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Rosemarie Nöthlich · Olaf Breidbach · Uwe Hoßfeld Wissenschaftspopularisierung Um 1900 erschienen allgemeinbildende Zeitschriften und Rubriken, wurden preiswerte Buchreihen gedruckt und belebten Lesezirkel sowie zahlreiche Vortragsangebote das öffentliche Bildungsangebot. Das Wort »populär« als Synonym für allgemeinverständlich, anschaulich oder sprachliche Vereinfachung fand in zunehmendem Maße Eingang in den deutschen Sprachraum. 4 Während sich einerseits eine moderne naturwissenschaftliche Fachsprache entwickelte, war die Forderung nach Allgemeinverständlichkeit, wie Bölsche es ausdrückte: »die ›Übersetzung‹ des Fachjargons in verständlichen Bildungston.« 5 Zentrale Bedeutung im Popularisierungskontext hatte die Evolutionslehre Darwins, die, propagiert durch den Zoologen Ernst Haeckel (1834-1919), im deutschen Sprachraum bis in die Bereiche von Philosophie, Religion, Literatur und Design diskutiert und dort auch umgesetzt wurde. Dabei wirkte der Jenaer Zoologe nicht allein durch seine eigenen, publizistisch zum Teil äußerst erfolgreichen Arbeiten, er war vielmehr von einem ganzen Kreis von Popularisatoren aus unterschiedlichen sozialen Kontexten umgeben. Die Diskussion um die Evolutionslehre Darwins wurde im zunehmenden Maße von Popularisatoren oder »Bildungsvermittlern« 6 geführt. Mit diesem populärwissenschaftlichen Schrifttum wurde nicht nur das Bild der Naturwissenschaften, sondern auch die Kultur der Naturwissenschaften im beginnenden 20. Jahrhundert geprägt. Neben den Schriftstellern Wilhelm Bölsche (1861-1939) und Carus Sterne (1839-1903) waren dessen wichtigste Vertreter im unmittelbaren Umfeld Haeckels der Verleger Wilhelm Breitenbach (1856-1937), der Zoologe Walter May (1868-1926) und der Schriftleiter Carl W. Neumann (1871-1939). Diese Popularisatoren bedienten unterschiedliche »Gruppen von Rezipienten«, wobei die Verzahnung und die Abgrenzung dieser Rezeptionskreise und somit die Konturen einer Popularkultur der Naturwissenschaften noch nachzuzeichnen sind. 7 Bölsche war ein im Kontext der Arbeiterbewegung wirkender Schrift- 4 Zur Begriffsbestimmung »populär« vgl. Andreas Daum, Wissenschaftspopularisierung (wie Anm. 2), hier 33-41; Carsten Kretschmann, Wissenspopularisierung (wie Anm. 2), 8; Christian Hünemörder, Vorwort, in: Gudrun Wolfschmidt, Popularisierung, (wie Anm. 2), 15. 5 Wilhelm Bölsche, Volkstümliche Naturwissenschaft. Kosmos. Handweiser für Naturfreunde, Jg. 9, H. 7, 235-240, hier 240. 6 Andreas Daum,, Wissenschaftspopularisierung (wie Anm. 2), 377. 7 Ein am Ernst-Haeckel-Haus begonnenes DFG-Projekt (BR 978/7-2) befaßt sich mit dem Thema »Wissenschaftspopularisierung in Deutschland«. Mit dieser Studie soll eine umfassende Analyse der Popularisierung der Ideen Haeckels erfolgen und damit ein Zugang zur Frage der strukturellen Bedingungen und der Konsequenzen der Wissenschaftspopularisierung um 1900 gewonnen werden. Dabei gilt es zu analysieren, inwieweit in dieser Transformation des Haeckelschen Biologismus für die einzelnen Gruppen spezifische Akzentuierungen in der Vermittlung von evolutionsbiologischem Wissen und in der Diskussion der weltanschaulichen Unterfütterung der Haeckelschen Lehren festzustellen sind. 241
Rosemarie Nöthlich · Olaf Breidbach · Uwe Hoßfeld Wissenschaftspopularisierung steller, Breitenbach entstammte und schrieb für das Kleinbürgertum, May war ein für Akademiker schreibender Akademiker. Nun lassen sich zum Beispiel für Bölsche vielfältige Kontakte zu einer an sich doch heterogenen und breiten Popularisatorenschicht nachweisen. Es existieren Verbindungen zu den Kosmosautoren Kurt Floericke (1869-1934) und Raoul Francé (1874-1943). Bölsche pflegte darüber hinaus einen engen Austausch mit dem Zoologen und Journalisten Otto Zacharias (1846-1916) sowie mit dem Berliner Zoodirektor Ludwig Heck (1860-1951), aber auch Kontakte mit dem Protagonisten des deutschen Naturschutzes Hugo Conwentz (1855-1922), mit dem Afrikaforscher Carl Georg Schillings (1865-1921) und dem Gründer des ersten deutschen Schulkinos Georg E. F. Schulz (1875-1955). 8 Auch Breitenbach besaß ähnlich umfassende Kontakte zu Wissenschaftlern und anderen Wissenschaftsvermittlern. Aus diesen Verbindungen rekrutiert Breitenbach dann die Autoren seiner Zeitschrift »Neue Weltanschauung«. Persönliche Kontakte und schriftstellerische Initiative greifen hier ineinander. Dabei wird deutlich, daß sich die Bereiche der Popularisierung und der Wissenschaft auch um 1900 keinesfalls klar abgrenzen lassen. In den Kommunikationsnetzen zeigen sich die Autoren von Wissenschafts- und Popularkultur eng miteinander verwoben. Die populärwissenschaftliche Arbeit ist somit einerseits in den Wissenschaften verankert. Andererseits bemühen sich die Popularisatoren aber auch um ihr Publikum, sie strukturieren dabei ihren Bereich der Rezipienten – schon durch die Wahl der Präsentationsform, Buch, Heft oder Rede – vor. Es bleibt aufzuweisen, inwieweit die verschiedenen Zielgruppen der Popularisatoren voneinander abgesetzt bleiben, oder sie sich in ihrer inhaltlichen Bündelung wieder treffen. 242 Reflexionen zur Forschungslage Mit der Monographie von Andreas Daum im Jahre 1998 zur Wissenschaftspopularisierung im 19. Jahrhundert wurden die strukturellen Rahmenbedingungen zur Kennzeichnung einer Popularkultur der Naturwissenschaft um 1900 erstmals umfassend dargelegt. 9 Daum zeigt auf, welche Bedeutung dieser Popularisierung nicht nur für die Vermittlung wissenschaftlicher Inhalte und damit für die Entwicklung einer Wissenschaftskultur, sondern auch für die Prägung 8 Für eine erste Einordnung des Verhältnisses von Bölsche zu den Naturschutzprotagonisten vgl. Rosemarie Nöthlich, Naturschutz bei Bölsche (in Vorbereitung). 9 Vgl. Andreas Daum, Wissenschaftspopularisierung (wie Anm. 2).
Seite 1 und 2: Rosemarie Nöthlich · Olaf Breidba
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