SEMINARE - rombus Akademie Saarbrücken

Aphasie
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Aphasien treten nach verschiedenen Erkrankungen
(Schlaganfall, Schädelhirntrauma, Gehirnblutung nach
Venenthrombose, Tumoren, entzündlichen Erkrankungen,
Intoxikation) nach abgeschlossenem Spracherwerb
auf. Sie verursachen Beeinträchtigungen in den
einzelnen sprachlichen Modalitäten (Sprechen, Verstehen,
Schreiben und Lesen), aber auch in nichtsprachlichen
Bereichen in unterschiedlichen Schweregraden.
Sprachliche und nichtsprachliche Symptome sind in
charakteristischer Weise kombiniert, weshalb Aphasie
oder aphasische Störungen auch als multimodale
Störungen bezeichnet werden und häufig enorme
psycho-soziale Folgen haben.
Aphasietherapie sollte möglichst frühzeitig einsetzen
und interdisziplinär angelegt sein. Um einen geeigneten
Behandlungsansatz zu finden, ist die Abgrenzung
der Aphasie als Sprachstörung von Sprechstörung (z.B.
Dysarthrie) wichtig – allerdings können Sprach- und
Sprechstörung durchaus auch gemeinsam auftreten.
Verhaltensansätze zur Sprachtherapie bei Aphasie umfassen
ein unterschiedliches Repertoire an Techniken,
die modell- oder symptomorientiert vorgehen.
04a
Diagnostik und Therapie
bei akuter Aphasie
Die Akutphase von Aphasien stellt für den Patienten
die größte Chance zur Rückgewinnung seiner sprachlichen
Fähigkeiten dar. Stroke Units bieten daher intensive
logopädische Therapie an. Eine akute Aphasie
stellt besondere Anforderungen an den Therapeuten,
der über ein spezifisches Wissen im Bezug auf Diagnostik
und Therapie verfügen sollten.
Im Kurs werden die gängigen Testverfahren (AABT, AST,
BIAS, ACL, KAP, SP) erläutert; insbesondere wird das
Saarbrücker Konzept vorgestellt, bestehend aus AST
und orientierender Diagnostik. Geeignete Therapieverfahren
werden vorgestellt und im Zusammenhang mit
den Ergebnissen von Wirksamkeitsstudien diskutiert.
- Arbeit auf Stroke Unit und Neurologie
- Umgang mit akuten Schlaganfallpatienten
- Interdisziplinäre Kommunikation
- Standardisierte Diagnostik (AABT, AST, ACL, BIAS, SP)
- Nicht standardisierte Diagnostik
- Differentialdiagnostik
- Sonstige akute Sprach-, Sprech- und Stimmstörungen
(Dysarthrie/neurogenes Stottern/Störungen der
Textebene)
- Therapieansätze
- Patienten- und Angehörigenberatung
- Dokumentation
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04b
Modellorientierte
Aphasietherapie
Studien der vergangenen Jahre haben aufgezeigt, dass
Aphasietherapie auch noch Jahre nach Erkrankungsbeginn
messbare Verbesserungen erreichen kann, sofern
die Therapie nur intensiv und spezifisch genug ist.
Das Logogenmodell bietet eine Möglichkeit bei Störungen
der Wortebene (Wortfindungsstörungen,
Sprachverständnisstörungen, Alexien und Agraphien)
sehr differenziert zu diagnostizieren und individuell
wirksame Therapiekonzepte zu erstellen. Der Kurs bietet
einen Einstieg in die Aphasiediagnostik und Therapie
mit dem Logogenmodell. Es erfolgt eine
Ein weisung in die wichtigsten Testverfahren (LEMO,
Wortproduktionsprüfung, BOSU) sowie Therapievorschläge
(u.a. supervidiertes Heimtraining). Studienergebnisse
werden diskutiert.
- Einführung Logogenmodell
- Standardisierte Diagnostik (LEMO, Wortproduktionsprüfung,
BOSU)
- Nicht standardisierte Diagnostik
- Wortfindungsstörungen
- Sprachverständnisstörungen
- Alexien
- Agraphien
- Therapieansätze (Anagramm, SATK, Therapie nach
Kotten)
- Beweislage
Zielgruppe
Sprachtherapeutische Berufe (Logopäden, Linguisten,
Phonetiker, Sprachheilpädagogen, Atem-, Sprech- und
Stimmlehrer und verwandte Berufe)