H a n d b u c h D S H - Fachverband DaF

Verschiedene Aufgabentypen sollten verwendet werden. Dabei sollten halboffene und offene Aufgabenstellungen
gegenüber geschlossenen deutlich überwiegen.
-
- Geschlossene Aufgabenstellungen sind Aufgaben, bei denen die Lösungen sprachlich vorgegeben
sind. Es sind hierzu keine produktiven Sprachleistungen erforderlich. Beispiele: Richtig-Falsch-Aufgaben;
Multiple-Choice-Aufgaben; Zuordnungsaufgaben (z.B. vorgegebene Überschriften Textabschnitten
zuordnen).
- Halboffene Aufgabenstellungen sind Aufgaben, die durch Nennung oder das Einfügen von Stichwörtern
lösbar sind. Sie erfordern daher einen geringen Anteil produktiver Sprachleistungen. Beispiele:
Ausfüllen oder Ergänzen von Tabellen/Schemata/Strukturskizze/ Lückentexten/Gliederungen; Formulieren
von Überschriften für Text/Textabschnitte; Beantwortung von Fragen in Kurzform (Zahlen, Begriffe,
kurze Stichpunkte); Auflistung der Teilthemen / Schlüsselbegriffe in nominaler Form.
- Offene Aufgabenstellungen sind Aufgaben, bei denen die Lösung in Satz- oder Textform formuliert
werden muss. Hier wird eine hohe produktive Sprachleistung gefordert. Beispiele: Beantwortung von
Fragen zu Textabschnitten; inhaltliche Wiedergabe eines Textabschnittes in ganzen Sätzen.
WICHTIG: Nach der neuen Prüfungsordnung ist die inhaltliche Wiedergabe eines Textabschnittes ein obligatorischer
Bestandteil dieser Teilprüfung, der auch bei der Bewertung entsprechendes Gewicht einnimmt:
15-33 % oder 30 bis 70 Punkte ausgehend von maximal 200 Punkten für den HV-Teil. Die Textwiedergabe
des gesamten Vortrages ist nicht zulässig. Eine zusammenfassende Darstellung / Wiedergabe von Aussagen
des Vortrages kann, muss aber nicht Bestandteil der Aufgabenstellung sein.
4.6 Bewertung, Korrekturschlüssel, Gewichtung
Zur Korrektur und Bewertung der Aufgaben ist eine Musterlösung zu erstellen, in der genau angegeben ist,
wie die Punkte zu vergeben sind. Die Punkteverteilung sollte den jeweiligen qualitativen und quantitativen
Anforderungen der Aufgaben entsprechen. Dabei sind geschlossene und halboffene Aufgaben niedriger zu
gewichten als offene. Empfehlenswert ist eine Abstufung der zu vergebenden Punkte nach Aufgabentypen
sowie nach Art und Umfang der Antwort. Dabei sollten ausgehend von einer maximalen Punktzahl von 200
für diesen Teilbereich bei begriffsbezogenen Antworten ca. 5 Punkte, bei satzförmigen Antworten ca. 15
Punkte und bei abschnittsbezogenen Antworten entsprechend mehr Punkte vergeben werden. Die Bewertung
sprachlicher Leistung und damit die Vergabe von expliziten Sprachpunkten sind nur bei halboffenen
und offenen Aufgaben möglich. Bei geschlossenen Aufgaben wird nur der Inhalt bewertet. Bei halboffenen
Aufgaben und offenen Aufgaben sollte das Verhältnis von Inhalt und Sprache etwa 3:1 betragen. Sprachpunkte
können nicht vergeben werden, wenn die Antwort inhaltlich unsinnig oder falsch/unpassend ist