Modellprojekt „Selbstständige Schule“ immer beliebter Impulse für ...

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Regionales Bildungsbüro für den Kreis Warendorf
Modellprojekt „Selbstständige Schule“ immer beliebter
Seit dem Sommer 2002 läuft im
Kreis Warendorf das Modellprojekt
„Selbstständige Schule“.
Sechs Schulen haben sich von
Beginn an daran beteiligt – zwei
Grundschulen, eine Hauptschule
und eine Sonderschule aus Ahlen
sowie die Berufskollegs des Kreises
in Ahlen und Beckum.
Im Rahmen einer Dienstbesprechung
von Landrat Dr. Olaf Gericke
mit der Bürgermeisterin und
den Bürgermeistern des Kreises
wurden jetzt die Kooperationsverträge
mit weiteren 11 Schulen
aus Ahlen, Beckum, Ennigerloh,
Oelde, Sassenberg und Warendorf
unterzeichnet.
Ziel des von der Bertelsmann-
Stiftung gemeinsam mit dem Ministerium
für Schule und Weiterbildung
durchgeführten Projektes
ist die Verbesserung der Qualität
der schulischen Arbeit und
des Unterrichts durch eine Selbststeuerung
der Schulen sowie die
Entwicklung einer Regionalen
Bildungslandschaft. Unterstützt
werden die Kinder und Jugendlichen
dabei durch ein Netzwerk,
Impulse für das Schulsystem
„Mit dem Modellprojekt ‘Selbstständige
Schule’ hat das Land
Nordrhein-Westfalen zukunftsweisende
Impulse für das Schulsys-
dem die Gesellschaft für Wirtschaftsförderung,
die ARGE, das
Jugendamt, der Beirat Schule
und Beruf und der Ausbildungsverbund
angehören.
Leitziele sind dabei unter anderem
die Entwicklung von Sprachfertigkeiten
sowie deren individuelle
Förderung, die Unterstützung
der Schulen bei der Vermittlung
qualifizierter Bildungs-
1/2007
Unterzeichneten gemeinsam die Kooperationsverträge: Die Bürgermeister Benedikt Ruhmöller
(Ahlen), Josef Uphoff (Sassenberg), Berthold Lülf (Ennigerloh), Landrat Dr. Olaf Gericke,
die Vorsitzende der Regionalen Steuergruppe Petra Schreier sowie die Bürgermeister Dr.
Karl-Uwe Strothmann (Beckum), Helmut Predeick (Oelde) und Jochen Walter (Warendorf).
tem gesetzt. Die Erfahrungen aus
diesem Projekt werden bei weiterführenden
Überlegungen im Land
berücksichtigt und tragen so zur
abschlüsse sowie die Verbesserung
der Berufswahlkompetenz.
Landrat Dr. Olaf Gericke steht
dem Projekt positiv gegenüber:
„Oberstes Ziel ist ein gemeinsamer,
schulformübergreifender Ansatz
zur Unterrichtsentwicklung.
Das Projekt leistet dazu einen
wichtigen Beitrag. Ich freue mich,
dass elf weitere Schulen daran
teilnehmen.“
Entwicklung des Schulsystems
bei. Einen konkreten Niederschlag
haben diese Erfahrungen auch im
neuen Schulgesetz gefunden. So
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ist der Weg zu eigenverantwortlichen
Schulen auf diese Weise
sicher gut vorbereitet“, so Reinhard
Aldejohann, Leiter der
Schulabteilung der Bezirksregierung
Münster
Ein weiterer Aspekt der
Veränderung des Bildungssystems
in Nordrhein-Westfalen
sei die Aufmerksamkeit
für die Förderung Regionaler
Bildungslandschaften. Gerade
unter Berücksichtigung der demographischen
Entwicklung der
Schülerzahlen zeige sich die Notwendigkeit,
längerfristige und
weitsichtige Schulentwicklungsplanungen
zu erstellen und umzusetzen.
Es gehe darum, angemes-
1. Regionale Fachkonferenz im Kreishaus
Am Dienstag, dem 12. Dezember
2006 fand im Rahmen des Projektes„Schnittstellenmanagement“
der Regionalen Steuergruppe
die 1. Regionale Fachkonferenz
unter der Leitung von
Bernd Schäper und Erwin Wekeiser
statt. Dazu trafen sich 38
Lehrerinnen und Lehrer verschiedener
Schulformen im Kleinen
Ausschusszimmer des Kreishauses
in Warendorf. In drei Arbeits-
Jugendliche Konsumenten von
sogenannten Partydrogen, aber
auch Cannabis- und Alkoholkonsumenten
definieren sich in der
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sene und geeignete Angebote für
die schulische Bildung gerade
auch in den ländlichen Regionen
zu erhalten und zu profilieren.
Eine offene und vertrauensvolle
Zusammenarbeit von
Schulen, Schulträgern und
Schulaufsicht bilde die notwendige
Grundlage dafür,
dass ein solches Vorhaben gelingen
kann.
Im Kreis Warendorf sei über die
Zusammenarbeit der Selbstständigen
Schulen und der Korrespondenzschulen
einschließlich der
zugehörigen Schulträger bereits
eine zukunftsoffene Struktur eingerichtet
und erprobt worden, so
Aldejohann. Eine Vielzahl schul-
gruppen für die Fächer Deutsch,
Mathematik und Englisch
tauschten sich die Lehrkräfte
über die fachlichen Anforderungen
und Standards aus, die für
die Schülerinnen und Schüler bei
einem Übergang von der Grundschule
zur Sekundarstufe I, insbesondere
aber auch beim
Wechsel von der Sekundarstufe I
zu den Berufskollegs, eine besondere
Bedeutung haben. Die
MOVE – Motivierende Kurzintervention bei
konsumierenden Jugendlichen
Regel nicht als Suchtgefährdete
oder gar Abhängige. „Kontaktpersonen“
von Jugendlichen (Lehrkräfte,
Schulsozialpädagoginnen
form- und schulträgerübergreifender
Projekte belege den Erfolg
dieser Zusammenarbeit und zeige,
dass alle Beteiligten, insbesondere
die Schülerinnen und
Schüler von einem solchen Vorgehen
profitieren. „Die direkte und
vertrauensvolle Kommunikation
stärkt das Bewusstsein, gemeinsam
in der Region Verantwortung
zu übernehmen. Die vereinbarten
und durchgeführten Maßnahmen
sind Orientierungspunkte auf diesem
neuen gemeinsamen Weg.
Die Schulaufsicht bietet auf diesem
Weg Begleitung, Beratung
und Unterstützung an.“
Reinhard Aldejohann
Leiter der Schulabteilung der Bezirksregierung
Münster
Teilnehmer waren sich einig,
dass gegenseitige Informationen
über die zu erreichenden Standards
sich unmittelbar auf die
didaktischen Jahresplanungen in
den Schulen auswirken.
Allgemein wurde der Wunsch geäußert,
feste Ansprechpartnerinnen
und -partner für die Fächer
Deutsch, Mathematik und Englisch
zu benennen sowie nachhaltige
Strukturen für die Fortsetzung
und Vertiefung der Zusammenarbeit
zu schaffen. Ziel
des Projektes ist es, durch verbesserte
Informationen dazu beizutragen,
die Schülerinnen und
Schüler beim Wechsel der Schulformen
optimal und individuell zu
fördern. Die nächste Regionale
Fachkonferenz soll im Frühjahr
2007 stattfinden. Bernd Schäper
und -pädagogen u. a.) stehen
immer wieder vor der Frage, wie
sie angemessen und effektiv bei
einem beobachteten, riskanten

Konsumverhalten von legalen
oder illegalen Rauschmitteln reagieren
und intervenieren können.
In Kooperation mit dem Amt für
Kinder, Jugendliche und Familien
des Kreises Warendorf und dem
Arbeitskreis Jugend- und Drogenberatung
im Kreis Warendorf
e.V. bietet das Regionale
Bildungsbüro ein zertifiziertesFortbildungsangebot
für Lehrkräfte
der Sek. I und Sek. II
an, das die beiden
MOVE-Trainer Frank Peters
und Manfred Gesch im
Rahmen des 6. Schulleiter-Forums
den
interessierten Schulleiterinnen
und Schulleitern
vorstellten. Das
Seminarangebot richtet
sich dabei nicht vorrangig an Lehrerinnen
und Lehrer der Modellund
Korrespondenzschulen, sondern
es steht allen Lehrkräften
und Schulsozialpädagoginnen
und -pädagogen an den Schulen
im Kreis Warendorf offen.
Ziel von MOVE ist es, die „Alltagskontakte“
von Kontaktpersonen
zu den konsumierenden Jugendlichen
gezielt zu nutzen, um
bei den Konsumenten die Motivation
zu fördern, sich mit dem
eigenen Konsumverhalten auseinander
zu setzen und Veränderungsbereitschaft
zu entwickeln.
Den Teilnehmenden wird durch
MOVE ein Instrumentarium zur
Verfügung gestellt, das effektive
Kurzintervention ermöglicht, ohne
eine spezifische Ausbildung in
einem Verfahren der Suchttherapie
vorauszusetzen. Es werden
im Rahmen der Fortbildung Möglichkeiten,
Grenzen und Delegationsmöglichkeiten
aufgezeigt.
Die Fortbildung soll im Rahmen
von 12 Einheiten à 90 Minuten an
6 Nachmittagen im August 2007
im Kreishaus in Warendorf stattfinden.
Verbindliche Anmeldungen
werden bis zum 15. Juni 2007 bei
der Fachstelle für Suchtvorbeugung
entgegen genommen. Nähere
Informationen zum Inhalt und
den Terminen der Fortbildung,
Phänomexx – Gelungener Start
„Das ist ja richtig toll hier!“ Mit dieser
Meinung steht Christina aus
der 4b der Freiligrathschule nicht
allein: 300 Schülerinnen und
Schüler (vierte, fünfte und sechste
Klassen aus 4 Grund- und 3
Hauptschulen) haben das erste
Projekt im beispielhaft ausgestatteten
naturwissenschaftlichen
Lernzentrum Phänomexx in der
Zeche Westfalen in Ahlen besucht.
Sie haben es nicht nur „richtig toll“
gefunden, sondern auch viel
gelernt. Warum geht ein großes
Schiff nicht unter? Warum
schwimmt ein Bimsstein, ein
Schotterstein aber nicht? Warum
wird im Wasser alles scheinbar
leichter? Wie verhalten sich Tropenholz
und Buchenholzwürfel im
Wasser? Wie viel wiegt überhaupt
ein vergleichbarer Wasserwürfel?
Archimedes hätte sicher seine
helle Freude an den 18 Lernstationen
rund um das Thema
„Schwimmen und Sinken“ gehabt
und an der Begeisterung,
mit der die Kinder die Versuche
durchgeführt und die Ergebnisse
in ihr Forscherbuch eingetragen
haben. Konnten die Schülerinnen
und Schüler hier doch eigene
Versuchserfahrungen zur Auf-
sowie zu den Teilnahmebedingungen
sind der Homepage des Regionalen
Bildungsbüros unter
www.kreis-warendorf.de zu entnehmen.
Petra Schreier / Frank Peters
triebskraft des Wassers und zum
Zusammenhang von Masse und
Volumen eines Körpers – seiner
Dichte – sammeln. Stoff genug für
die schulische Nachbearbeitung.
Die Lehrkräfte waren auf das Projekt
gut vorbereitet: Eine CD zum
Thema enthielt alle wichtigen
Sachinformationen und Hinweise
zur Vor- und Nachbereitung des
anspruchsvollen Themas im schulischen
Unterricht. Dank der guten
finanziellen Ausstattung von Phänomexx,
an der auch das Regionale
Bildungsbüro des Kreises
Warendorf seinen Anteil hat, entstanden
für die Kinder und die beteiligten
Schulen keine Kosten.
Von März bis Ende April steht
das zweite Projektthema an:
„Schall und Musik“ – 23 Lernstationen
rund um Dezibel und
Hertz, zur Klangerzeugung, zur
Schallübertragung, zum Schallschutz
und zur Funktionsweise
des menschlichen Ohres. Christina
darf sich schon auf das neue
Projekt freuen, denn ihre Klasse
gehört zu den ersten, die angemeldet
wurden.
(Weitere Informationen unter
www.phaenomexx.de)
Reinhardt Böhm
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6. Schulleiter-Forum verabschiedet Resolution
Am 21. Februar 2007 fand zum
6. Mal im Kreishaus in Warendorf
ein Schulleiter-Forum im Rahmen
des Modellprojektes „Selbstständige
Schule“ statt. Erneut nutzten
die Schulleiterinnen und Schulleiter
aller Modell- und Korrespondenzschulen
die Gelegenheit zum
intensiven Erfahrungsaustausch
über laufende Projekte und neu
geplante Entwicklungsvorhaben.
Von Ketteler-Schule in Oelde erhält Gütesiegel
für individuelle Förderung
Am 3. Februar wurde der Von-
Ketteler-Schule unter anderem für
ihre Arbeit in der Schuleingangsphase
als eine von 22 Schulen in
NRW das „Gütesiegel Individuelle
Förderung“ verliehen. Die Schulleiterin,
Maria Herrmann, erhielt
das Gütesiegel durch den Ministerpräsidenten
Jürgen Rüttgers
und durch die Schulministerin
Barbara Sommer am 3. Februar
auf dem Kongress „Individuelle
Förderung“ in Essen überreicht.
Im Schuljahr 2005/06 wurden an
der Von-Ketteler-Schule die bisherigen
ersten und zweiten
Schuljahre zusammengelegt. Ab
diesem Zeitpunkt wird jahrgangsübergreifend
in vier Eingangsklassen
mit jeweils ca. 25 Erstund
Zweitklässlern unterrichtet.
Dabei wird den unterschiedlichen
Lernvoraussetzungen und Lernausgangslagen
der Schulanfänger
besonders Rechnung getragen.
Die Schule beabsichtigt, das
soziale Lernen zwischen Kindern
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Schulminsterin Barbara Sommer zu
Besuch im Berufskolleg Beckum
Am Ende des Forums verabschiedeten
die Schulleiterinnen
unterschiedlicher Altersstufen zu
fördern, einen kindgerechten
Schulanfang und eine individuelle
Verbleibdauer in der Eingangsphase
zu ermöglichen. Jedes
Kind soll seinen Vorkenntnissen
entsprechend gefördert werden.
An drei Tagen in der Woche werden
besonders förderungswürdige
Erstklässler von einer Sozialpädagogin
betreut, die gezielte
Fördermaßnahmen zur Behebung
unzureichender lernrelevanter
Basisfähigkeiten
einsetzt. Die Einführung
grundlegender Lerninhalte
erfolgt in allen Fächern
im Klassenverband,
zum Teil getrennt
nach Lerngruppen. Es
wird nach Arbeitsplänen
gearbeitet und in beiden
Klassenstufen u. a. mit dem Lehrwerk
„Tinto“ unterrichtet, das
speziell für das jahrgangsübergreifende
Lernen konzipiert ist.
Zusätzlich zu den offenen Unterrichtsformen
kommen Werkstätten,
die für alle Kinder gemeinsam
gestaltet sind. Neben gemeinsamen
Stationen gibt es auch differenziertes
Material für die einzelnen
Leistungsstufen.
Um jahrgangsübergreifend arbeiten
zu können, findet eine sehr in-
und Schulleiter auf Grund eines
aktuellen Anlasses an einer Korrespondenzschule
eine Resolution
zur Gewaltprävention und
zum Einsatz von mehr Sozialarbeitern
an den Schulen. Diese
Resolution wurde Frau Schulministerin
Barbara Sommer bei
ihrem Besuch am 12. März 2007
im Berufskolleg Beckum überreicht.
Petra Schreier / Bernd Schäper
tensive Kooperation im Kollegium
mit wöchentlich im Stundenplan
fest verankerten Planungssitzungen
der beteiligten Lehrerinnen
außerhalb der Unterrichtszeit
statt. Dabei erfolgen gemeinsame
Absprachen über Unterrichtsangebote,
Leistungsanforderungen
und Leistungsbewertungen sowie
über die Förderpläne.
Für die einzelne Lehrperson ist
der jahrgangsübergreifende Unterricht
mit mehr Arbeit verbunden,
jedoch zahlt sich diese tagtäglich
durch die selbstständige
und angenehme Arbeitsatmosphäre
mit den Kindern aus. Der
Wegfall des Schulkindergartens
wird durch die Gestaltung der
Schuleingangsphase an der Von-
Ketteler-Schule sehr gut aufgefangen.
Maria Herrmann
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