach Funktionen lässt sich eine im Bereich der Evaluationsforschung
etablierte Perspektive der Differenzierung nach Struktur-, Prozess- und Ergebnisebene
(vgl. Donabedian1980), die sich um eine vierte, die Ziel- bzw. kulturelle Ebene erweitern
lässt (vgl. hierzu wie auch zu den damit verbundenen theoretischen Prämissen Schmidt
2008), als Bewertungsmaßstab für die Qualität von Evaluationen einbringen. Die einzelnen
Evaluationsstandards und Qualitätsindikatoren lassen sich den damit beschriebenen Dimensionen
zuordnen. So charakterisiert die Zielebene grundsätzliche Ausrichtungen, die Kultur
der Evaluation und damit verbundene Werte. Mit Blick auf die Standards der Evaluation lassen
sich entsprechend Fairness-Standards zuordnen. Die Strukturebene beschreibt die materiellen
und personellen Voraussetzungen für Evaluationen. Neben einer hinreichenden
Ausstattung sind hiermit insbesondere die notwendigen Kompetenzen sowohl auf Seiten der
Evaluatorinnen und Evaluatoren als auch auf Seiten der Auftraggebenden gemeint, wie sie in
Empfehlungen der DeGEval definiert werden (vgl. DeGEval 2008a und DeGEval 2007). Die
Prozessebene umfasst Standards und Kriterien, die sich auf das Evaluationsverfahren selbst
beziehen und entsprechend sowohl Durchführungs- als auch Genauigkeitsstandards betreffen.
Schließlich lassen sich maßgeblich für die Ergebnisebene zum Einen die Qualität bzw.
der Erklärungsgehalt der Ergebnisse, zum Anderen die Verwendung der Ergebnisse beschreiben.
Entlang der Differenzierungen nach Funktionen der Evaluation und unterschiedlichen Qualitätsebenen
lässt sich nun eine Heuristik entwickeln, die als Orientierung dienen kann, um
Evaluationen zu kategorisieren, wie Abbildung 2 zeigt:
Abbildung 2: Heuristik, um Evaluationen zu kategorisieren
Dieses Raster ist zunächst hilfreich, um z. B. die Relevanz unterschiedlicher Qualitätsebenen
für die Erfüllung der jeweiligen Funktionen zu taxieren. So lässt sich z. B. festhalten,
dass die Klärung von Evaluationszielen in der Regel im Kontext der Entwicklungsfunktion
von Evaluation anderen Prämissen unterliegt als im Kontext einer Kontrollfunktion, unter der
zumeist die Zielqualität extern vorgegeben und nicht zwingend mit allen Akteurgruppen abgestimmt
wird. Dies gestaltet sich unter der Entwicklungsperspektive von Evaluation anders,
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