DIE 24 STUNDEN
CHECK! Lernmaterialien, passend zu CHECK! 13.029: „Es ist 20 Uhr. Ich kann die 24 Stunden lesen." Materialheft, 110 Seiten, A4, Farbe. Free download. Raup&Ritter Verlag, Mannheim Materialheft mit Kopiervorlagen zur Erstellung eines Übungsheftes mit Aufgaben zum Lesen der 24 Stunden.
CHECK! Lernmaterialien, passend zu CHECK! 13.029:
„Es ist 20 Uhr.
Ich kann die 24 Stunden lesen."
Materialheft, 110 Seiten, A4, Farbe. Free download.
Raup&Ritter Verlag, Mannheim
Materialheft mit Kopiervorlagen zur Erstellung eines Übungsheftes mit Aufgaben zum Lesen der 24 Stunden.
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MESSEN<br />
ZEIT<br />
Ich „Es kann ist 20 in meiner Uhr.“ Umgebung<br />
viele Ich kann Mal-Aufgaben die <strong>24</strong> Stunden sehen. lesen.<br />
<strong>DIE</strong> <strong>24</strong> <strong>STUNDEN</strong><br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.029<br />
Raup&<br />
Ritter<br />
verlag
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Materialheft mit Kopiervorlagen<br />
zur Erstellung eines Übungsheftes<br />
mit Aufgaben zum Lesen der <strong>24</strong> Stunden.
inhalt<br />
Tafelschilder<br />
<strong>DIE</strong> <strong>24</strong> stunden<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
16 Seiten<br />
Kopiervorlagen zur Erstellung von Tafelschildern<br />
(Format A4). Die Druckbögen können zur besseren<br />
Haltbarkeit laminiert werden.<br />
Mit Hilfe der Tafelschilder kann das Lesen der <strong>24</strong> Stunden in<br />
frontalen Unterrichtsformen demonstriert werden.<br />
BILDKARTEN<br />
<strong>DIE</strong> <strong>24</strong> <strong>STUNDEN</strong><br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
4 Seiten<br />
Kopiervorlagen zur Erstellung von Bildkarten (Format A6)<br />
für die selbstständige Arbeit mit Wochenplänen und/oder an<br />
Stationen. Die Druckbögen werden beidseitig bedruckt und<br />
können zur besseren Haltbarkeit laminiert werden.<br />
übungsheft<br />
<strong>DIE</strong> <strong>24</strong> <strong>STUNDEN</strong><br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
49 Seiten, A4<br />
Kopiervorlagen zur Erstellung eines Übungsheftes<br />
(Format A4) mit Aufgaben zum Lesen der <strong>24</strong> Stunden.<br />
Die Schülerinnen und Schüler können mit diesem Heft das<br />
Lesen der <strong>24</strong> Stunden selbstständig üben.
Evaluationsbogen<br />
<strong>DIE</strong> <strong>24</strong> stunden<br />
Druckvorlage, s/w<br />
1 Seite<br />
Ein Evaluationsbogen (Format A4) am Ende des<br />
Übungsheftes ermöglicht den Schülerinnen und Schülern<br />
die Selbsteinschätzung ihrer Arbeit und gibt Rückmeldung von<br />
Seiten der Lehrkraft.<br />
UHRZEIT<br />
Spielkarten<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
2 Seiten<br />
Spielkärtchen für ein Uhrzeit-Memory.<br />
Die Druckbögen sollten zur besseren Haltbarkeit vor dem<br />
Schneiden laminiert werden.<br />
ARBEITSANWEISUNGEN<br />
FARBE<br />
Druckvorlagen, Farbe<br />
2 Seiten<br />
Farbige Aufgaben-Karten (Format A5) für die selbstständige<br />
Arbeit mit Wochenplänen und/oder an Stationen.<br />
Die Druckbögen können zur besseren Haltbarkeit laminiert<br />
werden.
inhalt<br />
ARBEITSANWEISUNGEN<br />
s/w<br />
Kopiervorlagen, Farbe<br />
2 Seite<br />
Aufgaben-Karten (Format A5) für die selbstständige Arbeit<br />
mit Wochenplänen und/oder an Stationen.<br />
Die Druckbögen können zur besseren Haltbarkeit laminiert<br />
werden.<br />
Blankoarbeitsbogen<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
10 Seiten<br />
Blanko-Arbeitsbogen (Format A4) zum Erstellen individuell<br />
angepasster Arbeitsblätter.<br />
Kompetenz-<br />
TESTBOGEN<br />
Kopiervorlagen, s/w<br />
4 Seiten<br />
Test-Bogen (Format A4) zur Lernstandskontrolle<br />
und Leistungsbewertung.
Kartei des wissens<br />
Karteikarten<br />
Druckvorlagen, Farbe<br />
7 Seiten<br />
Karteikarten (Endfomat A5) zum Sammeln mit kurzen<br />
Informationen zum Thema.<br />
Die Karten werden in der Mitte gefaltet und können dann im<br />
dazugehörigen Karteikasten sortiert und gesammelt werden.<br />
Karteikasten<br />
Ausschneidebogen<br />
Druckvorlage, s/w<br />
1 Seite<br />
Ausschneidebogen zum Erstellen eines Karteikastens.<br />
In diesem Karteikasten können die Karteikarten der Kartei des<br />
Wissens sortiert und gesammelt werden.<br />
Die Kopiervorlage muss zuerst auf das Format A3<br />
vergrössert werden und sollte dann auf einen festen (farbigen)<br />
Tonkarton kopiert werden.<br />
Kartei des wissens<br />
Register<br />
Druckvorlage, s/w<br />
1 Seite<br />
Registerkarte (Endfomat A5+) zum Sortieren der Karteikarten.<br />
Die Karten werden an der gepunkteten Linie gefaltet und<br />
können dann in den dazugehörigen Karteikasten einsortiert<br />
werden.
inhalt<br />
Kartei des wissens<br />
Blanko-karte<br />
Druckvorlage, s/w<br />
1 Seite<br />
Blanko-Karteikarte (Endformat A5) zum Ausfüllen.<br />
Die Karten werden in der Mitte gefaltet und können dann im<br />
dazugehörigen Karteikasten sortiert und gesammelt werden.
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.029
NAME:<br />
MESSEN<br />
zeit<br />
Ich „Es kann ist 20 in meiner Uhr.“ Umgebung<br />
viele Ich kann Mal-Aufgaben die <strong>24</strong> Stunden sehen. lesen.<br />
in diesem heft<br />
kannst du lernen,<br />
wie man die<br />
uhrzeit liest.<br />
neu:<br />
du lernst<br />
die <strong>24</strong> stunden<br />
kennen!<br />
Die <strong>24</strong> Stunden
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Morgens um 8 Uhr...<br />
Ûberlege:<br />
Morgens um 8 Uhr beginnt die Schule.<br />
Stimmts?<br />
Und um 10 Uhr vormittags ist Pause.<br />
Stimmts?
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Abends um 8 Uhr...<br />
Überlege:<br />
Aber abends um 8 Uhr bist Du müde.<br />
Stimmts?<br />
Und nachts um 10 Uhr liegst Du im Bett.<br />
Stimmts?
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Tag oder Nacht?<br />
8 uhr morgens.<br />
8 uhr abends.<br />
Merke:<br />
Es ist also morgens und abends 8 Uhr!<br />
Es ist also vormittags und nachts 10 Uhr!<br />
Damit wir genau wissen, ob es morgens, vormittags,<br />
mittags, nachmittags, abends oder nachts ist,<br />
müssen wir das bei der Uhrzeit dazu sagen!<br />
Es ist<br />
2 Uhr nachmittags.<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 2 Uhr nachmittags...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 2 Uhr nachmittags...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 2 Uhr nachmittags...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist 1 Uhr morgens.<br />
Es ist 12 Uhr mittags.<br />
Es ist 1 Uhr nachts.<br />
Es ist 12 Uhr mittags.<br />
Es ist 3 Uhr morgens.<br />
Es ist 3 Uhr nachmittags.<br />
Es ist 10 Uhr vormittags.<br />
Es ist 10 Uhr mittags.<br />
Es ist 10 Uhr nachmittags.<br />
Es ist 6 Uhr mittags.<br />
Es ist 6 Uhr nachts.<br />
Es ist 6 Uhr abends.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist 10 Uhr nachts.<br />
Es ist 10 Uhr nachmittags.<br />
Es ist 10 Uhr morgens.<br />
Es ist 12 Uhr morgens.<br />
Es ist 12 Uhr abends.<br />
Es ist 12 Uhr mittags.<br />
Es ist 7 Uhr vormittags.<br />
Es ist 7 Uhr morgens.<br />
Es ist 7 Uhr mittags.<br />
Es ist 4 Uhr nachmittags.<br />
Es ist 4 Uhr vormittags.<br />
Es ist 4 Uhr abends.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist 8 Uhr mittags.<br />
Es ist 8 Uhr nachmittags.<br />
Es ist 8 Uhr abends.<br />
Es ist 11 Uhr morgens.<br />
Es ist 11 Uhr mittags.<br />
Es ist 11 Uhr vormittags.<br />
Es ist 6 Uhr morgens.<br />
Es ist 12 Uhr mittags.<br />
Es ist 6 Uhr nachts.<br />
Es ist 12 Uhr abends.<br />
Es ist 12 Uhr nachts.<br />
Es ist 12 Uhr vormittags.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
<strong>24</strong> Stunden!<br />
Tag: 12 Stunden<br />
Nacht: 12 Stunden<br />
zusammen: <strong>24</strong> Stunden<br />
Merke:<br />
Der Tag hat 12 Stunden.<br />
Die Nacht hat auch 12 Stunden.<br />
Das macht zusammen... <strong>24</strong> Stunden.<br />
Deshalb braucht die Uhr <strong>24</strong> Stunden!<br />
Jede Stunde bekommt also 2 Ziffern:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Ziffern! von 1<br />
bis 12.<br />
Aufgabe:<br />
Du bist dran!<br />
Ergänze die fehlenden Stunden-Ziffern!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Ziffern!<br />
von 13<br />
bis <strong>24</strong>.<br />
Aufgabe:<br />
Du bist dran!<br />
Ergänze die fehlenden Stunden-Ziffern!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Ziffern!<br />
Aufgabe:<br />
Du bist dran!<br />
Ergänze die fehlenden Stunden-Ziffern!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Ziffern!<br />
Aufgabe:<br />
Du bist dran!<br />
Ergänze die fehlenden Stunden-Ziffern!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Ziffern!<br />
Aufgabe:<br />
Du bist dran!<br />
Ergänze die fehlenden Stunden-Ziffern!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Es ist 13 Uhr!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne den Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne den Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist 18 Uhr:<br />
Es ist 9 Uhr:<br />
Es ist 22 Uhr:<br />
Es ist 20 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist 5 Uhr:<br />
Es ist 23 Uhr:<br />
Es ist 11 Uhr:<br />
Es ist 15 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist 19 Uhr:<br />
Es ist 2 Uhr:<br />
Es ist 7 Uhr:<br />
Es ist 21 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr:<br />
Es ist 6 Uhr:<br />
Es ist 17 Uhr:<br />
Es ist 14 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist<br />
12 Uhr:<br />
Es ist<br />
9 Uhr:<br />
Es ist<br />
17 Uhr:<br />
Es ist<br />
<strong>24</strong> Uhr:<br />
Es ist<br />
22 Uhr:<br />
Es ist<br />
7 Uhr:<br />
Es ist<br />
15 Uhr:<br />
Es ist<br />
19 Uhr:<br />
Es ist<br />
21 Uhr:<br />
Es ist<br />
11 Uhr:<br />
Es ist<br />
3 Uhr:<br />
Es ist<br />
5 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist 9 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 16 Uhr.<br />
Es ist 23 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 19 Uhr.<br />
Es ist 13 Uhr.<br />
Es ist 14 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist 18 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 21 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 21 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 13 Uhr.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist 22 Uhr.<br />
Es ist 23 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 17 Uhr.<br />
Es ist 19 Uhr.<br />
Es ist 22 Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist 13 Uhr.<br />
Es ist 11 Uhr.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr:<br />
Es ist 14 Uhr:<br />
Es ist 18 Uhr:<br />
Es ist 22 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist 17 Uhr:<br />
Es ist 23 Uhr:<br />
Es ist 13 Uhr:<br />
Es ist 20 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist 19 Uhr:<br />
Es ist 16 Uhr:<br />
Es ist 15 Uhr:<br />
Es ist 21 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist<br />
13 Uhr:<br />
Es ist<br />
22 Uhr:<br />
Es ist<br />
15 Uhr:<br />
Es ist<br />
<strong>24</strong> Uhr:<br />
Es ist<br />
16 Uhr:<br />
Es ist<br />
20 Uhr:<br />
Es ist<br />
23 Uhr:<br />
Es ist<br />
18 Uhr:<br />
Es ist<br />
17 Uhr:<br />
Es ist<br />
21 Uhr:<br />
Es ist<br />
14 Uhr:<br />
Es ist<br />
19 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist 9 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 16 Uhr.<br />
Es ist 23 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 19 Uhr.<br />
Es ist 13 Uhr.<br />
Es ist 14 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist 18 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 21 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 21 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.<br />
Es ist 15 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 13 Uhr.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Verbinde die Uhr mit der passenden Uhrzeit!<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist 22 Uhr.<br />
Es ist 23 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 17 Uhr.<br />
Es ist 19 Uhr.<br />
Es ist 22 Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist <strong>24</strong> Uhr.<br />
Es ist 12 Uhr.<br />
Es ist 13 Uhr.<br />
Es ist 11 Uhr.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Die Digital-Uhr eine digital-uhr<br />
hat keine zeiger.<br />
MERKE:<br />
Eine Digitaluhr zeigt zuerst die Stunden<br />
und dann die Minuten.<br />
Hier ist es 13 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem<br />
blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger<br />
mit einem roten Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem<br />
blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger<br />
mit einem roten Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem<br />
blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger<br />
mit einem roten Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem<br />
blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger<br />
mit einem roten Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem<br />
blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger<br />
mit einem roten Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Man sagt: „Es ist 14 Uhr.“<br />
Oder: „Es ist 2 Uhr nachmittags.“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Man sagt: „Es ist 14 Uhr.“<br />
Oder: „Es ist 2 Uhr nachmittags.“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
MESSEN<br />
zeit<br />
Ich „Es kann ist 20 in meiner Uhr.“ Umgebung<br />
viele Ich kann Mal-Aufgaben die <strong>24</strong> Stunden sehen. lesen.<br />
Kreuze an:<br />
ich kANn das!<br />
ich muss noch üben!<br />
Das füllt Deine Lehrerin/Dein Lehrer aus:<br />
Du kANnst das!<br />
Du musst noch üben:
<strong>24</strong> Uhr 13 Uhr<br />
14 Uhr 15 Uhr<br />
16 Uhr 17 Uhr<br />
18 Uhr 19 Uhr<br />
20 Uhr 21 Uhr<br />
22 Uhr 23 Uhr
<strong>24</strong> Uhr 13 Uhr<br />
14 Uhr 15 Uhr<br />
16 Uhr 17 Uhr<br />
18 Uhr 19 Uhr<br />
20 Uhr 21 Uhr<br />
22 Uhr 23 Uhr
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Mit diesem Übungsheft kannst Du lernen,<br />
die <strong>24</strong> Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Bearbeite Dein Übungsheft.<br />
Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Mit diesem Arbeitsblatt kannst Du lernen,<br />
die <strong>24</strong> Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Bearbeite das Arbeitsblatt.<br />
Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Mit diesem Uhren-Memory kannst Du lernen,<br />
die <strong>24</strong> Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Suche Dir eine Partnerin oder einen Partner!<br />
Legt alle Kärtchen verdeckt vor Euch auf den Tisch.<br />
Spielt Memory!<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Mit diesen Kärtchen kannst Du lernen,<br />
die <strong>24</strong> Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Lege alle Kärtchen vor Dich auf den Tisch.<br />
Finde die Paare!
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Mit diesem Übungsheft kannst Du lernen,<br />
die <strong>24</strong> Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Bearbeite Dein Übungsheft.<br />
Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Mit diesem Arbeitsblatt kannst Du lernen,<br />
die <strong>24</strong> Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Bearbeite das Arbeitsblatt.<br />
Kontrolliere, ob Du richtig gearbeitet hast!
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Mit diesem Uhren-Memory kannst Du lernen,<br />
die <strong>24</strong> Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Suche Dir eine Partnerin oder einen Partner!<br />
Legt alle Kärtchen verdeckt vor Euch auf den Tisch.<br />
Spielt Memory!<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Mit diesen Kärtchen kannst Du lernen,<br />
die <strong>24</strong> Stunden zu lesen!<br />
AUFGABE:<br />
Lege alle Kärtchen vor Dich auf den Tisch.<br />
Finde die Paare!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
„Es ist 13 Uhr...“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
MERKE:<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem<br />
blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger<br />
mit einem roten Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
MERKE:<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem<br />
blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger<br />
mit einem roten Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Hier fehlen die Zeiger!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Aufgabe:<br />
Man sagt: „Es ist 14 Uhr.“<br />
Oder: „Es ist 2 Uhr nachmittags.“<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist viertel vor 8.“<br />
Ich kann die viertel Stunden lesen.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist viertel vor 8.“<br />
Ich kann die viertel Stunden lesen.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist viertel vor 8.“<br />
Ich kann die viertel Stunden lesen.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist viertel vor 8.“<br />
Ich kann die viertel Stunden lesen.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Kannst Du das?<br />
Ja! du<br />
kannst<br />
das!<br />
Aufgabe:<br />
Zeichne die Stundenzeiger mit einem roten Stift!<br />
Zeichne die Minutenzeiger mit einem blauen Stift!<br />
Es ist 22 Uhr:<br />
Es ist 18 Uhr:<br />
Es ist 13 Uhr:<br />
Es ist 20 Uhr:
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Kannst Du das?<br />
Ja! du<br />
kannst<br />
das!<br />
Aufgabe:<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit unter die Uhren!<br />
Es ist<br />
13 Uhr.<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Kannst Du das?<br />
Ja! du<br />
kannst<br />
das!<br />
aufgabe:<br />
Zeichne den langen Minutenzeiger mit einem<br />
blauen Stift und den kurzen Stundenzeiger<br />
mit einem roten Stift in die Uhr!
NAME:<br />
DATUM:<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Kannst Du das?<br />
Ja! du<br />
kannst<br />
das!<br />
Aufgabe:<br />
Schreibe die richtige Uhrzeit neben die Uhren!<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Es ist<br />
Viertel nach 2.<br />
Unterschrift lehrer*in<br />
Unterschrift erziehungsberechtigte
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Stunden Minuten Sekunden<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Zeit<br />
MESSEN<br />
Zeit<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
Jeder Mensch hat Zeit.<br />
Zeit kann man nicht sehen oder anfassen.<br />
Aber man kann beobachten, wie sie vergeht:<br />
Wenn es Nacht wird, ist der Tag vergangen.<br />
Wenn wir Geburtstag haben, ist ein Jahr vergangen.<br />
Die Zeit, die bereits vergangen ist, nennt man Vergangenheit<br />
Die Zeit, die man gerade eben verbringt, nennt man Gegenwart.<br />
Und die Zeit, die man später erst haben wird, nennt man Zukunft.<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Minuten Sekunden Tag<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Stunden<br />
MESSEN<br />
Stunden<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Ein Tag hat 12 Stunden. Eine Nacht hat auch 12 Stunden.<br />
Zusammen sind das <strong>24</strong> Stunden:<br />
In dieser Zeit dreht sich die Erde einmal um sich selbst.<br />
Eine Stunde kann lange dauern oder sehr schnell vergehen:<br />
Wenn Du im Restaurant eine Stunde auf Dein Essen warten musst,<br />
dann dauert das sehr lange.<br />
Wenn Du ein spannendes Buch liest, vergeht eine Stunde sehr schnell.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Stunden Sekunden Tag<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Minuten<br />
MESSEN<br />
Minuten<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Eine Stunde ist in 60 Minuten unterteilt.<br />
Ein Tag und eine Nacht dauern zusammen 1 440 Minuten!<br />
Eine Minute kann lange dauern oder sehr schnell vergehen:<br />
Wenn Du unter Wasser die Luft anhalten musst,<br />
dann dauert eine Minute sehr lange.<br />
Wenn Du mit Deinen Freundinnen und Freunden spielst,<br />
vergeht eine Minute sehr schnell.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Stunden Minuten Tag<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Sekunden<br />
MESSEN<br />
Sekunden<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Eine Minute ist in 60 Sekunden unterteilt.<br />
Eine Stunde dauert also 3 600 Sekunden!<br />
Eine Sekunde vergeht sehr schnell:<br />
Einmal einatmen dauert etwa eine Sekunde.<br />
Einmal niesen dauert auch etwa eine Sekunde.<br />
Oder eine Sternschnuppe: Sie ist etwa eine Sekunde sichtbar.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Nacht Stunden Zeit<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Tag<br />
MESSEN<br />
Tag<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
Ein Tag beginnt morgens mit dem Sonnenaufgang<br />
und endet abends mit dem Sonnenuntergang.<br />
Nach dem Tag kommt die Nacht.<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Ein Tag ist in 12 Stunden unterteilt.<br />
Eine Nacht ist ebenfalls in 12 Stunden unterteilt.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Tag Stunden Zeit<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Nacht<br />
MESSEN<br />
Nacht<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
Die Nacht beginnt abends mit dem Sonnenuntergang<br />
und endet morgens mit dem Sonnenaufgang.<br />
Nach der Nacht kommt der Tag.<br />
Um die Zeit einteilen und messen zu können, haben die Menschen den<br />
Tag und die Nacht in Stunden, Minuten und Sekunden unterteilt.<br />
Ein Tag ist in 12 Stunden unterteilt.<br />
Eine Nacht ist ebenfalls in 12 Stunden unterteilt.
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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Tag Nacht Zeit<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN 11.053<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Tagesablauf<br />
MESSEN<br />
Tagesablauf<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
Der Tag ist in 12 Stunden unterteilt.<br />
Dein Tag ist auch in verschiedene Zeitblöcke eingeteilt:<br />
Der Morgen: Morgens stehtst Du auf und gehst zur Schule.<br />
Der Vormittag: Vormittags lernst Du in der Schule.<br />
Der Mittag: Mittags isst Du Dein Mittagessen.<br />
Der Nachmittag: Nachmittags spielst Du mit Freundinnen und Freunden.<br />
Der Abend: Abends isst Du Dein Abendessen und gehst dann ins Bett.
AUFGABE:<br />
Baue einen Karteikasten für Deine Kartei des Wissens!<br />
So geht‘s:<br />
1.schneide den<br />
Kartei-kasten entlang<br />
der gestrichelten linie<br />
sorgfältig aus.<br />
2. falte entlang der<br />
Punkte nach innen.<br />
3. klebe die Seitenteile<br />
zusammen.<br />
Fertig!
CHECK! LERNMATERIALIEN 13.000<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
Messen
Notiere hier Deine Ergänzungen:<br />
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CHECK! LERNMATERIALIEN 13.000<br />
Hier ist Platz für ein Bild:<br />
<strong>DIE</strong> KARTEI DES WISSENS<br />
MESSEN
Zu diesem Heft passen auch:<br />
„Ich kann längere Texte genau lesen.<br />
Und verstehen.“<br />
Lektüre: Momo<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 11.053<br />
„Ich kann dir sagen,<br />
welche Jahreszeit wir haben.“<br />
Lapbook Zeit<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.023 - 13.038<br />
„Es ist halb 9.<br />
Ich kann die halben Stunden lesen.“<br />
Die halbe Stunde<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.031<br />
„Es ist Viertel vor 8.<br />
Ich kann die Viertelstunden lesen.“<br />
Die Viertelstunde<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.032<br />
„Es ist Viertel vor 8.<br />
Ich kann die Viertelstunden lesen.“<br />
Die Dreiviertelstunde<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.032<br />
„Es ist 8.13 Uhr.<br />
Ich kann Stunden und Minuten lesen.“<br />
Stunden und Minuten<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
Kompetenz 13.037
CHECK! LERNMATERIALIEN<br />
„Es ist 20 Uhr.“<br />
Ich kann die <strong>24</strong> Stunden lesen.<br />
Diese Lernmaterialien passen zum Kapitel<br />
MESSEN: ZEIT<br />
Kompetenzen 13.029<br />
erarbeitet von:<br />
Illustrationen:<br />
Konzept:<br />
CHECK! LERNMATERIALIEN sind konzipiert<br />
als Ergänzung zu den ebenfalls im Raup&Ritter Verlag<br />
erschienenen CHECK! Schülerheften<br />
und der Online-Plattform<br />
Philippe Zwick Eby<br />
Betie Pankoke, Bremen<br />
Philippe Zwick Eby<br />
Valerie Wildenmann & Philippe Zwick Eby<br />
CHECK! ICH UND <strong>DIE</strong> WELT UM MICH HERUM<br />
CHECK! LERNEN, GESTALTEN UND SICH BEWEGEN<br />
CHECK! SPRECHEN, LESEN, SCHREIBEN<br />
CHECK! MESSEN, ZÄHLEN, RECHNEN<br />
CHECK! LEHRERZIMMER<br />
WEITERE INFOS:<br />
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